Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edutech EDUSAINS Jurnal S2 Pendidikan Sains Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia JPS Unimus Jurnal Varidika Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Jurnal Bioedukatika Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Proceeding Biology Education Conference Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Desy Fajar Priyayi
Universiras Kristen Satya Wacana
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Proceeding Biology Education Conference

 1 
PENGARUH PENERAPAN AL TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA N I BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Priyayi, Desy Fajar; Santosa, Slamet; Maya P, Riezky
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 9, No 1 (2012): Prosiding Seminar Nasional IX Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan accelerated learning terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XII SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini termasuk dalam eksperimen semu dengan desain penelitian adalah posttest only control design. Penelitian ini menerapkan pendekatan accelerated learning pada kelompok eksperimen dan pendekatan deduktif dengan metode diskusi, ceramah dan tanya jawab pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa siswa kelas XII SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012.  Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas XII IPA 1 sebagai kelompok eksperimen dan XII IPA 2 sebagai kelompok kontrol.  Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan accelerated learning berpengaruh nyata terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XII SMA Negeri 4 Surakarta baik pada ranah kognitif, afektif maupun psikomotorik.   Kata Kunci: pendekatan accelerated learning, hasil belajar biologi.
Co-Authors Adriana Agustina Lonny Hamadi Agna Sulis Krave Agus Ariyanto Akollo, Solagratia Astuti, Susanti Pudji Baskoro Adi Prayitno Desti Christian Cahyaningrum Dewi Rande Upa Dina Rotua Valentina Banjarnahor Fidelis Anggara Murdani Kolin Gamaliel Septian Airlanda Kharisma Rahmadhani Kristianawati, Anastasia Lusiawati Dewi Marisa Christina Tapilouw Mita Mirjanah Natalia Rosa Keliat Noviana Sari Astuti Paskariatama Marannu Sarira Riezky Maya P Risya Pramana Situmorang Rizkika Handayani Sajidan Sajidan Santoso Sastrodihardjo Santoso Sastrodiharjo SATRIYAS ILYAS Slamet Santosa Susanti Pudji Hastuti Susanti Puji Astuti Susanti Puji Astuti Upa, Dewi Rande