Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.311
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Adiraga : Jurnal Penelitian Olahraga Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Physical Activity and Sports (JPAS) International Journal of Research in Education (IJRE) JGK (Jurnal Guru Kita)
Soedjono
Universitas PGRI Semarang
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI GURU TERHADAP PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN WELAHAN KABUPATEN JEPARA Kristiyani; Nurkolis; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1725

Abstract

ABSTRAK Profesionalisme guru dapat diketahui dari cara guru dalam mengelola proses pembelajaran dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk: 1) mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik terhadap profesionalisme guru, 2) mengetahui besarnya pengaruh motivasi guru terhadap profesionalisme guru, dan 3) mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik dan motivasi guru secara bersama-sama terhadap profesionalisme guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian asosiatif. Populasi penelitian ini 349 guru dan sampel penelitian 186 guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data diskriptif, uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji linieritas dan uji hipotesis meliputi regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) korelasi antara supervisi akademik terhadap profesionalisme guru sebasar 0.862. Pengaruh supervisi akademik terhadap profesionalisme guru sebesar 74,3 %, (2) Korelasi antara motivasi guru terhadap profesionalisme guru sebasar 0.911. Pengaruh disiplin kerja terhadap profesionalisme guru sebesar 82,9 %, (3) Korelasi antara supervisi akademik dan motivasi guru terhadap profesionalisme guru sebasar 0.915. Pengaruh supervisi akademik dan motivasi guru terhadap profesionalisme guru sebesar 83,7 %. Simpulan penelitian ini adalah supervisi akademik dan motivasi guru terhadap profesionalisme guru sebesar 0,837 atau 83,7%. Penulis menyarankan agar kepala sekolah melakukan pembinaan dan pengarahan terhadap guru terutama agar dapat meningkatkan dan mengembangkan pembelajaran, kemudian guru juga dapat mengikuti pelatihan dan seminar agar dapat meningkatkan kompetensi yang nantinya profesionalisme guru dapat meningkat.. Kata Kunci: Profesionalisme Guru, Supervisi Akademik, Motivasi Guru
PENGEMBANGAN MEDIA LUDO IPAS (LUPAS) BERBASIS STEAM MATERI KARAKTERISTIK WUJUD ZAT PADA MAPEL IPAS Wahidatul Aulawy; Ngurah Ayu Nyoman M; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1952

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Ludo IPAS (LUPAS) berbasis STEAM materi karateristik wujud zat yang valid dan praktis. Penelitian pengembangan atau Research and Development (RnD) menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dikembangkan oleh Robert Maribe Branch (2009). Media Ludo IPAS (LUPAS) berbasis STEAM merupakan hasil pengembangan media pembelajaran dalam bentuk permainan. Hasil penelitian menunjukkan media Ludo IPAS (LUPAS) berbasis STEAM sangat valid berdasarkan hasil validasi ahli media dan materi memperoleh persentase 85-100% berkriteria “sangat layak digunakan”, media sangat praktis berdasarkan angket respon siswa kelas IV persentase 92,3% dan angket respon guru kelas IV persentase 97,5% berkriteria “sangat praktis digunakan”. Kata Kunci: Pengembangan Media Pembelajaran, Permainan Ludo, STEAM
MANAJEMEN PROGRAM LINK AND MATCH PADA PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA DI SMK SYAFI’I AKRAM PEKALONGAN Tri Sari Wulansih; Ngurah Ayu Nyoman M; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2151

Abstract

The Link and Match Program is implemented to enhance the absorption of SMK graduates into the industry and the workforce. The focus of this research is the management of the Link and Match program in the Fashion Design Vocational Program at SMK Syafi'i Akram Pekalongan. The aim of this research is to obtain information about the planning, organization, implementation, and monitoring processes of the Link and Match program in the fashion design vocational program at SMK Syafi'i Akram Pekalongan, located at Jl. Pelita 1 No. 322, Pekalongan City, from March to September 2023. The research employs a qualitative approach, and data is collected through observation, documentation, and in-depth interviews. Information sources for this research include the School Principal, Vice Principal, BKK (Employment Office) representatives, Head of the Fashion Design Vocational Program, Fashion Design Vocational Program teachers, representatives of 12th-grade students, and industry representatives. Data validity is ensured through source and technique triangulation. Data analysis techniques involve data collection, presentation, data condensation, and drawing conclusions. Research findings: a) Planning includes coordination activities, determining the integration of the 8+i link and match concept into the curriculum, mapping and analyzing student and alumni data, mapping and selecting partner businesses and industries, and promoting the implementation of the link and match program. b) Organization involves mapping available school resources and assigning workgroups. c) Implementation encompasses curriculum alignment with partner businesses and industries, project-based real-life learning and teaching factory, guest teaching by industry professionals, internships or work placements for teachers and students, competency certification in line with industry standards and workforce needs for graduates and teachers, technology updates, and training from the industry for teachers and students, as well as graduate absorption commitment. d) Monitoring includes internal supervision by the School Principal and external supervision involving partner businesses and industries. The conclusion of this research is that management activities, particularly in the implementation phase, have effectively implemented the 8+i link and match concept for SMK Syafi'i Akram Pekalongan, following the directives of the Directorate General of Vocational Education, Ministry of Education, Culture, Research, and Technology. Recommendations include strengthening partnerships with a larger and more innovative number of businesses and industries to enhance the competencies of fashion design vocational program students, thus ensuring high absorption rates in terms of both quantity and quality.
IMPLEMENTASI STUDENT WELLBEING DI SMP KECAMATAN PAKIS AJI KABUPATEN JEPARA Munif Hidayati; Nurkolis; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2486

Abstract

The aim of this research is to find out: (1) Planning for student welfare at Pakis Aji District Middle School, Jepara Regency; (2) Implementation of student welfare at Pakis Aji District Middle School, Jepara Regency; (3) Evaluation of student welfare at Pakis Aji District Middle School, Jepara Regency. Research method, type of qualitative research with a case study approach. The sampling technique used was purposive sampling. Data collection techniques, interviews, observation, documentation, and FGD. Test the validity of the data using triangulation and extension of participation. The data analysis technique uses qualitative descriptions. The research results concluded: (1) Student welfare planning at Pakis Aji District Middle School, Jepara Regency has been well planned according to procedures, implementation instructions and technical instructions, neatly arranged, detailed and equipped with complete documents. Student welfare planning includes vision and mission, goals, strategies, involvement of parties, implementation time and organization of activities which emphasize the formation of students' interpersonal and intrapersonal attitudes at school. Student welfare planning is included in school program documents, intracurricular and extracurricular activity programs, and funding is outlined in the RKAS which is approved by the school principal and recommended by the supervisor and reported to the Jepara District Education, Youth and Sports Office. (2) Implementation of student welfare at Pakis Aji District Middle School, Jepara Regency is carried out in stages starting from identification, coordination with related parties, implementation focuses on interpersonal and intrapersonal aspects which focus on seven indicators starting from the student's physical condition. students' affective (attitude), students' cognitive (knowledge), students' social (social conditions), conducive school environment, assets (what students have), and students' actions; (3) Evaluation of student welfare at Pakis Aji District Middle School, Regency has been carried out well, starting from planning, implementation, data collection, data verification, data processing and data interpretation, preparation of student welfare report activities. The emphasis in evaluating student welfare includes complete administration of activity programs, implementation of activities starting from physical activities (physical condition) of students. students' affective (attitude), students' cognitive (knowledge), students' social (social conditions), conducive school environment, assets (what students have), and students' actions
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PELIBATAN WARGA SEKOLAH TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR NEGERI KECAMATAN NALUMSARI KABUPATEN JEPARA D. Hapsari Amalia; Nurkolis; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2490

Abstract

The implementation of an independent curriculum is the implementation of an education system that seeks to give freedom to students to think, create, focus on basic material, develop the character profile of Pancasila students, and the required competencies. The implementation of the independent curriculum can run well if the leadership of the school principal can mobilize all potential school resources and the involvement of the school community can involve various educational components to participate in the success of the educational program. The aims of this research are to (1) describe the influence of school principal leadership on the implementation of the independent curriculum; (2) describe the influence of involvement of the school community on the implementation of the independent curriculum; (3) analyze the influence of the principal's leadership and involvement of the school community on the implementation of the independent curriculum in public elementary schools in Nalumsari District, Jepara Regency. The population in this study were state elementary school teachers in Nalumsari District, Jepara Regency, totaling 351 people. After calculating using the Slovin formula, the sample size was 78 people. The sampling technique used proportional random sampling technique. The approach in this research is a quantitative approach with a correlation research type. The data collection method uses questionnaires. Data analysis uses statistical analysis with simple linear regression analysis and multiple regression. The results of the hypothesis test show that (1) there is an influence of the principal's leadership on the implementation of the independent curriculum in the Nalumsari District Public Elementary School, Jepara Regency, with a coefficient of determination of 62.4%; (2) there is an influence of the involvement of the school community on the implementation of the independent curriculum at the Nalumsari District Public Elementary School, Jepara Regency, with a coefficient of determination of 41.5%; (3) there is an influence of the leadership of the school principal and the involvement of the school community together on the implementation of the independent curriculum at the Nalumsari District Public Elementary School, Jepara Regency, with a coefficient of determination of 65.7%. Based on the research results, it is recommended that school principals improve their ability to lead the school community and work together with teachers to encourage collaboration between school members and the community to run smoothly so that the implementation of the independent curriculum can be carried out well.
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH, IKLIM ORGANISASI, DAN PROFESIONALISME GURU TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN TODANAN KABUPATEN BLORA Hermina Susanti; Ghufron Abdullah; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2595

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis: (1) pengaruh peran kepala sekolah terhadap Mutu Pendidikan, (2) pengaruh Iklim Organisasi terhadap Mutu Pendidikan, (3) pengaruh Profesionalisme Guru terhadap Mutu Pendidikan, dan (4) pengaruh peran kepala sekolah, Iklim Organisasi dan Profesionalisme Guru secara simultan terhadap Mutu Pendidikan Populasi 301 orang, sampel sebanyak 172 orang guru. Uji instrumen yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas. Uji asumsi klasik menggunakan uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Analisis data menggunakan uji regresi linier berganda, uji F (ANOVA) dan uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Peran kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Mutu Pendidikan. Hal ini berdasar hasil Uji t positif, terbukti hasil t1 hitung 8,180 < t tabel 1,653; (2) Iklim Organisasi berpengaruh signifikan terhadap Mutu Pendidikan. Hal ini berdasar hasil Uji T positif, terbukti hasil t2 hitung -2,122 > t tabel 1,653; (3) Peran Profesionalisme Guru sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Mutu Pendidikan. Hal ini berdasar hasil Uji T positif, terbukti hasil t3 hitung 3,059 > t tabel 1,653, (4) Pengaruh peran kepala sekolah dan Profesionalisme Guru sekolah secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Mutu Pendidikan. Hal ini berdasar hasil Uji F positif, terbukti nilai nilai Fhitung > Ftabel (30,696 > 2,66) .
ANALISIS MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 5 METESEH Dina Puji Rahayu; Istuningtyas Pramesti; Ambar Sekti; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3000

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik mata pelajaran IPAS karena kurangnya penekanan pada proses pembelajaran, keterlibatan peserta didik yang kurang maksimal, serta belum diterapkannya model maupun kesesuaian media pembelajaran yang menjadikan peserta didik kurang memahami pelajaran. Hal ini mendorong peneliti untuk untuk melakukan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta IPAS melalui model problem based learning berbantuan media peta kearifan lokal pada peserta didik kelas IVB SDN Jatingaleh 01 Semarang. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IVB SDN Jatingaleh 01 Semarang yang berjumlah 28 peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas (PTK) Penelitian ini dilaksanakan melalui empat tahapan yaitu prencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Sumber data yang digunakan adalah data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif peserta didik. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan sebanyak 15 peserta didik mencapai ketuntasan dengan presentase 54% dan belum tuntas 13 dengan presentase 46%. Pada siklus II terjadi peningkatan dengan peserta didik yang mencapai ketuntasan sebesar 25 dengan presentase 89% dan tidak tuntas 3 peserta didik dengan presentase 11%. Rata-rata nilai pada siklus I sebesar 73,2 dan 84,2 pada siklus II. Rata-rata peningkatan hasil belajar pada pra siklus dan siklus II menggunakan uji N-gain sebesar 0,41 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Peta kearifan lokal dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN jatingaleh 01 Semarang.
STUDI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENJALANKAN SUPERVISI AKADEMIK PADA KURIKULUM MERDEKA DI SMPN KECAMATAN SINGOROJO Dewi Ratnawati; Barokah Guniarti; Dini Lestari; Ariyah; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3144

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui perencanaan supervisi akademik pada kurikulum merdeka. 2) untuk mengetahui pelaksanaan supervisi akademik pada kurikulum merdeka. 3) untuk mengetahui tindak lanjut hasil supervisi akademik pada kurikulum merdeka di SMPN Kecamatan Singorojo Kendal. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Jenis penelitian ini merupakan studi kasus. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan metode. Analisis data dengan tiga langkah: reduksi data, menyajikan data, dan menarik simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) Perencanaan supervisi akademik pada kurikulum merdeka di SMPN Kecamatan Singorojo Kendal dilakukan dengan 1) menyusun rencana supervisi bersama dengan guru senior. 2) menetapkan sasaran dan tujuan, 3) melakukan analisis kebutuhan program supervisi. 4) mengintruksikan kepada guru untuk menyiapkan perangkat pembelajaran. 5) menyusun jadwal pelaksanaan supervisi, kemudian disosialisasikan. b) Pelaksanaan supervisi akademik pada kurikulum merdeka di SMPN Kecamatan Singorojo Kendal dengan 1) kepala sekolah melakukan supervisi akademik sesuai. 2) kepala sekolah menggunakan teknik kunjungan kelas. 3) Kepala sekolah memeriksa modul ajar guru. 4) Kepala sekolah mengamati proses pembelajaran. 5) kepala sekolah melakukan penilaian supervisi. 6) kepala sekolah memberikan motivasi dan bantuan kepada guru. c) Tindak lanjut hasil supervisi akademik pada kurikulum merdeka di SMPN Kecamatan Singorojo Kendal dengan 1) menyampaikan kepada guru terkait hasil supervisi yang sudah dilakukan oleh guru. 2) kepala sekolah memberikan reward dan teguran kepada guru sesuai dengan capaian guru. 3) kepala sekolah melakukan pengarahan, pembinaan, dan mengikutsertakan dalam pelatihan atau seminar.
KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI PAGERTOYA KEC. LIMBANGAN KAB. KENDAL Sigit Rudiyanto; Iskadariyah; Hindun; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3435

Abstract

This research aims 1) to determine the role of school principals as managers in planning the implementation of the Independent Curriculum. 2) To find out the role of the school principal as a manager in organizing the implementation of the Independent Curriculum. 3) to find out the role of the school principal as a manager in implementing the Independent Curriculum. 4) to determine the role of the principal as a manager in supervising the implementation of the Independent Curriculum at the Pagertoya Limbangan Kendal Public Elementary School. The research approach used is qualitative. This type of research is a case study. This research uses triangulation of sources and methods. Data analysis in three steps: data reduction, presenting data, and drawing conclusions. The research results show that: a) the role of the school principal is managerial in planning by carrying out planning procedures including identification of needs, school programs, and socialization of school programs. b) the role of the school principal as managerial in organizing by carrying out organizing procedures including the placement of school resources, organizational development, assignment and delegation of authority. c) the role of the principal as managerial in implementation by carrying out mobilization procedures including directing the principal and motivating the principal. d) the role of the school principal as managerial in supervision by carrying out supervision procedures including assessment, evaluation of school activities, and follow-up.
Peran Kepala Sekolah Sebagai Penggerak Komunitas Belajar di SDN 3 Cening Kabupaten Kendal Farid Umar; Soedjono Soedjono
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64716

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah sebagai penggerak komunitas belajar di SDN 3 Cening Kendal dalam meningkatkan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian dilaksanakan di SDN 3 Cening Kendal pada tahun ajaran 2024. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara dengan kepala sekolah dan guru, observasi kegiatan komunitas belajar, serta analisis dokumen terkait. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis Miles dan Huberman untuk mengidentifikasi pola-pola yang muncul dalam implementasi komunitas belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai agen perubahan melalui kepemimpinan transformasional yang mendorong kolaborasi, refleksi, dan inovasi dalam pembelajaran. Komunitas belajar yang dibangun meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru, memperkuat praktik reflektif, serta mendorong penerapan metode pembelajaran inovatif. Selain itu, komunitas belajar juga berdampak pada peningkatan hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Namun, terdapat beberapa kendala, seperti hambatan struktural dan tantangan dalam membangun budaya kolaboratif. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa komunitas belajar berperan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan, sehingga perlu didukung dengan kebijakan yang memperkuat keberlanjutannya di sekolah dasar.
Co-Authors Abdul Rahman Ambar Sekti Ariyah Barokah Guniarti D. Hapsari Amalia Dewi Ratnawati Dewi Setyaningrum Dian Ahmad Kindarto Dina Puji Rahayu Dini Lestari Dwi Hartono Farid Umar Ghufron Abdullah Ghufron Abdullah Ghufron Abdullah Harni Hermina Susanti Hindun I Made Sudana Ima Dwi Rosadi Iskadariyah Istuningtyas Pramesti Kristiyani Lilik Herawati Mamik Miyarti Munawir Yusuf Munif Hidayati Murdiansyah Indra Putranto Nela Veristika Ngasbun Egar Ngurah Ayu Nyoman M Ngurah Ayu Nyoman M Ngurah Ayu Nyoman Murniati Noor Noor Novitasari Triyastuti Nur Jannah Nurkolis Sigit Rudiyanto Siti Umi Kulsum Siti Waliyah Sri Utiarsi Sukajiyah Sukajiyah Syamsu Haryadi Titis Mahanani Tri Ari Werdiningsih Tri Ari Werdiningsih Tri Sari Wulansih Wahidatul Aulawy