Articles
<![CDATA[KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PROFESIONALISME GURU BAHASA ARAB PESANTREN DI KOTA LHOKSEUMAWE ]]>
<![CDATA[Salsabila, Aina]]>
<![CDATA[ At- Tarbawi Vol 12 No 1 (2020): Vol. 12 No. 1 Tahun 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (716.804 KB)
|
DOI: 10.32505/tarbawi.v12i1.1348
<![CDATA[In a number of junior high schools based on the Islamic boarding school in Lhokseumawe city do not have Arabic teachers with educational backgrounds according to their fields of expertise, this will affect the professionalism of teachers in teaching Arabic subjects. The purpose of this study was to explain the leadership style of principal?s Junior High School (MTsS) in carrying out their duties, to descripe the professionalism of Arabic Junior high School (MTsS) teachers in carrying out their duties and to know the influence of principal leadership style on the professionalism of Arabic Junior High School teachers in Islamic boarding school in Lhokseumawe City. The method used is a survey method with a quantitative approach, the sample is 27 respondents. Data analyzes using simple linear regression. The results showed that 81% (22 teachers) favored the principal's leadership style and 70% (19 Arabic language teachers) were able to develop their professional competencies. Simple linear regression test results show the significance value for the influence of X on Y is 9,308> 2,055, thus there is a significant influence of school leadership on the professionalism of Arabic MTsS Islamic boarding School teachers in Lhokseumawe, then H0is rejected and Ha is accepted. From the data analysis it was found that the performance of the MTsS Islamic Boarding School principals in Lhokseumawe was already good, the majority of school principals understood their managerial duties in managing schools and directing Arabic language teachers to improve their competence, but the level of teachers professionalism was not it is only influenced by external factors (principal's leadership) but is also greatly influenced by internal factors such as self-motivation and teacher competencies.]]>
<![CDATA[Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Profesionalisme Guru Bahasa Arab Pesantren di Kota Lhokseumawe ]]>
<![CDATA[Aina Salsabila]]>
<![CDATA[ At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 7 No 1 (2020): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32505/tarbawi.v12i1.2056
<![CDATA[In a number of junior high schools based on the Islamic boarding school in Lhokseumawe city do not have Arabic teachers with educational backgrounds according to their fields of expertise, this will affect the professionalism of teachers in teaching Arabic subjects. The purpose of this study was to explain the leadership style of principal’s Junior High School (MTsS) in carrying out their duties, to descripe the professionalism of Arabic Junior high School (MTsS) teachers in carrying out their duties and to know the influence of principal leadership style on the professionalism of Arabic Junior High School teachers in Islamic boarding school in Lhokseumawe City. The method used is a survey method with a quantitative approach, the sample is 27respondents. Data analyzes using simple linear regression. The results showed that 81% (22 teachers) favored the principal's leadership style and 70% (19 Arabic language teachers) were able to develop their professional competencies. Simple linear regression test results show the significance value for the influence of X on Y is 9,308> 2,055, thus there is a significant influence of school leadership on the professionalism of Arabic MTsS Islamic boarding School teachers in Lhokseumawe.]]>
<![CDATA[PEMBERDAYAAN REMAJA PRODUKTIF SEBAGAI UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI DAN PENINGKATAN EKONOMI KELUARGA ]]>
<![CDATA[Malahayatie Malahayatie]]>;
<![CDATA[Aina Salsabila]]>;
<![CDATA[Erlidawati Erlidawati]]>;
<![CDATA[Uswatun Hasanah]]>;
<![CDATA[Eva Heliza]]>
<![CDATA[ JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 29, No 2 (2023): APRIL-JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24114/jpkm.v29i2.47910
<![CDATA[Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan di gampong Dayah Blang Seureukuy dan Blang Seureukuy bertujuan untuk peningkatan pendidikan karakter islami dan peningkatan ekonomi keluarga. Subjek dalam pengabdian kepada masyarakat ini adalah remaja yang berusia mulai dari 16 tahun sampai 25 tahun berjumlah 40 orang, dengan menggunakan pendekatan CBR (Community Based Research) dan metode PAP. Subjek merupakan remaja pada usia produktif, namun mereka memiliki riwayat putus sekolah sejak SMP dan SMA. Mereka diberikan pendampingan dan pelatihan tentang pentingnya pendidikan karakter islami sebagai pondasi awal dan bekal masa depan karena mereka asset bangsa yang akan menjadi pemimpin kelak. Para remaja ini diberikan pelatihan tentang pengelolaan ekonomi keluarga melalui kegiatan wirausaha dan strategi pemasarannya. Hal ini dilakukan sehingga subjek sasaran memperoleh pengetahuan tentang pentingnya pendidikan karakter islami dan pengetahuan tentang pengelolaan ekonomi dalam keluarga. Metode yang dilakukan berupa pelatihan dan penyuluhan secara langsung kepada subjek secara bertahap. Lokasi pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan di gampong Dayah Blang Seureukuy dan Blang Seureukuy yang memiliki remaja putus sekolah yang cukup tinggi.]]>
<![CDATA[PENGARUH REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP MOTIVASI SISWA DALAM MUHADATSAH YAUMIYYAH DI PONDOK PESANTREN MODERN TGK. CHIEK OEMAR DIYAN ACEH BESAR ]]>
<![CDATA[Alwi, Said]]>;
<![CDATA[Salsabila, Aina]]>
<![CDATA[ لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 9, No 1 (2019): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Januari-Ju ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/ls.v9i1.6733
<![CDATA[AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengaruh pemberian reward dan punishment secara parsial dan simultan terhadap motivasi muhadatsah yaumiyyah siswa di pondok pesantren modern Tgk. Chik Oemar Diyan. Untuk mencapai tujuan ini maka metodologi penelitian yang digunakan melalui pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Populasinya adalah seluruh siswa di Pesantren Modern Tgk. Chiek Oemar Diyan tahun ajaran 2018/2019 dengan jumlah siswa 1090 orang. Penarikan sampel dengan teknik random sampling dan penentuan jumlah sampel dengan rumus Taro Yamane atau Slovin sehingga menghasilkan sampel sebanyak 293 responden. Sedangkan instrumen penelitian berupa angket (kuesioner) dengan menggunakan Skala Likert yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Kemudian data akan dianalisis dengan menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh positif signifikan reward terhadap motivasi Muhadatsah Yaumiyyah siswa berdasarkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung = 9,730 > t tabel = 1,968. (2) Terdapat pengaruh positif signifikan punishment terhadap motivasi Muhadatsah Yaumiyyah siswa berdasarkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung 5,416 > t tabel 1,968. (3) Terdapat pengaruh positif signifikan reward dan punishment terhadap motivasi Muhadatsah Yaumiyyah siswa berdasarkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai F hitung 76,421 > F table 3,026. Menurut hasil uji determinasi menunjukkan bahwa reward dan punishment dapat mempengaruhi motivasi Muhadatsah Yaumiyyah siswa sebesar 34,5% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lainnya.]]>
<![CDATA[Lhokseumawe تنفيذ البيئة اللغوية فى معهد علوم الدين ]]>
<![CDATA[Aina Salsabila]]>
<![CDATA[ 'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 8 No. 1 (2019): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (267.515 KB)
|
DOI: 10.47498/arabiyya.v8i1.244
<![CDATA[إن البيئة اللغوية هي البيئة التى تمارس وتستخدم فيها اللغة العربية. وممارسة اللغة هي عنصر من العناصر المهمة في عملية التعليم والتعلم للحصول على الأهداف التربوية المعينة. ولكل الممارسة تحتاج إلى البيئة والميدان لتطبيقها. الممارسة تستطيع وتقدر على التكييف والتدريب في تعلم اللغة العربية وتطبيقها عند الطلبة. وبكثرة الممارسة ترفع نجاح التعلم حسب مايرام. ولتطبيق اللغة لا بد أن تكون هناك بيئة يتحدث ويتكلم فيها الطلبة باللغة العربية، حتى أن تكون اللغة فعالة. وأهداف هذا البحث لمعرفة محاولات المدرسين في تكوين البيئة اللغوية ولمعرفة البرامج التى يقدمها المدرسون والطلبة في تطبيق اللغة ولمعرفة صعوبات تطبيق أنشطة اللغة في البيئة اللغوية التى أنشأها في معهد علوم الدينLhokseumawe . كان منهج البحث منهجا وصفيا، وأدوات البحث المستخدمة لجمع البيانات هي المقابلة الشخصية والملاحظة المباشرة والاستبانة. ونتائج البحث هى (1) تكوّن المدرسون البيئة اللغوية بممارسة الكلام والقراءة باللغة العربية للطلبة. (2) إن البرامج التى يقدمها المدرسون والطلبة في تطبيق اللغة العربية هي عقد الخطابة العربية، وعقد الفوازير العربية، ويتطلب من الطلبة أن يحفظوا المفردات كل يوم، وهم يتكلمون باللغة العربية يوميا. (3) إن صعوبات تطبيق أنشطة اللغة في البيئة اللغوية التى أنشأها في هذا المعهد هي الكفاءة الأساسية للطلبة على اللغة العربية لم تكن كافية، وقلة الوسائل التعليمية، وقلة سيطرة الطلبة على فهم النحو والصرف، والحياء والخوف من الأخطاء في المحادثة، وقلة سيطرة الطلبة على المفردات]]>
<![CDATA[تعليم الاستماع بالألعاب اللغوية ]]>
<![CDATA[Aina Salsabila]]>
<![CDATA[ 'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 8 No. 2 (2019): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (351.003 KB)
|
DOI: 10.47498/arabiyya.v8i2.304
<![CDATA[كان مهارة الاستماع له دور مهم في استعاب اللغة الأجنبية لغير الناطقين بهافي جميع المراحل.ولتعليم الاستماعوسائل عديدة منها بالألعاب اللغوية التي تستفيد عملية التعليم والتعلم في اللغة العربية شيقة ومنافسة تجعل الدارسين يشعرون خلالها بالفرح والسعادة. وتهدف هذا البحث لمعرفة فعالية الألعاب اللغوية فى تعليم الاستماع بــالمدرسة الثانوية النموذجية بندا آتشيه.استخدمت الباحثة في هذا البحث المنهج التجريبي، أما المجتمع هم طلبة في الفصل الثامنوالعينةتتكون من فصلينهماالمجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية.ولجمع البيانات والمعلومات استخدمت الباحثةأداة البحث هي الاختبار. بعد أن قامت باختبارفي الاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين، وصلت إلى نتائج البحث المحصولة في هذا البحث هي أن استخدام الألعاب اللغوية في تعليم الاستماع تشوق الطلبة في التعلم وتصنف أشكالا متنوعة في أنشطتها وتكون وسيلة لترقية وتطوير المهارات اللغوية وعناصرها وأخيرا تكون فعالية لترقية كفاءة الطلبة، وهذه المحصولةلأن نتيجة t test ““التى حصلت في حساب = 5،49 أكبر مننتيجةt table”“= 2،00.]]>
<![CDATA[علاقة بين البيئة التعليمية ورغبة تعلم اللغة العربية ]]>
<![CDATA[Fatma, Khaira]]>;
<![CDATA[Salsabila, Aina]]>
<![CDATA[ 'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 10 No. 1 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47498/arabiyya.v10i1.544
<![CDATA[تهدف هذه الدراسة لمعرفة البيئة التعليمية ورغبة تعلم اللغة العربية والعلاقة بينهما في تعلم اللغة العربية لطلاب الصف الثانيفي المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 لهؤسماوى. تستخدم هذه الدراسة نهجًا كميًا مع طريقة المسح لجمع البيانات. وأداة البحثهي استبيانات يتم توزيعه عبر الإنترنت بمساعدة google form. أما عدد المجتمع هو 267 طالب وعينة 25٪ من المجتمع أي 66 طالبا. تم تحليل البيانات باستخدام معادلة الانحدار الخطي البسيطة بمساعدة برنامج SPSS. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن البيئة التعليمية لطلاب الصف الثاني في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 لهؤسماوى تقع في الفئة العالية بمتوسط 135.71 مع انحراف معياري يبلغ 10185. وفي الوقت نفسه، فإن متوسط رغبةتعلم اللغة العربية لطلاب هو في الفئة العالية، بمتوسط 71.67 وانحراف معياري 9907.وتوصلت هذه الدراسة أيضا إلى أن ليس هناك علاقة بين المتغيرين أو عدم علاقة بين البيئة التعليمية ورغبةالطلبةفي تعلم اللغة العربية في الصف الثانيالمدرسة الثانويةالإسلامية الحكومية 1 لهؤسماوى]]>
<![CDATA[استخدام أفلام "أحكام القرآن" لترقية رغبة الطلبة في كلام العربية: بحث تجريبي بالمدرسة العالية الأهلية جبل نور لوك سيماوي ]]>
<![CDATA[Salsabila, Aina]]>;
<![CDATA[Chairunnisa, Chairunnisa]]>;
<![CDATA[Syukran, Syukran]]>
<![CDATA[ 'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 11 No. 1 (2022): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47498/arabiyya.v11i1.908
<![CDATA[اختارت الباحثة هذا العنوان لأنها تعتقد أن تعلم اللغة العربية باستخدام الأفلام فعال في زيادة اهتمام ورغبة الطلبة في كلام العربية. المشكلة التي تحدث فيالمدرسة العالية جبل نورهي أن العديد من الطلبة ليس لديهم اهتمام ورغبة فيتكلمالعربية عند إجراء عملية التعليم والتعلم. ويقل المعلمون استخدام وسائل التعليم في تعليم مهارة الكلام. لذلك اختارت الباحثة جهدًا لزيادة اهتمام الطلبة بكلام العربية باستخدام فيلم" أحكام القرآن". والهدف من هذا البحث هو لمعرفة فعالية استخدام فيلم "أحكام القرآن" لزيادة اهتمام ورغبة الطلبة في كلام العربية. إن المنهج الذي استخدمته الباحثة هو منهج كمي بطرقة شبه تجريبي. كان المجتمع في هذه الدراسة هم جميع طلبة الفصل الثاني بالمدرسة العالية جبل نور وكانت العينة من طلبة الفصل الثاني-1 الذين تم أخذهم بطريقة عمدية.وأداة البحث التي استخدمتها الباحثة هي باستخدام الاختبار. وتحليل البيانات باستخدام اختبار –ت عند مستوى معنوي قدره 5٪ = 2.09. من نتائج تحليل البيانات، يتم الحصول على أنت الحساب> ت الجدول أي 7,089>2,09.لذلك يتم Hoمرفوض و Ha مقبول بمعنى آخر أن استخدام فيلم أحكام القرآن فعال في زيادة رغبة الطلبة واهتمامهم بكلام العربيه]]>
<![CDATA[The أثر المحادثة اليومية في مسابقة المناظرة لدى الطلاب (دراسة وصفية لطلاب المدرسة العالية معهد علوم الدين لهؤسيماوي) ]]>
<![CDATA[Miranda, Ayu]]>;
<![CDATA[Salsabila, Aina]]>
<![CDATA[ Al Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan Vol. 1 No. 1 (2022): Al Mihwar : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47766/almihwar.v1i1.1054
<![CDATA[مستخلص البحث معهد علوم الدين هو أحد من مؤسسة التربية التي تطبق البرامج اللغوية لتحسين جودة مهارة التحدث. ومن البرامج اللغوية التي تقام بها، المحادثة اليومية لدى الطلاب لتخريج خريج ذي كفاءة التحدث باللغة الأجنبية. ولذلك، يهدف هذا البحث إلى معرفة عملية تطبيق المحادثة اليومية وطريقة تقييم المناظرة، وآثار المحادثة اليومية على الطلاب في مسابقة المناظرة في المدرسة العالية معهد علوم الدين. ومنهج البحث هو النوعي. وأدوات البحث هي الملاحظة والمقابلة. وطريقة تحليل البيانات هي تقليل البيانات وعرضها وأخذ الاستنباط. نتائج هذا البحث أن المحادثة اليومية المطبقة في تلك المدرسة جيدة جدا وأثرت على مسابقة المناظرة اللغوية في المدرسة العالية معهد العلوم الدين، وعلى الطلاب أن يتكلموا باللغة العربية الفصحى عند تقديم الحجة.]]>
<![CDATA[تطبيق طريقة التدريس والتعليم السياقي في تعليم اللغة العربية ]]>
<![CDATA[Muhajir, Muhajir]]>;
<![CDATA[Salsabila, Aina]]>;
<![CDATA[Abbas, Abbas]]>
<![CDATA[ Al Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan Vol. 1 No. 2 (2023): Al-Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47766/almihwar.v1i2.1546
<![CDATA[هذا البحث بعنوان تطبيق طريقة التدريس والتعليم السياقي في تعليم اللغة العربية لطلاب في الفصل الثاني بالمدرسة الثانوية نيسام. طريقة التدريس والتعليم السياقي هي مفهوم تعليمي مساعدة المعلمين على الربط بين المادة التي يدرسونها ومواقف العالم الحقيقي وتشجيع الطلاب على إقامة روابط بينها من خلال تطبيقه في حياتهم اليومية. الدراسة في التدريس والتعلم السياقي لا يقتصر فقط على الحفظ وتدوين الملاحظات والاستماع، ولكن التعلم في عملية تجربة ممتعة وذات مغزى. المشكلة التي سيتم دراستها في هذا البحث هل تطبيق طريقة التدريس والتعليم السياقي فعالا في تعليم اللغة العربية في الفصل الثاني بالمدرسة الثانويّة نيسام؟ بالنسبة لغرض هذا البحث هو لمعرفة تطبيق طريقة التدريس والتعليم السياقي فعالا أم لا في تعليم اللغة العربية في الفصل الثاني بالمدرسة الثانويّة نيسام. هذا النوع من البحث هو بحث عن دراسة التجريبية .التقنية المستخدمة في جمع البيانات يستخدم الباحث الإختبارين هما الاختبار القبلي والاختبار البعدي. أظهرت نتائج الدراسة: أن تطبيق طريقة التدريس والتعليم السياقي فعال في تعليم اللغة العربية بالمرسة الثانوية نيسام بعد تطبيقها. هذا الفرض مقبول. والدليل على هذاأن نتيجة تالحساب<تالجدول أي 4,85< 1,68. الكلمات:التدريس والتعليم السياقس، اللغة العربية]]>
