Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.477
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Infinity Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) IndoMath: Indonesia Mathematics Education Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Arithmetic : Academic Journal of Math JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA SENADA : Semangat Nasional Dalam MengabdI INTELEKTIUM EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi EduBiologia: Biological Science and Education Journal Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Tridharmadimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Abdimas Prakasa Dakara Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Jurnal Pendidikan Transformatif Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi (JPMEMA) Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Al-Irsyad Journal of Physics Education Jurnal AL-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Community: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Darma Cendekia Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) COSMOS Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Jurnal Infinity Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research PESHUM Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia
Suryana, Andri
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pelatihan pendirian koperasi di BKM Kelurahan Bedahan Sawangan Depok Mirna Herawati; Fadjriah Hapsari; Andri Suryana; Siti Wahyuni
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi (JPMEMA) Vol. 1 No. 2 (2022): PKM-JPMEMA, December 2022
Publisher : Yayasan Bina Internusa Mabarindo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (666.907 KB)

Abstract

Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat akan memberikan penyuluhan kepada masyarakat Desa bedahan Sawangan Kota Depok tentang pendidikan dan pelatihan koperasi bagi usaha kecil dan menengah. Ini akan menjadi layanan yang kaya dan terperinci yang akan membantu penduduk desa lebih memahami topik ini. Pengabdian ini disampaikan melalui tutorial yang menjelaskan apa itu koperasi, keuntungan memiliki koperasi, macam-macam koperasi, dan cara mendirikan koperasi. Acara pengabdian masyarakat ini diadakan di BKM Desa Bedahan di Sawangan, Kota Depok. Hasil Pengabdian Masyarakat ini menyarankan agar pelatihan dan pendidikan dasar koperasi bagi Usaha Kecil dan Menengah dapat memperdalam pemahaman tentang apa itu koperasi, jenis-jenis koperasi yang ada, dan bagaimana cara mendirikan koperasi. Kegiatan pengabdian masyarakat Bedahan Salangan Depok berimplikasi pada kesadaran warga desa akan pentingnya koperasi bagi masyarakat kecil, khususnya bagi mereka yang ingin memulai usaha.
Pelatihan Statistik Penelitian Lapangan bagi Guru-Guru SMAIT Al Kahfi - Bogor Mariasih Mariasih; Shinta Dewi; Andri Suryana; Bambang Sumadyo
Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 4 (2022): Jurnal PkM: Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v5i4.13973

Abstract

Artikel ini ditujukan untuk memaparkan hasil kegiatan PKM mengenai pelatihan penelitian eksperimen dan ex post fakto pada guru-guru SMA Al Kahfi Bogor. Materi pembelajaran disampaikan melalui ceramah dan tanya jawab. Metode Pembelajaran pada pelatihan ini adalah metode problem solving.  Hasil kegiatan program PKM ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan guru mengenai: konsep penelitian eksperimen dan ex post facto, metode ilmiah penelitian eksperimen dan ex post facto, analisa data uji comparasional khususnya uji-t dan penggunaan software SPSS dan excel untul analisa data uji comparsional khususnya uji-t. Berdasarkan kegiatan penyuluhan ini dianjurkan agar para guru terus belajar bagaimana melakukan penelitian sehingga dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menulis karya ilmiah mereka dan membimbing peserta didik dalam membuat karya ilmiah.
Analisis Tindak Tutur Ilokusi dan Implikatur Konvensional dalam Wacana tentang Meme Covid 19 Risnawati Risnawati; Dendy Sugono; Andri Suryana
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 5, No 2 (2022): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/diskursus.v5i2.12369

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan dan mendeskripsikan jenis-jenis tindak tindak tutur ilokusi dan implikatur konvensional pada meme Covid 19 di media sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan dokumen dan teknik analisis interaktif pada 30 meme Covid 19 yang terdapat di media sosial. Setelah peneliti menganalisis meme Covi 19, penulis menyimpulkan bahwa beberapa wacana meme Covid 19 mengandung tindak tutur dan implikatur konvensional. 1) Jenis-jenis tindak yang ditemukan yaitu tindak tutur asertif meliputi dua fungsi tindak tutur, antara lain: fungsi tindak tutur dan fungsi menyatakan, tindak tutur direktif meliputi empat fungsi, antara lain;fungsi perintah, fungsi meminta, disarankan, dan fungsi undangan, Tindak ekspresif ekspresif mencakup tiga fungsi tindak tutur, antara lain: fungsi kritik, fungsi humor, dan fungsi keluhan, tindak tutur komisif dengan satu fungsi, yaitu tindak tindak tutur, tindak deklarasi dengan satu fungsi. dari tindak tutur melarang. 2) Implikatur konvensional yang terdapat dalam wacana meme Covid 19 adalah perintah, pernyataan, sindiran, larangan, humor, ajakan, dan keluhan.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN OPEN ENDED BERBASIS APOS Andri Suryana; Mirna Herawati; Fadjriyah Hapsari
Community : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 1 No 3 (2021): November : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi - Studi Ekonomi Modern

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (930.356 KB) | DOI: 10.51903/community.v1i3.60

Abstract

Teachers as educators are expected to continuously improve their professional abilities, especially in the field of teaching, including elementary school teachers. However, there are still elementary school teachers who use conventional learning in delivering learning materials to students. As a result, students are less able to develop their cognitive, affective, and psychomotor abilities. One of the lessons that can overcome this is the APOS-based Open ended. Open-Ended is a type of learning in which the teacher provides a problem situation to students whose solutions or answers to these problems can be obtained in various ways. To implement this learning, learning stages are needed. In this case, the Open-Ended learning stage is based on APOS. APOS is a constructivist theory about how students construct concepts through 4 things, namely Actions, Processes, Objects, and Schema. These 4 things are done through the ACE cycle, namely activities, class discussions, and practice questions (Exercises). The results of this community service activity are that it turns out that this activity is able to provide alternative solutions to develop the abilities and dispositions of students at the elementary level through the implementation of APOS-based open ended learning.
Implementasi Pembelajaran Metakognitif berbasis APOS Mirna Herawati; Andri Suryana; Fadjriah Hapsari
SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Vol. 2 No. 1 (2021): SENADA: Semangat Nasional Dalam Mengabdi
Publisher : Politeknik Bina Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56881/senada.v2i1.87

Abstract

Guru sebagai tenaga pendidik diharapkan untuk terus-menerus meningkatkan kemampuan profesionalnya, terutama dalam bidang pengajaran, tidak terkecuali guru SD. Namun masih ada guru SD yang menggunakan pembelajaran konvensional dalam menyampaikan materi pembelajaran ke peserta didik. Akibatnya, peserta didik kurang dapat mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotoriknya. Salah satu pembelajaran yang dapat mengatasi hal tersebut adalah pembelajaran metakognitif berbasis APOS. Metakognitif merupakan pembelajaran yang menanamkan kesadaran terkait bagaimana merancang, memonitor, serta mengontrol tentang apa yang mereka ketahui serta apa yang diperlukan untuk mengerjakan dan bagaimana melakukannya sedangkan APOS merupakan jenis pembelajaran yang berdasarkan teori APOS. Teori APOS adalah suatu teori konstruktivisme tentang bagaimana peserta didik mengkonstruksi konsep melalui 4 hal, yaitu Aksi (Actions), Proses (Processes), Objek (Objects), dan Skema (Schema). Dalam mengimplementasikan pembelajaran tersebut, ke-4 hal tersebut dilakukan melalui siklus ACE, yaitu aktivitas (Activities), diskusi kelas (Class discussion), dan latihan soal (Exercises). Pada saat proses konstruksi, permasalahan yang disajikan haruslah berdasarkan kehidupan nyata. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik dapat dengan mudah memahami konsep tersebut karena mereka dapat membayangkan bendanya atau peristiwanya. Benda atau peristiwa yang dipilih alangkah baiknya jika berdasarkan budaya dimana peserta didik tinggal. Hal ini bertujuan agar pembelajaran yang dikembangkan dapat mendukung kearifan lokal di samping dapat mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik. Adapun hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah ternyata kegiatan ini mampu memberikan solusi alternatif untuk mengembangkan kemampuan dan disposisi peserta didik di tingkat SD melalui implementasi pembelajaran metakognitif berbasis APOS.
Peningkatan Kompetensi Guru SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Jakarta Barat Syamsudin, Oom Rohmah; Hasbullah; Suryana, Andri; Suendarti, Mamik
Darma Cendekia Vol. 1 No. 2 (2022): Darma Cendekia
Publisher : CV Buana Prisma Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60012/dc.v1i2.15

Abstract

The purpose of this activity is to provide additional insight to teachers to meet the competency standards as professional teachers set by the government. Indonesian teachers can signify professional teachers if they require all 10 teacher competencies. The two qualifications they need to acquire are education and training and being able to plan and conduct the learning process according to their expertise. Abdimas team of Post Graduate Program Indraprasta University works hand in hand with the Center for Competency Development for Education and Vocational Educators of West Jakarta (P2KPTK2 Jakarta Barat) supporting the teachers to realize their goals of being professional teachers by accommodating an activity of short training in the pedagogic matter, especially in the difference of students characters as a basis for designing a lesson along with enrichment of English learning materials for junior high school level. The method used in this event is observation as well as the discussion with the teachers and P2KPTK2 concerning their needs in the topics mentioned. As a result of this online activity, teachers were very enthusiastic: this can be seen from the post-test score which was better than the pre-test score. Participants also hope that similar activities can be conducted on an ongoing basis as an update of their pedagogic and English skills.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA BUKTI MATEMATIS PADA MATA KULIAH STATISTIKA MATEMATIKA Andri Suryana
Jurnal Infinity Vol 4 No 1 (2015): Jurnal Infinity Vol 4 No 1, Februari 2015
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v4i1.p84-95

Abstract

ABSTRAK Statistika Matematika merupakan salah satu mata kuliah yang dianggap sulit oleh mahasiswa sehingga dibutuhkan kemampuan-kemampuan matematis untuk mempelajarinya. Salah satu kemampuan yang diperlukan untuk mempelajari mata kuliah tersebut adalah kemampuan membaca bukti matematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan membaca bukti matematis mahasiswa pada Mata Kuliah Statistika Matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Adapun hasil analisis terhadap kemampuan membaca bukti matematis mahasiswa pada mata kuliah Statistika Matematika di salah satu universitas swasta di Jakarta Timur terlihat bahwa mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam memeriksa kebenaran dan menuliskan konsep yang digunakan dalam tiap langkah pembuktian. Untuk mata kuliah prasyarat pun mereka masih belum paham. Ini merupakan salah satu faktor yang membuat kemampuan membaca bukti matematis mahasiswa kurang baik. Berdasarkan hasil penelitian, terlihat bahwa kemampuan membaca bukti matematis mahasiswa pada mata kuliah Statistika Matematika tergolong masih kurang baik. Kata Kunci    :   Kemampuan Membaca Bukti Matematis, Statistika Matematika  ABSTRACTMathematical Statistics is one of the course that are considered difficult, so students need mathematical skills to learn it. One of the skills required to learn that course is skill to read mathematical proof. The aims of this research is analyzing of the skill to read mathematical proof in Mathematical Statistics Course. The method used is qualitative. The results of the analysis of skill to read mathematical proof in Mathematical Statistics courses at one of the private universities in East Jakarta is seen that students are still difficulties in checking the truth and write the concepts used in each step of proof. For any prerequisite course, they still do not understand. This is one of the factors that make a student's skill to read mathematical proof is not good. Based on this research, it appears that the skill to read mathematical proof of students on Mathematical Statistics course is still not good. Keywords:            skill to read mathematical proof, Mathematical Statistics
Level Abstraksi Reflektif Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Teori Bayes Nurrahmah, Arfatin; Suryana, Andri; Nurfitriyanti, Maya
ARITHMETIC: Academic Journal of Math Vol. 6 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/ja.v6i1.9848

Abstract

This study aims to analyze the level of reflective abstraction of prospective teacher students in solving Bayes' theorem problems in the opportunity theory course. Using a qualitative approach, this research data was taken from prospective 5th semester mathematics teachers, as many as 56 students. The subjects of the study were then selected 5 subjects using purposive sampling techniques. The instruments used are problem-solving tests and interview guidelines have been validated by experts. Documentation data in the form of written test results, videos when doing test questions, and videos during interviews. Qualitative analysis is carried out by data reduction, data presentation, data interpretation, and conclusions. The validity test of the data in this study used triangulation of data collected through various sources, namely comparing the results of student answers and in-depth interviews. The results of this study show that there are differences in the level of skill or capacity of students in solving problems regarding Bayes' proposition. This difference was observed based on the way students thought when given a problem in the form of a story problem.
Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Pembuktian Matematis pada Mata Kuliah Statistika Matematika Suryana, Andri
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2019: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (671.858 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk menganalisis kesulitan mahasiswa yang telah memperoleh pembelajaran Model PACE dan konvensional pada Mata Kuliah Statistika Matematika dalam menyelesaikan soal pembuktian matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika yang mengambil Mata Kuliah Statistika Matematika di salah satu PTS di Jakarta Timur. Teknik sampling yang digunakan berupa purposive sampling, sedangkan instrumen yang digunakan adalah dokumen (hasil tes Kemampuan Awal Matematis dan Kemampuan Pembuktian Matematis mahasiswa), lembar observasi, pedoman wawancara, dan peneliti. Data penelitian ini dikumpulkan dengan teknik triangulasi. Adapun hasil dari penelitian ini adalah mahasiswa masih mengalami kesulitan, baik secara keseluruhan maupun berdasarkan level Kemampuan Awal Matematis (KAM), dalam menyelesaikan soal pembuktian matematis pada kedua pembelajaran (Model PACE dan konvensional). Namun, mahasiswa yang telah memperoleh pembelajaran Model PACE mengalami kesulitan yang lebih rendah daripada mahasiswa yang telah memperoleh pembelajaran konvensional. Adapun kesulitan paling banyak yang dialami mahasiswa pada kedua pembelajaran (Model PACE dan konvensional) terletak pada indikator ‘mengkonstruksi bukti’, yaitu ‘kesulitan dalam mengawali proses pembuktian dan membuat keterkaitan antara fakta dengan unsur dari konklusi yang hendak dibuktikan’.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMK Swadaya Global School Kelas X pada Materi SPLDV Andani, Chairiah; Suryana, Andri
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2024): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X pada materi SPLDV di SMK Swadaya Global School. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif deskriptif dengan instrumen berupa tes tulisan dan wawancara mendalam. Teknik pengambilan sampel yang diterapkan adalah purposive sampling, dengan memilih tiga siswa yang mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi mampu mengidentifikasi masalah dengan jelas, merancang model matematika dengan tepat, mengaplikasikan langkah-langkah penyelesaian dengan efektif, serta memverifikasi dan mengkomunikasikan hasilnya dengan baik. Siswa dengan kemampuan sedang masih melakukan kesalahan kecil dalam perhitungan dan kurang teliti dalam penjelasan hasil, sementara siswa dengan kemampuan rendah mengalami kesulitan serius dalam memahami soal, membangun model matematika, serta memilih strategi penyelesaian yang tepat. Berdasarkan temuan ini, penelitian ini menyarankan perlunya pengembangan metode pembelajaran berbasis problem solving dan berbasis konteks yang dapat membantu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi SPLDV
Co-Authors A'ini, Zakiyah Fithah Abdul Karim Acep Musliman Ade Lina Permatasari Ade Suhendar Agustin Hasan, Angga Van Aini Setiawati Alawiyah, Nita Andani, Chairiah Anggriawan, Dika Annisa Noviarani Apriliani, Pina Arfatin Nurrahmah Arief Nugroho Wibowo Ariestiani, Bonita Arisna Maulina Aristo Shena Asyifa Wulandari Ayu Wulandari Bambang Sumadyo Barnar Komaruddyi, Yudi Berliana, Meilysa Burhanudin Burhanudin Ceni Liswati Cristiana Dewi Danang Sutrisno Daya, Titis Dede Rohayati Dendy Sugono Didik Nur Huda Dina Astuty Dinihari, Yulian Eka Ratna Safitri Eneng Fitri Windasari Esti Ichtiarni Eva Efrida Fadjriah Hapsari Fadjriah Hapsari Fadjriyah Hapsari Febri Rismaningsih Firdaus Budhy Saputro Fita Widiyatun Fitri Damayanti Hajar Birlanti, Shofina Hapsari, Fadjriah Hasbullah Hasbullah Hasbullah Hasbullah Herawati, Mirna Hidayanti, Mita Indra Suyahya Insani, Sri Intan Afrianti Iwan Koerniawan Juliana Soleh, Mega Kartikasari Kartikasari Kristiyanto Kristiyanto Kurniawan Kurniawan Kurniawati, Iis Maman Maman Mamik Suendarti Mardiana, Sitti Margareta Ayu W Mariasih Mariasih Martua Ferry Siburian Maya Nurfitriyanti Micheal Sonny Mirna Herawati Mirna Herawati Mirna Herawati Mohamed Aidil Subhan Mohamed Aidil Subhan Muhamad Sangaji Muhamad Sangaji, Muhamad Muhammad Taufan Mulyaningsih, Neng Nenden Nia Gardenia Nia Kurniasih, Enok Nia Rahmasari Nina Husna Novita Vandrianur Nur Arini Arizah Nurasiah Nurasiah Nurdeni, Nurdeni Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurjaman, Ginanjar Juang Nurrahmah, Arfatin Oktaviana - Rahayu Oktovia Oktovia Oom Rohmah Syamsudin Puji Rahmiwati Pujiastuti Pujiastuti Rachmawati, Ruruh Riana Sipahutar Rijoice, Marissa Risma Afriani Risnawati Risnawati Rizki Nurul Hidayah Rosynanda Nur Fuziah Rusyanih, Yanih Sagara, Komukai Ria Saptiawati Saptiawati SERUNI, SERUNI Setyawati, Dewi Shinta Dewi Simanungkalit, Rani R Siti Ayu Kumala Siti Kulsum Siti Wahyuni Sri Rahayu, Novi Sri Retnarni Pangesti Sri Yuliastuti Stiawan, Rino Anthony Sugiantoro Sugiantoro Sumarni, Yunita Suyahya, Indra Syafitri, Ayu Thoif Marsam Tito Adi Dewanto Tri Budi Angantyo Vina Nurfebriani Wartini, Nani Widyati Widyati Wintarsih, Ade Wulan Anggraeni Wulan Anggraeni, Wulan Wulan Trisnawati, Inne Yanti Rusdianti Yayan Sudrajat Yessi Lydia Yossi Indrawati Syuhardi Yuli Yulianti Yulian Dinihari Yuliati, Yuyun Yuni, Yatha Zilfamia, Siti Ayu Zul Andry Saputra