Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.386
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Yohanes Ehe Lawotan
Universitas Nusa Nipa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO ENTRIK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR Elisabeth Beliti; Desi Maria El Puang; Yohanes Ehe Lawotan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38671

Abstract

Guru tidak menggunakan media hanya menggunakan buku teks, lebih banyak menggunakan metode ceramah, tidak ada tanya jawab dan diskusi kelompok, serta terjadi pembelajaran satu arah, karena siswa hanya mendengarkan penjelasan dari guru. Akibatnya proses pembelajaran demikian, siswa dalam kelas tidak aktif, tidak fokus menerima materi, saling mengganggu dan bercerita dengan siswa lainnya. Kurangnya keaktifan siswa ini berdampak pada hasil belajar siswa yang menunjukkan sebagian besar siswa belum tuntas karena tidak mencapai KKTP. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media entrik terhadap hasil belajar IPAS kelas V SDK Nita 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest, nilai mínimum yang diperoleh yaitu 45, nilai maksimum 75 dengan rata-rata nilai 67 dan standar deviasi 7.43148. Sementara pada hasil posttest, nilai mínimum yang diperoleh yaitu 70, nilai maksimum 90 dengan rata-rata nilai 85 dan standar deviasi 2.343759. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai sig adalah 0,153. Data ini menunjukkan nilai normalitas memenuhi sebaran sebaran normal karena Asymp. Sig (2 tailled) > 0,05. Hasil uji hipótesis dengan menggunakan uji t diketahui nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media video entrik terhadap hasil belajar siswa kelas V SDK Nita 1.
Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Bagian-Bagian Tumbuhan Kelas IV Sekolah Dasar Melkior Ronaldo Repe; Yohanes Ehe Lawotan; Hermus Hero
Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol 5 No 1 (2024): Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Nusa Nipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55241/spibio.v5i1.338

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di sekolah tujuan yaitu masih rendahnya hasil belajar siswa karena belum mencapai KKM yang ditetapkan yaitu 68. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa materi bagian-bagian tumbuhan setelah menerapkan model discovery learning pada siswa kelas IV SDK Nita 1. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berbasis lesson study yang dilakukan dalam bentuk siklus dengan tahapan plan-do-see. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDK Nita 1 yang berjumlah 24 orang dengan rincian 13 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes dengan instrumen penelitian yaitu lembar observasi pelaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa dan soal tes hasil belajar. Hasil penelitian diperoleh, pada siklus 1 pelaksanaan pembelajaran sebesar 89,47, pengamatan aktivitas siswa sebesar 75%, dan terdapat 13 (54,17%) siswa tuntas serta 11 (45,83%) siswa tidak tuntas. Pada siklus 2 pelaksanaan pembelajaran sebesar 92,11, pengamatan aktivitas siswa sebesar 81,02%, dan terdapat 19 (79,19%) siswa tuntas serta 5 (20,83%) siswa tidak tuntas. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada siklus 2. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan kelas IV SDK Nita 1.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di sekolah tujuan yaitu masih rendahnya hasil belajar siswa karena belum mencapai KKM yang ditetapkan yaitu 68. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa materi bagian-bagian tumbuhan setelah menerapkan model discovery learning pada siswa kelas IV SDK Nita 1. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berbasis lesson study yang dilakukan dalam bentuk siklus dengan tahapan plan-do-see. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDK Nita 1 yang berjumlah 24 orang dengan rincian 13 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes dengan instrumen penelitian yaitu lembar observasi pelaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa dan soal tes hasil belajar. Hasil penelitian diperoleh, pada siklus 1 pelaksanaan pembelajaran sebesar 89,47, pengamatan aktivitas siswa sebesar 75%, dan terdapat 13 (54,17%) siswa tuntas serta 11 (45,83%) siswa tidak tuntas. Pada siklus 2 pelaksanaan pembelajaran sebesar 92,11, pengamatan aktivitas siswa sebesar 81,02%, dan terdapat 19 (79,19%) siswa tuntas serta 5 (20,83%) siswa tidak tuntas. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada siklus 2. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan kelas IV SDK Nita 1.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS I SDI MANUNAI Agustina Sofia Gelu; Sonya Kristiani Maria; Yohanes Ehe Lawotan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.17572

Abstract

This study was motivated by the low level of beginning reading skills among Grade I students in Indonesian language learning at SDI Manunai. One effort that can be made to improve students' beginning reading skills is the use of flash card media. This research employed a quantitative approach with an experimental research design using a one-group pretest-posttest design. The population of this study consisted of all Grade I students of SDI Manunai, who also served as the research sample, totaling 18 students. The data collection techniques used were tests, observation, and documentation. The research instruments included pretest and posttest questions as well as observation sheets. The data analysis techniques used were the normality test and the paired sample t-test hypothesis test with the assistance of SPSS version 21. The results showed that the average pretest score of 53.89 increased to 93.33 in the posttest. The hypothesis test results indicated a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, meaning that H₀ was rejected and Hₐ was accepted. In addition, the observation results showed an average achievement rate of 96.43%, which was categorized as very good. Therefore, it can be concluded that the use of flash card media has a significant effect on students' beginning reading skills in Indonesian language learning for Grade I students at SDI Manunai.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI SQ3R BERBANTUAN MEDIA ILUSTRASI TEKS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD KATOLIK GELITING Christina Febianti; Yohanes Ehe Lawotan; Sonya Kristiani Maria
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.18004

Abstract

This study aimed to determine the effect of implementing the SQ3R strategy assisted by text ulustration media on students’ reading comprehension skills in the Indonesian language subject for Grade V at SD Katolik Geliting. This study employed a quantitative approach using a pre-experimental method with a One Group Pretest-Posttest design. The sample consisted of 22 Grade V students. Data collection techniques included test and observation, with instruments in the form of test items and obsrvation sheets. Data analysis wa conducted using the normality test and hypothesis testing through the paired sample t-test. The result showed that the mean pretest score of 62,27 increased to 79,55 in the posttest. The percentage of students’ learning mastery also increased from 22.73% to 68,18%. The normality test results indicated that the data were normally distributed, thus meeting the requirements for hypothesis testing. Furthermorw, the paired sample t-test resilts showed a significance value of less than 0,05 ( Sig. < 0,05), indicating that H0 was rejected and H1 was accepted. These findings demonstrated that the implementation of the SQ3R strategy assisted by text illustration media had a significant effect on improving students’ reading comprehension skills. Therefore, the SQ3R strategy supported by text illustration media can serve as an effective alternative in enchancing reading comprehension skills, particulary in learning factual and opinion texts at the elementary school level.
Co-Authors Agustina Sofia Gelu Anastasia Imelda Christina Febianti Desi Maria El Puang Dua Bunga, Maria Herliyani Elisabeth Beliti Fransiska Erni Fransiska Faustina Rita Aran Hero, Hermus Maria Fransiska Nae Ruda Maria Magdalena Lepang Maria Yesi Desvia Pati Maria, Sonya Kristiani Melkior Ronaldo Repe Regi, Benyamin Sonya Kristiani Maria Uran, Maria Arnoldiana Dadjan Yonas Klemens Gregorius Dori Gobang Yufrinalis, Marianus