Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.37
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Jurnal Al-Tadzkiyyah Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL-IDARAH Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Journal of Information System Exploration and Research Journal of Innovative and Creativity Journal of Ethics and Character Education Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-Dhad Al-Khair Journal: Management Education Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Salamun
STIT Pingsewu
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Impelementasi Manajemen Pendidikan Akhlak di Sekolah Menengah Kejuruan Latifah, Ainun; Al Ngarifin, Syeh; Salamun, Salamun
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i1.8004

Abstract

Mengingat pentingnya manajemen pendidikan akhlak dalam mempersiapkan siswa menghadapi tantangan akhlak dan sosial di dunia saat ini, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapannya di SMK Ma'arif Banyumas.[t1]  Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif berdasarkan desain studi kasus. Peneliti mengumpulkan data dari administrasi, fakultas, dan siswa SMK Ma'arif Banyumas melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan implementasi manajemen pendidikan akhlak di sekolah ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terintegrasi dalam kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler. Perencanaan mencakup desain program pendidikan akhlak yang berfokus pada nilai-nilai karakter seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan kepedulian. Pelaksanaan dilakukan melalui pembelajaran di kelas, kegiatan sehari-hari, serta pembiasaan dalam lingkungan sekolah yang mendukung. Evaluasi dilakukan secara berkala untuk menilai efektivitas program ini. Faktor pendukung yang ditemukan antara lain adalah dukungan penuh dari kepala sekolah, keterlibatan aktif guru, serta kerjasama dengan orang tua dan masyarakat. Namun, tantangan yang dihadapi adalah terbatasnya waktu untuk mengintegrasikan pendidikan akhlak dalam kegiatan belajar mengajar dan kurangnya sarana yang memadai. Penelitian ini menyimpulkan manajemen pendidikan akhlak yang efektif di SMK Ma'arif Banyumas dapat membantu membentuk karakter siswa yang berbudi pekerti luhur, sehingga siap menghadapi berbagai tantangan kehidupan [t1]perbaiki kalimat latar belakang ini.
ANALYSIS OF THE IMPLEMENTATION OF THE MODULE BASED CANTOL ROUDHOH METHOD TO DEVELOP THE EARLY READING SKILLS OF GRADE 1 STUDENTS AT SDN 1 TANJUNG ANOM Rosyidi, Abdilah; Salamun, Salamun; Al Fathan, Kukuh Maulana; Nisa Fariska, Kholifatun
Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 5 No. 01 (2025): JURNAL PGMI Al Ibda
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jpgmi.v5i01.600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode cantol roudhoh berbasis modul dapat mengembangkan kemampuan belajar membaca siswa permula di SDN 1 Tanjung Anom. Metode penelitian ini merupakan penelitian Deskriftif dengan pendekatan Kualitatif, Data dan Sumber data, Metode Analisa Data wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa metode cantol roudhoh ini dapat mempengaruhi kemampuan membaca siswa dan bisa membangun keunggulan siswa dalam belajar membaca permulaan dengan cara asik dan menyenangkan. Metode cantol roudhoh ini dilaksanakan dengan cara menggunakan titian ingatan, pembacaan modul, penulisan dengan cara dekte dan pengayaan. Kesimpulan yang diperolah dari hasil penelitian ini adalah, penerapan metode cantol roudhoh menggunakan modul mampu mengenalkan anak mengenai huruf dari yang sebelumnya belum lancar dalam membaca sehingga anak mampu membedakan huruf, mampu menyebutkan huruf, serta mampu menyebutkan kata yang ada pada modul cantol roudhoh (titian ingatan). Hal tersebut juga didukung dengan perencanaan pembelajaran, media yang digunakan, pelaksanaan yang baik, serta evaluasi dengan pengulangan untuk mengoptimalkan kemampuan anak.
MANAJEMEN BI’AH LUGHOWIYYAH DI PONDOK PESANTREN SALAFIYYAH TAHFIDZUL QUR’AN (PPSTQ) MADARIJUL ‘ULUM BATU PUTUK BANDAR LAMPUNG: Indonesia Ana Titi Rukmana; Amrulloh Khoirul Ma'arif; Salamun
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-DHAD Vol. 1 No. 01 (2021): Jurnal L-Dhad
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak إدارة بيئة اللغوية هي عملية إدارية البيئة اللغوية، البيئة اللغوية المقصودة في هذا البحث هي البيئة في المجال غير الرسمي. في هذا البحث استخدم منهج نوعي بهدف لكشف عن تطبيق إدارة اللغوية في المعهد السلفي لتحفيظ القرآن مدارج العلوم ببندار لمبونج ومزاياها وعيوبها. نتائج من هذا البحث هو إدارية البيئة اللغوية في تعليم مهارة الكلام في المعهد السلفي لتحفيظ القرآن مدارج العلوم ببندار لمبونج هي كما يلي: أ. التخطيط، في المعهد السلفي لتحفيظ القرآن مدارج العلوم ببندار لمبونج، في تطبيق البيئة اللغوية، لم يستخدم المنهج لهذا المعهد نفسه ولكن لا يزال استخدم منهج للمعاهد الحديثة في إندونيسيا. ب. التنظيم ، المنظمات في المعهد السلفي لتحفيظ القرآن مدارج العلوم ببندار لمبونج تشمل: محرك اللغة و قسم اللغة، في المعهد السلفي لتحفيظ القرآن مدارج العلوم ببندار لمبونج تقسيم قسم اللغة إلى 3 مستويات ، وهي: مرحلة الأولى ومرحلة الوسطى ومرحلة العلي. ج. التنفيذ (تنفيذ التعليم)، في تنفيذ تعليم اللغة العربية في المعهد السلفي لتحفيظ القرآن مدارج العلوم ببندار لمبونج مع طريقتين: استخدام طريقة المفردات، باستخدام طريقة المحادثة. د. المراقبة (شكل المراقبة)، المراقبة المتعلقة بتعليم اللغة العربية في هذا المعهد من جانب المحدثة هي بإشراف المكثف. ه. التقييم، نماذج التقييم لتقييم تعليم اللغة العربية هي مع 3 أشكال للتقييم. من بينها: قصير المدى (أسبوعي) ، متوسط (شهري) ، طويل الأجل (سنوي). Manajemen Bi’ah Lughowiyah adalah proses pengelolaan lingkungan bahasa, lingkungan bahasa yang dimaksud di dalam penelitian ini adalah bi’ah dalam lingkup informal. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tujuan untuk mengungkap penerapan manajemen bi’ah lughowiyah di pondok pesantren Salafiyyah Tahfidzul Qur’an (PPSTQ) Madarijul ‘Ulum Bandar Lampung serta kelebihan dan kekuranganya. Hasil penelitian ini adalah Manajemen bi’ah lughowiyyah dalam pembelajaran maharah al kalam di PPSTQ Madarijul ‘Ulum Bandar Lampung adalah sebagai berikut : a. Perencanaan, Di Pon-Pes Salafiyyah Tahfidzul Qur’an Madarijul ‘Ulum Bandar Lampung, dalam penerapan manajemen bi’ah lughowiyyah ini belum memakai kurikulum ponpes madarijul ulum namun masih memakai kurikulum saduran dari ponpes moderen yang ada di Indonesia. b. Organitation, Organisasi yang ada di Pon-Pes Madarijul ‘Ulum ini diantaranya yaitu : Muharrikul Lughoh dan Qismul Lughoh, di Pon-Pes Madarijul ‘Ulum pembagian Qismullughoh itu ada 3tingkatanyaitu: Marhalah ula, Marhalah wustho, Marhalah ‘Ulya. c. Action (Pelaksanaan Pembelajaran), dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa arab di Pon-Pes Madarijul ‘Ulum Bandar Lampung dengan 2 metode yakni : Menggunakan Metode Kosa Kata ( Mufrodat ), Menggunakan Metode Muhadatsah. d. Controlling ( bentuk Pengawasan ), Pengawasan yang terkait dengan pembelajaran bahasa arab dipesantren dari sisi muhadatsah yaitu dengan pengawasan yang intensif. e. Evaluasi, Bentuk evaluasi penilaian terhadap pembelajaran bahasa arab adalah dengan 3 bentuk evaluasi. Diantaranya : jangka pendek ( mingguan ), Jangka Menengah (Bulanan), Jangka Panjang (Tahunan). Kata Kunci: Manajemen Bi’ah Lughwiyah, Maharah Al Kalam
IMPLEMENTASI METODE KARAKTERISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMK MUHAMMADIYAH PAGELARAN: Indonesia Abi Rifai; Amrulloh Khoirul Ma'arif; Salamun
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-DHAD Vol. 1 No. 02 (2022): Jurnal L-Dhad
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The characteristic method is a method of determining the subject that aims to determine the character and morality of karimah. This characteristic method is important in learning languages, especially Arabic. This characteristic method triggers the growth of the spirit of learning that has a contribution in promoting ahlakul karimah in learning Arabic. This article describes a case that occurred at SMK Muhammadiyah Pagelaran, regarding the low moral character of students in teaching and learning Arabic. This study aims to determine the implementation of the characteristic method in improving students' character in learning Arabic at SMK Muhammadiyah Pagelaran and its advantages and disadvantages. The method in this study uses a qualitative method, where this research procedure produces descriptive data in the form of written and spoken words of people who are used as informants. Data collection techniques in this study were through in-depth interviews, participant observation and document review. The results of this study include: 1) Exemplary, 2) Creating an atmosphere of value and ethical systems in schools, and 3) Internalizing values and ethics in learning Arabic. This shows that the analysis of the data found by using the characteristic method in learning Arabic at SMK Muhammadiyah Pagelaran is good. However, it needs to continue to be evaluated so that new innovations emerge that can be applied so that everything goes well and in accordance with what is expected by all parties. Keywords: Characteristics Method, Arabic Learning
IMPLEMENTATION OF THE IMLA METHOD IN LEARNING MAHARAH AL-KITABAH IN CLASS X RELIGION OF MA NURUL HUDA PRINGSEWU: Indonesia Nada Shifa Afifatus Salsabila; Salamun, Salamun
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-DHAD Vol. 2 No. 02 (2023): Jurnal L-Dhad
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Maharah kitabah and writing skills are activities that aim to produce output in the form of writing. The place and method for expressing one's language that is not limited by space or time is writing. At the Nurul Huda Pringsewu Madrasah, most of the students are students who study at the Nurul Huda Pringsewu Islamic boarding school, as well as class X students, but the results of learning Arabic for class X students, especially in writing skill material, are lacking, even though in the learning process the teacher has used the appropriate method in this case the imla method. This study uses a descriptive method with the type of qualitative research, which uses data sources from interviews and observations, teachers and students in class X Religion at MA Nurul Huda Pringsewu whose students do not all come from Islamic education or Islamic boarding schools but some come from formal education. The implementation of the imla method at MA Nurul Huda Pringsewu using the types of imla' mandzur and imla' masmu' methods shows compatibility with the theory of imla' method implementation.
DEVELOPMENT OF EVALUATION WITH WARDWALL MEDIA ON ARABIC SUBJECTS CLASS VII E SMPIT INSAN MULIA BOARDING SCHOOL PRINGSEWU Oktaviani, Margi; Salamun, Salamun; Hamid, Abdul
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-DHAD Vol. 3 No. 02 (2024): Jurnal L-Dhad
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract (The application of games with the wordwall method is one alternative to be a medium for evaluating students Arabic language learning. The background of the problem of this study is the use of inappropriate evaluation methods in learning which results in students obtaining low scores and for teachers filing evaluation results in offices that accumulate after evaluating Arabic language learning. Even some students consider that the final evaluation of learning Arabic is a scary and horror-like learning. This resulted in low scores of students on the evaluation of Arabic language learning. Therefore, it is necessary to conduct research to increase student interest in learning evaluation by using wardwall media that can increase the value of student learning evaluation and the practicality of evaluating evaluation. This study used Classroom Action Research (PTK) with the second cycle. Each cycle consists of six stages: problem identification, needs assessment, ideas, implications, and decision making. The subjects of the study were 21 students of class VII E SMPIT Insan Mulia Boarding School Pringsewu. This is shown by an increase in final grades with a percentage in cycle I of 29% in cycle II of 100%, and reduced evaluation filings on teachers' desks. So that the results of the study showed that the results of the evaluation of Arabic learning were able to increase students' final grade).
Implementasi Pembelajaran Aktif, Kritis Dan Menyenangkan dalam Peningkatan Prestasi Peserta Didik di Smk Fathul Ulum Way Kanan Muhamad Robingali; Salamun Salamun
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.444

Abstract

Penerapan pembelajaran aktif, kritis, dan menyenangkan menjadi penting dalam meningkatkan prestasi peserta didik, khususnya di SMK Fathul Ulum Way Kanan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh implementasi metode pembelajaran tersebut terhadap keterlibatan dan prestasi akademik siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran aktif meningkatkan partisipasi siswa, sedangkan pembelajaran kritis dan menyenangkan mendorong siswa untuk berpikir lebih analitis dan meningkatkan motivasi mereka. Peningkatan signifikan terlihat pada prestasi akademik siswa, terutama pada mata pelajaran yang membutuhkan keterampilan praktis. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pengembangan kurikulum berbasis pendekatan aktif yang lebih efektif.
Evaluation of Digital-based Al-Qur'an Tahfizh Learning in Boarding School Masrur, Muhammad; Muhtarom, Muhtarom; Salamun, Salamun; Kusuma, Nurhadi; Wahyudi, Apri; Khotimah, Sita Husnul
TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society TARBIYA: JOURNAL OF EDUCATION IN MUSLIM SOCIETY | VOL. 12 NO. 1 2025 (In Progress Issue)
Publisher : Faculty of Educational Sciences, Syarif Hidayatullah State Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/tjems.v12i1.44758

Abstract

AbstractIslamic boarding schools (pesantren) as traditional Islamic educational institutions in Indonesia face challenges in integrating digital technology into their learning processes. This study aims to analyze the implementation of digital learning evaluation in the Qur'anic tahfizh program at Insan Mulia Islamic Boarding School (IMBOS) in Pringsewu, Lampung, and assess its impact on educational quality. The research employs a descriptive qualitative approach, with data collected through in-depth interviews and participatory observation involving 52 tahfizh teachers (muhafizh/muhafizhah) overseeing 104 study groups (halaqah). Findings reveal that IMBOS has adopted two digital evaluation platforms: (1) a web-based system integrated with a mobile application for attendance monitoring, and (2) a spreadsheet application for assessing memorization progress. Data analysis indicates three key benefits of this technological implementation: enhanced evaluation efficiency through real-time monitoring, improved assessment accuracy via data visualization, and early detection of learning difficulties. These findings reinforce the critical role of digital transformation in improving the effectiveness of tahfizh education while providing a practical model for other Islamic boarding schools to adopt educational technology.AbstrakPesantren sebagai institusi pendidikan Islam tradisional di Indonesia menghadapi tantangan untuk mengintegrasikan teknologi digital dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi evaluasi pembelajaran digital dalam program tahfizh Al-Qur'an di Pondok Pesantren Insan Mulia (IMBOS) Pringsewu, Lampung, serta mengukur dampaknya terhadap kualitas pendidikan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif terhadap 52 guru tahfizh (muhafizh/muhafizhah) yang membina 104 kelompok belajar (halaqah). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa IMBOS mengadopsi dua platform evaluasi digital: (1) sistem web terintegrasi aplikasi mobile untuk monitoring kehadiran, dan (2) aplikasi spreadsheet untuk penilaian pencapaian hafalan. Analisis data menunjukkan bahwa implementasi teknologi ini menghasilkan tiga manfaat utama: peningkatan efisiensi proses evaluasi (real-time monitoring), akurasi penilaian yang lebih baik melalui visualisasi data, serta kemampuan deteksi dini kesulitan belajar. Temuan ini memperkuat argumentasi tentang peran kritis transformasi digital dalam meningkatkan efektivitas pendidikan tahfizh, sekaligus menawarkan model praktis bagi pesantren lain dalam mengadopsi teknologi pendidikan. How to Cite: Masrur, M., Muhtarom, Salamun, Kusuma, N., Wahyudi, A., & Khotimah, S. H. (2025). Evaluation of digital-based Al-Qur'an tahfizh learning in boarding school. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 12(1), 1-16. doi:10.15408/tjems.v12i1. 44758.
Decision Support System for Program Indonesia Pintar Recipients Using the Fuzzy Multi-Criteria Decision-Making Method Hamid, Abdul; Rais, Muhammad Sandi; Rois, Muhammad Idris; Salamun, Salamun; Yonhendri, Yonhendri; Zulfan, Ahmad; Oyong, Lasmi
Journal of Information System Exploration and Research Vol. 1 No. 2 (2023): July 2023
Publisher : shmpublisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52465/joiser.v1i2.157

Abstract

Program Indonesia Pintar (PIP) is the development of Bantuan Siswa Miskin (BSM) program, which covers students from the learning stages of SD or MI, SMP or MTs, SMA or Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), the PIP Program is a National Program that aims to eliminate barriers to poor students participating in studying by helping poor students get access to appropriate learning services, avoiding dropping out of school, attracting poor students to return to study, helping students fulfill their desires in upgrading activities. Through the Program Indonesia Pintar (PIP), school-age children from poor households or families can continue to study, do not drop out of school. No recipients are on the wrong target for assistance from the Smart Indonesia Program at SMP Negri 39 Pekanbaru City. The method used in the decision support system is Fuzzy Multi-Criteria Decision Making (FMCDM) which assesses alternative determinants so that they can be used in policy analysis in decision-making. The results of this decision support will help decide the best choice of several substitutes based on the selected criteria.
Education and Human Resource Development for Improving the Reputation of Higher Education Institutions Salamun, Salamun; Masrur, Moh; Muhtarom, Muhtarom
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 14 No 2 (2023): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/002023141899900

Abstract

This study explores the importance of Human Resource (HR) development in contributing to a university's reputation. This research is qualitative in the form of library research. From the study, it was concluded that improving a university's reputation is highly prioritized through the development of human resources carried out informally and formally. Informally, this effort can be done through self-development programs like training. It can be done by increasing education by continuing studies in the doctoral program (S3). Improving and developing academic qualifications is essentially a personal obligation for each lecturer, so each lecturer is highly recommended to develop a self-development curriculum (KPD) mainly related to developing and implementing the Tri Dharma of Higher Education.
Co-Authors Abdul Hamid ABDUL HAMID Abdul Hamid Abdul Hamid Abi Rifai Ahmad Arifin Ahmad Zulfan, Ahmad Al Fathan, Kukuh Maulana Amrulloh Khoirul Ma'arif Ana Titi Rukmana Apri Pil Bahrul Ulum Apri Wahyudi Apri Wahyudi Choirudin, Choirudin Dedi Irawan Eka Julianti Eka Julianti Esha Latifatuz Zahro Zulkurnia Fahmy Singgih Fauzi Heri Saputra Hidayatun Soleha Hidayatun Soleha Ichwanul taufiq Nasution Iis Maisaroh Ismail, Benhur Khoirotunnisa Khoirotunnisa Kusuma, Nurhadi Latifah, Ainun M. Saifulloh Masrur, Moh Masrur, Moh. Masrur, Muhammad Maya Aulia Moh. Masrur Mohammad Masrur, Mohammad Muhamad Robingali Muhammad Adit Muhammad Hendra Yusren Muhammad Masrur Muhammad Rijalus Sholihin Muhtarom Muhtarom Muhtarom Muhtarom Nada Shifa Afifatus Salsabila Nisa Fariska, Kholifatun Nur Rosidah Nur ‘Aida Fitriani Nurhadi Kusuma Oktaviani, Margi Oyong, Lasmi Pratama Avriyansyah Purwito, Teguh Putra, Ansori Dasa Rais, Muhammad Sandi Rois, Muhammad Idris Rosyidi, Abdilah Siswanto Siswanto Sita Husnul Khotimah, Sita Husnul Siti Maesaroh Syeh Al Ngarifin Taufiq Akbar Ulfa Umurohmi Ulfa Umurohmi Waqingah Husniyah Winarti Winarti Yonhendri, Yonhendri