Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Soedirman Economics Education Journal

PENGARUH PENERAPAN SKS, MOTIVASI EKSTRINSIK, DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMAN 3 PURWOKERTO Iryanti, Ikke; Purnomo, Ratno
Soedirman Economics Education Journal Vol 1 No 1 (2019)
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32424/seej.v1i1.1979

Abstract

Abstract The purpose of the study was to analyze the effect of applying credits, extrinsic motivation, and learning discipline on economic learning achievement in class XI IPS SMAN 3 Purwokerto. This research uses a quantitative approach with a survey method. The population of this research was all students of class XI of SMAN 3 Purwokerto. To analyze hypotheses using multiple linear regression analysis. The Conclusions are: 1. The application of the Semester Credit System (SKS) does not influence the economic Significantly learning achievement of students of class XI IPS SMAN 3 Purwokerto; 2. extrinsic motivation has a positive effect on students' achievement of economic learning in class XI IPS SMAN 3 Purwokerto; 3. Learning discipline has a positive economic effect on the learning achievement of students of class XI IPS SMAN 3 Purwokerto; 4. Keywords: SKS application, extrinsic motivation, learning discipline, Learning Achievement.
PENGARUH STUDENT ENGAGEMENT DAN KEMAMPUAN LOGIS MATEMATIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR DIMODERASI PERSEPSI KOMPETENSI GURU Nurdiansyah, Mohamad Arief; Wulandari, Siti Zulaikha; Purnomo, Ratno
Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32424/seej.v3i1.3942

Abstract

Keberhasilan belajar berasal dari Faktor internal yaitu student engagement dan kemampuan logismatematis serta faktor eksternal yaitu kompetensi guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisispengaruh pengaruh student engagement, kemampuan logis matematis, dan persepsi mengenai kompetensiguru terhadap prestasi belajar yang memoderasi pengaruh student engagement dan kemampuan logismatematis terhadap prestasi belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenispenelitian eksplanatori menggunakan metode survei. Populasi dalam penelitian ini berasal dari kelas XIIPA dan XI IPS dengan jumlah 128 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan randomsampling dengan alokasi proporsional. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda, regresimoderasi, uji F, dan uji T. Hasil penelitian menunjukkan (1) keterlibatan peserta didik berpengaruh positifdan signifikan terhadap prestasi belajar (2) kemampuan logis matematis berpengaruh positif dansignifikan terhadap prestasi belajar (3) persepsi mengenai kompetensi guru berpengaruh positif dansignifikan terhadap prestasi belajar (4) persepsi mengenai kompetensi guru memoderasi pengaruhketerlibatan peserta didik terhadap prestasi belajar (5) persepsi mengenai kompetensi guru memoderasipengaruh kemampuan logis matematis terhadap prestasi belajar.