Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.949
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan Al-Qalam Harmoni Dialog Tatar Pasundan : Jurnal Diklat Keagamaan Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Bimas Islam Edulead : Journal of Education Management Jurnal Perspektif JENTRE: Journal of Education, Administration, Training and Religion Penamas Jurnal Pendidikan Islam Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan Fastabiq: Jurnal Studi Islam
Firman Nugraha
Balai Diklat Keagamaan Bandung
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal

 1 
Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Madrasah Melalui Pelatihan Partisipatif Secara Daring Berbasis Heuristik Yudha Andana Prawira; Firman Nugraha
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 7, No 2 (2021): May 2021
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.7.2.307-316.2021

Abstract

Penelitian ini berangkat dari masih rendahnya kompetensi pedagogik guru madrasah di Jawa Barat. Tujuannya untuk melihat makna pelatihan partispatif daring sebagai upaya peningkatan kompetensi pedagogik guru. Pelatihan secara daring selain dipandang efektif, juga dianggap tepat dimasa pandemi. Metode yang digunakan deskriptif analitik terhadap satu kelas pelatihan daring yang dilaksanakan di Balai Diklat Keagamaan bandung tahun 2020. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbaikan hasil pelatihan berupa kompetensi pedagogik oleh peserta pelatihan berdasarkan perbedaan hasil pretes dan postes. Penelitian ini juga menemukan adanya peran motivasi peserta dalam proses pelatihan yang berkontribusi terhadap capaian hasil pelatihan tersebut. Sehingga, penelitian ini menyatakan bahwa pelatihan daring partisipatif bermakna sebagai upaya perbaikan kompetensi pedagogik guru, terutama masa pandemi.
Co-Authors Agus Edi Suhaedi Agus Trianto Asih Kurniasih Ayundhari, Vidia Lantari Dedi Restendi Dian Widiantari Dian Widiantari Dudung Abdul Rohman Fathurohman, Oman Hamdun, Ibnu Mintarsih Danumiharja Mohammad Anton Athoillah Mohammad Anton Athoillah Muaripin Muaripin Muaripin, Muaripin Prawira, Yudha Andana Restendi, Dedi Reza Fauzi Subasman, Iman Yadi Janwari Yudha Andana Prawira