Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math-UMB.EDU International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER)
Rolina Amriyanti Ferita
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Selatan
Education Mathematics Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search
Journal : Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Inovasi pembelajaran matematika berbasis heterogenitas siswa Arifin Riadi; Rolina Amriyanti Ferita
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v2i1.29

Abstract

Tujuan kajian pustaka ini adalah menyosialisasikan pembelajaran matematika yang berbasis pada heterogenitas siswa, dengan membedakan siswa menjadi tiga level kemampuan matematika yaitu di atas high-ability, intermediate-ability, dan low-ability. Alasan peneliti mengangkat tema ini karena kurangnya pembelajaran matematika yang berbasis tersebut. Pembagian level ini berdasarkan pada nilai hasil belajar siswa atau hasil pretes siswa. Siswa high-ability diberi pembelajaran berbasis problem solving dengan soal non rutin yang menekankan pada kompetisi individu. Siswa intermediate-ability dan low-ability diberi pembelajaran kooperatif. Penilaian dilakukan dengan portofolio.
Kecenderungan tingkat keterampilan berpikir siswa SMA menurut taksonomi bloom dan kaitannya dengan gender Rolina Amriyanti Ferita; Mia Fitria
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 3 (2018): September - Desember 2018
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v4i3.122

Abstract

This study aims to get an overview of the level of thinking of high school students in terms of Bloom's revised taxonomy and see its relation to gender. The type of research conducted is Quantitative Descriptive with the Ex Post Facto approach, which is research conducted to examine events that have occurred which then traces back to find out the factors that can lead to these events. The event referred to in this study is HOTS students, while the factors that can lead to these events are gender. The results showed that there was no relationship between the level of students' thinking skills and their gender.
Pengembangan perangkat penilaian autentik untuk pembelajaran matematika di kelas VIII semester 1 Rolina Amriyanti Ferita
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2017)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v3i1.126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat penilaian autentik untuk pembelajaran matematika di kelas VII semester 1 yang autentik, reliabel dan valid meliputi instrumen dengan kompetensi dasar bilangan bulat, garis dan sudut, serta rasio dan perbandingan untuk penilaian KI 1, KI 2, KI 3, dan KI 4 berupa: indikator, instrumen penilaian, dan rubrik penilaian. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research & development). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan Plomp (2010) tiga tahap pengembangan yaitu preliminary research, prototyping phase, dan assessment phase. Aspek reliabilitas dari uji coba lapangan. Aspek kevalidan perangkat pembelajaran ditinjau dari penilaian para ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk aspek penilaian autentik berupa aspek konteks dan tugas memperoleh kategori baik, sedangkan aspek peserta didik dan indikator memperoleh kategori sangat baik. Perangkat yang dikembangkan juga telah memenuhi taraf konsistensi dan reliabilitas, dengan hasil penilaian kualitas oleh ahli memperoleh kategori valid.
Development of learning tools with speed reading strategy for solving mathematics word problem in english at primary school level Noormaliah Noormaliah; Rolina Amriyanti Ferita
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2020): September - Desember 2020
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v6i3.1143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang terdiri atas RPP, materi ajar, dan tes yang berisi teknik membaca cepat dalam menyelesaikan soal cerita matematika berbahasa Inggris. Penelitian dilaksanakan di salah satu SD swasta yang ada di kota Banjarbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development) menggunakan model dari Thiagarajan yang dimodifikasi untuk siswa normal dan terbatas hanya sampai pada tahap pengembangan (develop). RPP yang dikembangkan berisi kompetensi dasar tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan asli. Materi ajar yang dikembangkan fokus membahas tentang teknik membaca cepat yaitu bagaimana menemukan kata kunci dalam bahasa Inggris yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan. Adapun tes yang dikembangkan dibedakan menjadi dua yaitu pretes untuk mengukur kemampuan awal siswa dan postes untuk mengetahui skor siswa setelah pemberian materi ajar yang dikembangkan. Hasil uji kevalidan dan kepraktisan dari guru menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran layak digunakan untuk uji coba di kelas, dan hasil postes menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran efektif dilihat dari skor rata-rata siswa yaitu 72 dan persentase ketuntasan klasikal yaitu 80%.
Effect of speed reading strategy for solving mathematics word problems in English on elementary school students’ learning outcomes and self-confidence Rolina Amriyanti Ferita; Noormaliah Noormaliah
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2021): Januari - April 2021
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v7i1.1147

Abstract

This descriptive quantitative study aims to determine the effect of speed-reading strategy for solving mathematics word problems in English on elementary school students’ learning outcomes and self-confidence. This research was conducted in the odd semester of 2020/2021 school year in one of the private elementary schools in Banjarbaru city, with 15 of grade 3rd students as the subject. The quantitative data obtained from pretes and posttest scores based on students’ responses were analyzed using SPSS 26 through the paired sample test of Wilcoxon because the data is not normally distributed. The results obtained indicated that the speed-reading strategy used did not significantly increase the students’ pretest to posttest scores due to the lack of repetition and the way of presenting learning materials that was less attractive to students. However, the speed-reading strategy may can increase students’ self-confidence so that they are more confident in answering the word problems without the help for translation although more research is needed.
Analysis of students understanding mathematics concept based on resolving HOTS questions at SMP Negeri 1 Gambut Rolina Amriyanti Ferita; Williza Yanti; Bella Santika
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2022): Januari - April 2022
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v8i1.1863

Abstract

This study aims to analyze the ability to understand mathematical concepts based on the theory of Kilpatrick et al., of class VIII SMP Negeri 1 Gambut during the pandemic related to solving the Higher Order Thinking Skill (HOTS) on the material of Two Variable Linear Equation System. According to the joint decision of the Minister of Education and Culture, Minister of Religion, Minister of Health, and Minister of Home Affair regarding guidelines for implementing learning during the Pandemic Coronavirus Disease 2019 (Covid-19) with this research can be carried out offline. The type of research used is qualitative research. The research subjects were 18 students of class VIII SMP Negeri 1 Gambut. The instrument used is a test of students’ mathematical understanding abilities on HOTS questions and interview sheets. In the stage of solving the problem, some student carry out the process of the correct steps but are still not optimal in completing the answer. There are also many students who do not understand the indicators of planning problem solving and many students who carry out a settlement plan but are still wrong in working on the problem. Based on the results of the study, it can be concluded that the ability to understand students’ mathematical concepts based on solving the Higher Order Thinking Skill (HOTS) questions at SMP Negeri 1 Gambut on SPLDV material is still low, especially in understanding the problem, activities to design problem-solving strategies, activities to perform calculations, and activities to re-examine the results or solutions.
Effectiveness of using google form in evaluation of students' learning outcomes of UMNU Kebumen during the covid-19 pandemic Endang Wahyuningsih; Rolina Amriyanti Ferita
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2022): Januari - April 2022
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v8i1.1883

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pemakaian Google Form pada evaluasi hasil belajar mata kuliah matematika diskrit mahasiswa UMNU Kebumen saat pandemi Covid-19. Evaluasi hasil belajar diperlukan guna mencari tahu hasil dari proses belajar mahasiswa. Pada masa pandemi Covid-19 ini, dengan adanya surat edaran pemerintah, pembelajaran dan evaluasi dilakukan secara online. Peningkatan pembelajaran online memberikan tantangan bagi para pendidik untuk memilih cara yang tepat guna memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran online khususnya dalam hal penilaian. Salah satu aplikasi yang dapat dipilih sebagai media evaluasi secara online adalah Google Form. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kuantitatif. Ada sebanyak 37 mahasiswa yang menjadi responden pada penelitian ini. Pemakaian Google Form dalam kegiatan evaluasi ternyata “efektif” dengan persentase ketuntasan mahasiswa sebesar 78.38% yaitu pada kategori “cukup baik”. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan Google Form sebagai media evaluasi adalah efektif di masa pandemi Covid-19.
Interactive multimedia development in opportunity competence using macromedia flash Rolina Amriyanti Ferita; Endang Wahyuningsih
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 1 (2023): Januari - April 2023
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v9i1.2114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa multimedia interaktif pada kompetensi peluang menggunakan macromedia flash. Penelitian pengembangan ini menggunakan desain ADDIE, yang dilaksanakan di SMA Negeri 5 Yogyakarta, dan subjek penelitiannya adalah ahli media, ahli materi, guru mata pelajaran matematika dan siswa kelas XI SMA Negeri 5 Yogyakarta. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi, lembar evaluasi, dan angket respon. Lembar validasi digunakan untuk dua orang dosen validator. Lembar evaluasi untuk ahli media, ahli materi, guru, dan siswa. Adapun angket respon untuk siswa. Data kuantitatif dari lembar evaluasi berskala likert (1-4) dihitung rata-ratanya kemudian dikonversi menjadi lima kategori dari sangat tidak baik sampai sangat baik, sedangkan data kualitatif dari angket respon siswa diberi skor sesuai tingkatannya lalu dihitung rata-rata kemudian juga dikonversi menjadi lima kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan masuk kategori baik, diperoleh dari skor lembar evaluasi ahli media sebesar 3,06, ahli materi sebesar 3,31, skor rata-rata guru sebesar 3,26, dan skor rata-rata siswa sebesar 3,12. Adapun hasil dari angket respon siswa masuk dalam kategori baik dengan skor rata-rata 3,04.
Analysis of understanding mathematics concepts of junior high school students on the subject of coordinate systems Rini Ariyanti; Rolina Amriyanti Ferita; Farid Hidayat
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2021): September - Desember 2021
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v7i3.1319

Abstract

Penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemahaman konsep matematika siswa SMP pada pokok bahasan sistem koordinat, dan dilaksanakan di SMPN 1 Gambut tahun ajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII H yang berjumlah 28 orang yang kemudian dipilih sembilan orang dengan pembagian masing-masing tiga siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah berdasarkan kemampuan akademik siswa tersebut. Data penelitian diperoleh dari lembar tes tertulis jenis uraian yang sudah divalidasi dan hasil wawancara. Dari tujuh indikator pemahaman konsep yang dibuat kemudian dianalisis agar diperoleh gambaran konsep matematika mana yang sudah dikuasai dan yang belum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan akademik tinggi belum menguasai tentang memberi contoh dan bukan contoh dari suatu konsep, siswa berkemampuan akademik sedang belum menguasai tiga indikator selain indikator yang sama dengan siswa berkemampuan akademik tinggi yaitu tentang mengklasifikasi objek menurut sifat-sifat tertentu sesuai konsepnya, menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis, dan mengaplikasikan konsep atau algoritma pada pemecahan masalah, sedangkan siswa berkemampuan akademik rendah belum menguasai satu indikator tambahan selain seperti siswa berkemampuan akademik sedang yaitu tentang menggunakan dan memanfaatkan serta memilih prosedur atau operasi tertentu.
Description of junior high school students' mathematical reasoning ability in sequence and series competence Mia Fitria; Rolina Amriyanti Ferita; M. Roniannor; Williza Yanti; Farid Hidayat
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2023): Mei - Agustus 2023
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v9i2.2303

Abstract

Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa SMP pada kompetensi barisan dan deret, khususnya aritmetika. Indikator yang digunakan terdiri dari empat yaitu kemampuan mengajukan dugaan, menyajikan pernyataan matematika melalui lisan atau tulisan, melakukan manipulasi matematika, dan menarik kesimpulan atau melakukan generalisasi. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Gambut, dengan subjek siswa kelas VIIIG. Dari 29 siswa yang ada, dipilih secara purposive sampling masing-masing 3 siswa dengan kategori kelompok skor tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis dan wawancara. Untuk menjamin keabsahan data dilakukan triangulasi teknik (tes dan wawancara) serta triangulasi sumber (siswa dan guru). Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator yang paling banyak muncul adalah kemampuan melakukan manipulasi matematika, sedangkan yang paling sedikit muncul adalah kemampuan menyajikan pernyataan matematika melalui lisan atau tulisan. Disarankan agar siswa tidak hanya fokus pada kemampuan perhitungan teknis tetapi harus mampu mengubah soal cerita ke dalam pernyataan matematika yang sesuai.
Co-Authors Arifin Riadi Bella Santika Endang Wahyuningsih Farid Hidayat Heri Retnawati Listyotami, Mega Kusuma M. Roniannor Mia Fitria Noor Laila Atini Noormaliah Noormaliah Noormaliah Noormaliah Rini Ariyanti Williza Yanti, Williza