Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IndoMath: Indonesia Mathematics Education Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) EduBiologia: Biological Science and Education Journal Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Tridharmadimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Abdimas Prakasa Dakara Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi (JPMEMA) SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) PESHUM
Andri Suryana
Universitas Indraprasta PGRI
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PKM Membangun Karakter Wirausahawan dan Menumbuhkan Kreatifitas pada Kelompok Dasawisma Dilingkungan RW 011 Cipinang Melayu Jakarta Timur Pujiastuti Pujiastuti; Yossi Indrawati Syuhardi; Danang Sutrisno; Burhanudin Burhanudin; Andri Suryana; Arief Nugroho Wibowo; Micheal Sonny; Firdaus Budhy Saputro
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 1 No. 3 (2024): Februari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v1i3.758

Abstract

Membangun Karakter Wirausahawan dan Menumbuhkan Kreativitas pada Kelompok Dasawisma RW 011 Cipinang Melayu Jakarta Timur" merupakan upaya konstruktif untuk meningkatkan kapasitas anggota Dasawisma dalam aspek wirausaha dan kreativitas. Melalui pendekatan pendidikan karakter dan pelatihan kreativitas, proyek ini berhasil menghasilkan dampak positif, termasuk peningkatan kemandirian, kemampuan mengambil risiko, dan kreativitas anggota. Dengan merancang modul edukasi, menyelenggarakan workshop, dan memberikan mentoring, proyek ini mendorong terbentuknya usaha bersama di dalam kelompok Dasawisma. Keberhasilan ini tidak hanya menguatkan ekonomi kelompok tetapi juga memperkuat ikatan sosial di antara anggotanya. Pentingnya keberlanjutan program ditekankan melalui pendekatan pembinaan kelompok, pemantauan dampak, dan evaluasi berkala. Kolaborasi dengan pihak eksternal menjadi faktor kunci dalam memberikan dukungan tambahan dan memperluas peluang bagi anggota Dasawisma. Kesimpulannya pengabdian kepada masyarakat ini bukan hanya memberikan manfaat langsung bagi anggota Dasawisma RW 011 Cipinang Melayu, tetapi juga dapat dijadikan inspirasi bagi upaya serupa dalam membangun karakter wirausahawan dan menumbuhkan kreativitas di tingkat lokal. Melalui pendekatan holistik, proyek ini memberikan kontribusi positif dalam membentuk masyarakat yang lebih mandiri dan inovatif.
Penelitian Literasi Matematika dan Sains Siswa Lintas Jenjang Tahun 2019–2024: Suatu Systematic Literature Review Nur Arini Arizah; Vina Nurfebriani; Nia Rahmasari; Intan Afrianti; Sri Retnarni Pangesti; Sri Yuliastuti; Yessi Lydia; Andri Suryana
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.16767

Abstract

Literasi matematika dan literasi sains merupakan kompetensi fundamental di abad 21, namun capaian siswa Indonesia dalam asesmen internasional seperti PISA masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan literasi matematika dan literasi sains pada lintas jenjang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 21 artikel yang relevan dalam rentang tahun 2019-2024. Hasil penelitian menunjukkan literasi matematika dipengaruhi oleh kemampuan verbal, numerik, kecerdasan emosional, kemandirian belajar, dan model pembelajaran kontekstual seperti RME. Sementara itu, literasi sains dipengaruhi oleh model pembelajaran inovatif seperti PjBL, PLGI, dan STEM, media digital, serta aspek afektif seperti minat dan efikasi diri. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan literasi matematika dan literasi sains memerlukan pendekatan komprehensif yang mengintegrasikan kemampuan kognitif, afektif, teknologi, dan model pembelajaran inovatif. Hasil ini penting karena dapat dijadikan dasar penguatan kurikulum dan perencanaan intervensi pembelajaran yang lebih efektif.
Tonal languages as ethnomathematical objects for strengthening graphical representation literacy and advanced mathematical thinking Andri Suryana; Yulian Dinihari; Mohamed Aidil Subhan
Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Vol. 6 No. 1 (2026): Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education
Publisher : CV. FOUNDAE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58524/jasme.v6i1.983

Abstract

Background: Advanced Mathematical Thinking, AMT, is crucial in higher mathematics education, yet many students struggle to read and interpret graphical representations, indicating weak representational literacy. Ethnomathematics offers a culturally grounded bridge between abstract mathematics and meaningful real-world phenomena. Aims: This study aims to explore tonal language pitch as an ethnomathematical object that can be used to strengthen literacy in reading representations and support the development of Advanced Mathematical Thinking, AMT, among mathematics education students. Method: An exploratory qualitative approach with a mini-ethnographic design was used. Data were collected through recordings of native speakers of Thai, Mandarin, and Vietnamese, visualizations of frequency–time curves, and students’ activities in interpreting graphs. Results: Acoustic analysis shows that the pitch contours of the three tonal languages have consistent patterns and can be modeled as constant, linear, quadratic, or sinusoidal functions. The findings indicate that the activity of reading pitch curves helps students understand patterns of change, gradients, extreme points, and relationships between variables more intuitively. Conclusion: Pitch curves derived from cultural phenomena make mathematical graphs more contextual and easier to interpret, thereby strengthening literacy in reading visual representations. In addition, this activity promotes the development of AMT aspects such as structural awareness, the ability to generalize patterns, and making connections.
Co-Authors Arief Nugroho Wibowo Ayu Wulandari Bambang Sumadyo Burhanudin Burhanudin Danang Sutrisno Dendy Sugono Dinihari, Yulian Fadjriah Hapsari Firdaus Budhy Saputro Intan Afrianti Mamik Suendarti Mariasih Mariasih Martua Ferry Siburian Micheal Sonny Mirna Herawati Mohamed Aidil Subhan Nia Rahmasari Nur Arini Arizah Oktaviana - Rahayu Oom Rohmah Syamsudin Pujiastuti Pujiastuti Risnawati Risnawati SERUNI, SERUNI Shinta Dewi Siti Wahyuni Sri Retnarni Pangesti Sri Yuliastuti Vina Nurfebriani Yessi Lydia Yossi Indrawati Syuhardi Yuni, Yatha