Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.63
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sejarah Citra Lekha Jurnal Perempuan Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL PengaMAS Jurnal Perempuan Jurnal Desain El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Visual Heritage: Jurnal Kreasi Seni dan Budaya Human Narratives Jurnal Dimensi Seni Rupa dan Desain Jurnal Dimensi DKV Seni Rupa dan Desain E-Prosiding Seminar Nasional Manajemen dan Akuntansi STIE Semarang (SENMAS) Darma Cendekia Jurnal Desain
Nurulfatmi Amzy
Universitas Indraprasta PGRI
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Desain

 1 
Analisis Makna Ornamen Rumah Gadang dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Nurulfatmi Amzy
Jurnal Desain Vol 4, No 03 (2017): Jurnal Desain
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (577.323 KB) | DOI: 10.30998/jurnaldesain.v4i03.1465

Abstract

Setiap ornamen pada benda pusaka dibuat bukan hanya untuk kepentingan estetis belaka, tapi juga untuk tujuan simbolis. Ada pesan yang ingin disampaikan lewat simbol-simbol yang ada pada ornamen tersebut. Sejumlah pesan juga terdapat pada ornamen Rumah Gadang, rumah tradisional suku Minangkabau. Dalam ornamen tersebut tertuang falsafah hidup adat Minangkabau, yaitu alam takambang jadi guru. Falsafah tersebut mendidik orang Minang untuk memperhatikan alam dengan baik karena alam menyimpan pelajaran hidup yang tiada batasnya. Dengan menggunakan metode hermeneutika, sebuah ornamen coba ditafsirkan maknanya. Kemudian, makna tersebut dianalisis dengan menggunakan teori Filsafat Pendidikan Progresivisme yang diusung oleh John Dewey. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk menginformasikan bahwa ada kesamaan dari cara adat Minangkabau mendidik manusianya dengan tujuan Pendidikan Filsafat Progresivisme. Keduanya menitikberatkan pada pengalaman langsung sebagai sumber dari pengetahuan itu sendiri.
Co-Authors Ahmad Faiz Muntazori Angga Kusuma Dawami Delatari Miranti Dendi Pratama Edo Galasro Limbong Eric Alvian Fachry Fauzhan Febrianto Saptodewo Firman Syidik Ramdani Gadis Arivia Gadis Arivia Herliyana Rosalinda Iis Purnengsih Iis Purnengsih Indah Safitri Novia Devianti Nurdianawati, Alisha Nurul Annisa Pandu Pramudita Puri Kurniasih Santosa Santosa Santoso, Niky Putri Sarwoari Wicaksono Septian Andreanto Sunarmi Sunarmi Umi Kholisya Widya Nuriyanti Winny Gunarti Widya Wardani Yayah Rukiah Yulianto Hadiprawiro