Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : PEDAGOGIKA

Penerapan Teknik Outbound Untuk Meningkatkan Komunikasi Antar Pribadi Siswa Sulkifly Sulkifly; Sitti Nurkia
PEDAGOGIKA Vol 11 No 2 (2020): OKTOBER
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v11i2.179

Abstract

This study aims: To determine the implementation, an overview of interpersonal communication students before and after given Outbound techniques, and to find out the application of outbound techniques can improve interpersonal communication students in SMA Negeri 1 Enrekang. This research uses a quantitative approach with a Pre Experimental Design model. Data collection using a questionnaire and observation. Data analysis uses descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results showed that: (1) The implementation of outbound techniques to improve interpersonal communication of students at SMA Negeri 1 Enrekang was carried out with three games namely moving glass, chain messages, and beautiful images according to the scenario. (2) The level of interpersonal communication of students before being given outbound techniques is in the low category then increasing after being given outbound techniques that is in the medium and high categories. (3) Application of outbound techniques can improve student interpersonal communication at SMA Negeri 1 Enrekang.
Pengawasan Profesional Kepala Sekolah Dalam Meningkatan Mutu Pembelajaran Besse Marhawati; Sulkifly Sulkifly
PEDAGOGIKA Vol 12 No 2 (2021): Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v12i2.708

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pengawasan professional kepala sekolah dalam peningkatan mutu pembelajaran guru yang meliputi: (1) upaya-upaya kepala sekolah membantu guru mengatasi kesulitan mengajarnya dalam menyesuaikan dengan tuntutan perubahan baru di MIM Unggulan Kota Gorontalo; (2) upaya-upaya kepala sekolah dalam melakukan penilaian terhadap sasaran program pengajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan belajar peserta didik di MIM UnggulanKota Gorontalo; (3) upaya-upaya kepala sekolah dalam melakukan perbaikan program pengajaran yang telah direncanakan di MIM Unggulan Kota Gorontalo; (4) upaya-upaya kepala sekolah melakukan program-program perubahan di MIM Unggulan Kota Gorontalo; dan (5) upaya-upaya kepala sekolah melakukan evaluasi terhadap program-program pengajaran di MIM Unggulan Kota Gorontalo.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus yang berlokasi di MIM Unggulan Kota Gorontalo. Hasil penelitian menunjukkan: (1) upaya-upaya kepala sekolah membantu guru mengatasi kesulitan mengajarnya dalam menyesuaikan dengan tuntutan perubahan baru Di MIM Unggulan Kota Gorontalo meliputi: membantu guru yang mengalami kesulitan mengajar (Menggabungkan ke group, sharing ilmu, penggunaan model, metode, dan teknik pemlelajaran), menyiapkan laptop dan LCD di kelas, penyediaan buku paket, pelatihan pembuatan video-video pembelajaran, mendesain pembelajaran yang menyenangkan, dan penyediaan jaringan listrik dan internet (WIFI) dan Indi Home; (2) upaya-upaya kepala sekolah dalam melakukan penilaian terhadap sasaran program pengajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan belajar peserta didik Di MIM Unggulan Kota Gorontalo meliputi: melakukan supervisi administrasi dan supervisi kelas, pemantauan melalui CCTV dan pemantauan langsung ke kelas, bimbingan khusus terhadap siswa-siswa yang memiliki bakat dan potensi untuk persiapan dalam mengikuti lomba; (.3) upaya-upaya kepala sekolah melakukan program-program perubahan di MIM Unggulan Kota Gorontalo meliputi: bimbingan khusus bagi siswa yang orang tuanya ingin mengikutkan anaknya dalam bimbingan di bidang matematika, sains, tilawah, bimbingan khusus juga dilakukan bagi siswa-siswa yang memiliki keinginan sendiri, penilaian karakter siswa; (4) upaya-upaya kepala sekolah melakukan program-program perubahan di MIM Unggulan Kota Gorontalo meliputi: kerjasama dengan sekolah, perguruan tinggi dan lembaga bimbingan belajar, raport digital, kultum setelah sholat Dzuhur, proaktif dalam mengikuti lomba-lomba, penilaian sikap berbasis IT melalui aplikasi Dojo Class, absensi online, group kelas, akun untuk guru, siswa, dan orang tua, dan program hafalan Qur’an juz 30; dan (5) upaya-upaya kepala sekolah melakukan evaluasi terhadap program-program pengajaran di MIM Unggulan Kota Gorontalo meliputi: rapat evaluasi dalam hal ini membahas tentang kendala terhadap program pengajaran yang telah direncanakan, dan kegiatan Problem Solving setiap hari Ju’mat.