Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi JPM PAMBUDI JOURNEY : Journal of English Language and Pedagogy Jurnal Ilmiah Biologi Eksperimen dan Keanekaragaman Hayati (J-BEKH) ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Proceeding Biology Education Conference BIO-CONS: Jurnal Biologi dan Konservasi Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Biologi JPM Pambudi Journey: Journal of English Language and Pedagogy
Indah Rakhmawati Afrida
Universitas Muhammadiyah Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Teknologi Pendidikan

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X2 SMAN 1 Kencong Faradilla, Yusnia; Afrida, Indah Rakhmawati; Pramono, Gunawan Wahyu
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jtp.v1i4.93

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis pada peserta didik kelas X2 SMAN 1 kencong masih cukup rendah. Tujuan dari penulisan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas X2 SMAN 1 kencong dengan model Problem Based Learning berbantuan mind mapping. Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan mind mapping ini bertujuan agar peserta didik mampu mengembangkan keterampilan menganalisis, penyelidikan, dan pemecahan masalah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan sebanyak 36 peserta didik. Pengumpulan data berpikir kritis dengan menggunakan lembar observasi dan pengumpulan data hasil analisis dari tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media pembelajaran mind mapping mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Berdasarkan hasil observasi kemampuan berpikir kritis terjadi peningkatan pada setiap siklusnya yaitu pada siklus I menunjukkan kemampuan berpikir kritis mencapai 62,14% dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 82,12%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dengan berbantuan mind mapping dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas X2 SMAN 1 Kencong.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adi Sucipto Aditama, Yoga Aria Agus Prasetyo Utomo Agusty, Selly Syeh Ali Usman, Ali Andriyono, Djoko Awaluddin, Ahmad Rusdy Chelong, Mariyae Dea, Eva Aprillia Djoko Andriyono Eka Ayu Mulyasari Eurika, Novy Faradilla, Yusnia Ika Priantari Mariyae Chelong Mukarom Mukarom Mukarom Mukarom, Mukarom Prafitasari, Aulya Nanda Pramono, Gunawan Wahyu Putri, Diniari Nur Riyanto Riyanto Riyanto Riyanto Rr. Berly LDLH Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi siti wulandari Sufiyanto Sufiyanto Sufiyanto Sufiyanto, Sufiyanto Tanzil Huda, Tanzil Widhiastuti, Rachma