Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.217
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PEDAGOGY Jurnal Bahasa Lingua Scientia TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman Al-Ta'lim Jurnal Kajian Gender dan Anak Pedagogy : Journal of English Language Teaching Thariqah Ilmiah ; Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab FORUM PAEDAGOGIK Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains English Education: English Journal for Teaching and Learning Lingua Susastra Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran English Education: English Journal for Teaching and Learning
Siregar, Fitri Rayani
IAIN Padangsidimpuan
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search
Journal : English Education: English Journal for Teaching and Learning

 1   2 
THE CORRELATION BETWEEN READING MOTIVATION AND READING COMPREHENSION OF THE GRADE X STUDENTS SMA S NURUL ‘ILMI PADANGSIDIMPUAN Desti Amelisa; Eka Sustri Harida; Fitri Rayani Siregar
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v6i1.1251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mencari korelasi antara motivasi membaca dan pemahaman membaca siswa di kelas X SMA S Nurul Ilmi Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitaif dengan metode korelasi. Populasi nya terdiri dari 240 siswa dari delapan kelas. Kemudian sample diambil dengan random sebanyak 48 siswa. Data dikumpulkan melalui angket untuk mengetahui motivasi membaca siswa dan tes untuk mengetahui pemahaman membaca siswa serta menggunakan product moment dan t-test untuk menganalisis data. Hasil dari penelitian ini ditemukan rata-rata skor motivasi membaca siswa adalah 93 dan rata-rata skor pemahaman membaca adalah 65.66. Skor pada rcount adalah 0.474 dan rtable pada taraf significant 5% adalah 0.368. Hasilnya rcount lebih besar dari rtable(0.4740.368). Kemudian, skor dari tcount adalah 3.692 dan ttable pada taraf significant 1 % adalah 2.09. Jadi, tcount lebih besar dari ttable(3.6922.09) yang berarti  hipotesis (Ha) diterima. Peneliti menyimpulkan bahwa signifikan korelasi antara motivasi membaca dan kemampuan membaca siswa kelas X di SMA S Nurul Ilmi Padangsidmpuan adalah kategori cukup.
TEACHING VOCABULARY USING CROSSWORD PUZZLE FOR ELEMENTARY SCHOOL Fitri Rayani Siregar
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v1i1.8

Abstract

AbstractPengajaran bahasa Inggris disekolah dasar menjadi tantangan bagi guru bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar. Guru harus mampu menumbuhkan minat anak dalam belajar bahasa Inggris dalam komponen bahasa, salah satunya adalah kosakata atau vocabulary merupakan kumpulan kata yang dimilikioleh suatu bahasa dan memberikan makna bila kita menggunakan bahasa tersebut. Kosakata bahasa Inggris yang perlu dipelajari oleh siswa sekolah dasar diperkirakan sebanyak lebih kurang 500 kata. Crossword puzzle atau Teka –Teki Silang  digunakan dalam pengajaran bahasa Inggris sebagai salah satu media pembelajaran untuk mendorong minat belajar para siswa. Pembelajaran yang menyenangkan hati anak –anak dan memudahkan guru untuk mengaktifkan dasar siswa dan yang paling penting membuat siswa sekolah dasar senang yang akan menambah kosa kata atau vocabulary.Key word: kosa kata, teka-teki silang dan Pengajaran Bahasa Inggris
Improving Students’ Reading Comprehension by Using Think Pair Share (TPS) at Grade VIII SMP N 9 Padangsidimpuan Eka Sustri Harida; Fitri Rayani Siregar; Ismail Zuhri
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v5i1.1168

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memecahkan masalah siswa dalam pemahaman bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan pemahaman bacaan siswa dengan menggunakan Think Pair Share dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan pemahaman bacaan siswa dengan menggunakan Think Pair Share di kelas VIII SMP N 9 Padangsidimpuan. Berkaitan dengan tujuan penelitian, desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan. Ada 24 siswa sebagai peserta dan juga berkolaborasi dengan guru bahasa Inggris. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi catatan, wawancara, dan tes (siklus uji 1 dan siklus uji 2). Peneliti menganalisa mean skor siswa dan menggunakan t-test untuk mengetahui signifikansi peningkatan pemahaman bacaan siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TPS dapat meningkatkan pemahaman bacaan siswa termasuk siswa mampu: (1) mengidentifikasi gagasan utama teks; (2) mengidentifikasi informasi spesifik dari teks; (3) mengidentifikasi kosakata teks; (4) mengidentifikasi referensi teks; dan (5) mengidentifikasi pernyataan yang benar atau salah. Selain itu, peningkatan pemahaman bacaan siswa dapat dilihat dari peningkatan skor rata-rata tes baca pada siklus I yaitu sebesar 63,95 (25%) dan tes baca pada siklus II sebesar 81,45 (79,16%). Berdasarkan catatan observasi, situasi kelas juga membaik. Perbaikan situasi kelas meliputi: Sebagian besar siswa aktif dan komunikatif selama proses belajar mengajar dan siswa mulai lebih antusias dalam membaca kelas.
Analysis of Sentence Elements by Using Tree Diagram of English Department IAIN Padangsidimpuan Fitri Rayani Siregar
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 4, No 01 (2016)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v4i01.1188

Abstract

Penelitian ini berjudul “Analysis of Sentence Elements by Using Tree Diagram of English Department IAIN Padangsidimpuan” bertujuan untuk mengetahui apakah ditemukan unsur-unsur kalimat menggunakan tree diagram dan mencari tipe unsur-unsur kalimat yang paling sering digunakan dalam menggunakan tree diagram. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif, dengan informan penelitiannya adalah mahasiswa bahasa Inggris yang terdiri dari 22 orang. Adapun instrumen pengumpulan datanya adalah wawancara tidak terstruktur dan observasi. Peneliti menganalisis data dengan mengedit data, menggambarkan, dan membuat kesimpulan. Unsur-unsur kalimat yang dianalisis adalah subjek, kata kerja, objek, dan pelengkap. Setelah data diperoleh, dilakukan pengklasifikasian data berdasarkan unsur-unsur kalimat menggunakan tree diagram kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus. Dari analisis tersebut dihasilkan bahwa dalam unsur-unsur kalimat yang ditemukan menggunakan tree diagram, unsur-unsur kalimat yang paling dominan digunakan adalah ’Verb’; dalam tipe kalimat sederhana.
THE STUDENTS’ ABILITY IN MORPHOLOGICAL MASTERY (A CASE STUDY OF SIXTH SEMESTER IAIN PADANGSIDIMPUAN) Fitri Rayani Siregar
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v6i2.1252

Abstract

Seyogiyanya, mahasiswa/i IAIN Padangsidimpuan pada semester 6 mampu menguasai Morphology yang merupakan ilmu yang mempelajari seluk-beluk bentuk kata serta fungsi perubahan-perubahan bentuk kata itu sendiri, baik fungsi gramatikalnya maupun fungsi semantiknya. Maka dari itu, Peneliti mencoba mecari tahu sejauh mana kemampuan mahasiswa/i IAIN Padangsidimpuan pada semester 6 memahami secara detail tentang morfologi ini. Hasilnya, Ztest yang Peneliti analisis ditolak, yaitu  Zcount =  - 1,06 Ztable = 1,69. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa kemampuan rata-rata mahasiswa/i TBI 1-3 dalam menguasai morfology dikategorikan Cukup.
Students’ Motivation in Learning English Fitri Rayani Siregar; Rahmadiny Siregar
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v8i2.3239

Abstract

This study is to explore the students’ motivation in learning English. The kind of the research is quantitative research. The writer presented 40 items of questionnaire. Population of this research were the students at the sixth semester of English Department IAIN Padangsidimpuan (112) and the samples were 28 respondents that is taken by simple random sampling technique. The research is done by online. The data were taken by Google-Form or questionnaires trough Whats-App Group. Based on calculating the data, it was found that the highest scores was 172 and the lowest score was 122 . The mean score was  147, the median score was 149.7857 and the mode was 153.9. Students who has high motivation were 14.2% and medium were 64.2% and the students’ motivation who has low motivation were 21.4%. It concludes that the students’ motivation in learning English were medium category.
The Students’ Perception on Reward Toward Their Motivation in English Learning Taufik, Wildan As'at; Siregar, Fitri Rayani; Rambe, Sokhira Linda Vinde
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 13, No 1 (2025): VOLUME 13 NO 01 JUNE 2025
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v13i1.14583

Abstract

This research was aimed to find out students' perceptions on reward toward their motivation in learning English. This research used qualitative research with descriptive method. The subjects of this study were students of class X IPA and The English teacher at MAS Ponpes NU Paringgonan Padang Lawas. Questionnaires and interviews were used to collect data. The results of this study is from the five kinds of reward in English learning at MAS Ponpes NU Paringgonan Padang Lawas teacher often uses four types: Giving number or value, Giving gift, Rewarding/attention, and Praise but the most dominant one is Giving a number or value.
Co-Authors Amelisa, Desti Aminah Adelini Desti Amelisa Eka Sustri Harida Ismail Zuhri Lubis, Rayendriani Lubis, SitiIsma Sari MAWAR, SERI Nasution, Riandry Fadhilah Novita Sari Siregar Nursyaidah, Nursyaidah Rahmadiny Siregar Rambe, Sokhira Linda Vinde Rayendriani Fahmei Lubis Rayendriani Lubis Rina Rina Riska, Yeni Ritonga, Arini Bulan Salmiah, Maryati Selvia Angela Simbolon, Ali Mustopa Yakub Sri Nardani Hasibuan Sri Rahmadhani Siregar Syafitri, Ade Taufik, Wildan As'at Tri Risky Hasibuan Trilanti Trilanti Winda Siska Perwana Yeni Riska Yeni Riska Yulia Eka Putri, Yulia Eka Zainuddin Zainuddin