Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biosel: Biologi Science and Education ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Harmoni Pendidikan
Sitti Saenab
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Problematika Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab dalam Menjawab Soal Test of Arabic as A Foreign Language (TOAFL) Sitti Saenab
Jurnal Harmoni Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2026)
Publisher : Atha Publishing Globalindo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64845/jhp.v2i2.354

Abstract

Test of Arabic as a Foreign Language (TOAFL) diterapkan sebagai standarisasi penilaian kemampuan bahasa Arab sekaligus prasyarat kelulusan wajib mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab. Namun, tingkat kelulusan yang rendah dari tahun 2025 menunjukkan adanya kendala signifikan yang dihadapi mahasiswa dalam menjawab soal TOAFL. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk masalah yang dihadapi mahasiswa, menganalisis faktor-faktor penyebabnya, dan menjajaki upaya mengatasi problematika tersebut, khususnya yang berfokus pada struktur sintaksis seperti mubtada dan khabar. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terhadap mahasiswa IAI Yapnas Jeneponto pada prodi Pendidikan Bahasa Arab yang mengikuti tes pada tahun 2025. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan berat pada bagian tata bahasa (Fahm al-Tarâkîb wa al-„Ibârât), terutama dalam mengidentifikasi kedudukan kata serta baris akhir dari mubtada dan khabar. Masalah ini didorong oleh tantangan linguistik (formulasi sintaksis yang lebih rumit dibandingkan dengan lembaga kursus luar) dan faktor non-linguistik (keterbatasan kosakata dan durasi jeda audio yang terlalu cepat). Kesimpulan: Intervensi pembelajaran intensif yang berfokus pada analisis sintaksis aplikatif serta standarisasi materi latihan sangat diperlukan untuk meningkatkan persentase kelulusan mahasiswa.
Co-Authors Abd Muis Adnan Adnan Andi Nurul Virninda Andi Rahmat Saleh Arif, Rifda Nurhikmahwati Army Auliah Djumriah Faisal Hamka L. Harding Hartono Hartono Hatimah M. Arifuddin Jamal Maryati Muzayyan Nur Indah Sari Nurul Izmi Rahmatia Ramlawati Ramlawati Rifda Mardian Arif Salma Samputri Shoffan Fatkhulloh Sitti Rahma Yunus SULASTRI Syerlinda Uswatun Nisa