Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.504
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Publikasi Pendidikan Jurnal SOLMA Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Spatial : Wahana Komunikasi dan Informasi Geografi Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Journal of Social Science Education Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan jgeo Journal of Edugeography JURNAL SAINS GEOGRAFI
Ode Sofyan Hardi
DOSEN PENDIDIKAN GEOGRAFI UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 78 Jakarta Muhammad Zildzian Satritama; Ilham Badaruddin Mataburu; Ode Sofyan Hardi
Journal of Edugeography Vol. 14 No. 1 (2026): Vol.14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/edugeo.v14i1.27710

Abstract

Ketuntasan hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 78 Jakarta pada mata pelajaran Geografi masih tergolong rendah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasinya adalah dengan menerapkan metode pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran role playing terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain quasi eksperimen berbentuk one group pre-test post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X SMA Negeri 78 Jakarta dengan sampel penelitian yang diambil sebanyak 2 kelas yaitu kelas X-C dan X-H. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test berbasis Google Form untuk mengukur perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar peserta didik, yang ditunjukkan oleh rata-rata nilai pre-test sebesar 57,73 dan post-test sebesar 86,91. Dengan demikian, terjadi kenaikan sebesar 29,38 poin setelah penerapan metode pembelajaran role playing. Hasil uji statistika dengan Uji t berpasangan menghasilkan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari batas signifikansi 0,05 dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima, sementara hipotesis nol (H0) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran role playing memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Amanda Azra Salsabhila Annisa Salsabilla Aris Munandar Aris Munandar Asma Irma Asma Irma Ayundini Yuliantina Sambonu Dewi Lestari Dita Anggraeni Dwi Sukanti Lestariningsih Eko Tri Rahardjo Fachry Yanuar Ilham B. Mataburu Ivanya Putri Kiki Rumantir Lia Kusumawati Lia Marliana Mega Wulandari Mohammad Nur Ramadhan Muhammad Farrel Ardiansyah Muhammad Yazid Muhammad Zid MUHAMMAD ZID Muhammad Zid Muhammad Zildzian Satritama Mutia Aisyatur Ridho Najma Alifia Nikita Theresia Afdan NUR FAIZAH Rachmadiena Aulia Rayuna Handawati Rifni Aulia Sahrul Hidayat Samadi samadi Sarah Apriani Sarah Ummu Azizah Shendy Septama Sony Nugratama Hijrawadi Sucahyanto Suhardjo Suhardjo Wahid Hasyim Asyari Zainul Arif