Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Jurnal Ilmiah Matrik Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal UNITEK Jurnal Educative: Journal of Educational Studies BAJET ( Baturaja Journal of Educational Technology) Jurnal Ilmiah Betrik : Besemah Teknologi Informasi dan Komputer
Yelmi Yunarti
Universitas Baturaja
Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Transportation Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ADOBE DREAMWEAVER CS5 PADA MATA KULIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BATURAJA Yelmi Yunarti; Mailan Anggraini
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 1, No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.446 KB) | DOI: 10.30983/educative.v1i1.126

Abstract

Produk yang dikembangkan dan dibuat adalah Web Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi Adobe Dreamweaver CS5 pada Mata Kuliah Penelitian Tindakan Kelas di Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Baturaja. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Pengembangan (Research and Development) dengan model yang digunakan adalah model prosedural dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner dan alat berupa angket, sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan rumus persentase. Pada tahap pertama ujicoba produk dengan ahli media di peroleh 91,15% dengan predikat Baik Sekali, Ahli desain diperoleh 81,2% dengan predikat Baik, dan ahli materi diperoleh nilai 79,7% dengan predikat Baik. Tahap kedua dilakukan uji produk skala kecil dengan jumlah responden 24 diperoleh nilai 83% dengan kategori Baik. Setelah itu tahap selanjutnya ujicoba skala besar 86 % dengan predikat Baik Sekali. Hasil ujicoba skala kecil dan besar menunjukkan bahwa produk dapat diterima dan layak digunakan. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa produk Web yang dibuat dapat membantu proses penyampaian materi, pencarian data dengan mudah, dapat diakses dimana-mana melalui jaringan internet, melakukan evaluasi dapat dilakukan dengan cepat. Peneliti berharap produk ini dapat digunakan semaksimal mungkin demi terciptanya pembelajaran yang kreatif
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ADOBE DREAMWEAVER CS5 PADA MATA KULIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BATURAJA Yelmi Yunarti; Mailan Anggraini
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 1, No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.302 KB) | DOI: 10.30983/educative.v1i1.126

Abstract

Produk yang dikembangkan dan dibuat adalah Web Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi Adobe Dreamweaver CS5 pada Mata Kuliah Penelitian Tindakan Kelas di Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Baturaja. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Pengembangan (Research and Development) dengan model yang digunakan adalah model prosedural dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner dan alat berupa angket, sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan rumus persentase. Pada tahap pertama ujicoba produk dengan ahli media di peroleh 91,15% dengan predikat Baik Sekali, Ahli desain diperoleh 81,2% dengan predikat Baik, dan ahli materi diperoleh nilai 79,7% dengan predikat Baik. Tahap kedua dilakukan uji produk skala kecil dengan jumlah responden 24 diperoleh nilai 83% dengan kategori Baik. Setelah itu tahap selanjutnya ujicoba skala besar 86 % dengan predikat Baik Sekali. Hasil ujicoba skala kecil dan besar menunjukkan bahwa produk dapat diterima dan layak digunakan. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa produk Web yang dibuat dapat membantu proses penyampaian materi, pencarian data dengan mudah, dapat diakses dimana-mana melalui jaringan internet, melakukan evaluasi dapat dilakukan dengan cepat. Peneliti berharap produk ini dapat digunakan semaksimal mungkin demi terciptanya pembelajaran yang kreatif
Pelaksanaan Keterampilan Pengelolaan Kelas oleh Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Yelmi Yunarti
BaJET (Baturaja Journal of Education Technology) Vol 3 No 1 (2019): Baturaja Journal of Educational Technology
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP UNBARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (120.018 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pelaksanaan Keterampilan Pengelolaan kelas oleh guru di SMK Negeri 1 Martapura. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Penelitian dilaksanakan pada semua guru yang mengajar di SMK Negeri 1 Martapura yang berjumlah 52 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan kuesioner. Teknik analisa data menggunakan analisa statistik dengan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam aspek keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal (bersifat preventif) di dapat hasil 94,41%. Berdasarkan analisis tersebut maka pada aspek keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal (bersifat preventif) sudah dilaksanakan dengan sangat baik. Guru dalam keterampilan yang berhubungan dengan pengembangan kondisi belajar yang optimal didapat hasil 93,9%, berdasarkan analisis tersebut maka pada aspek keterampilan yang berhubungan dengan pengembangan kondisi belajar yang optimal sudah dilakukan dengan baik.
GAYA BELAJAR MAHASISWA BIDIK MISI PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS BATURAJA Yelmi Yunarti; Arief Qosim; Meta Novianti
BaJET (Baturaja Journal of Education Technology) Vol 6 No 1 (2022): Baturaja Journal of Educational Technology
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP UNBARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.787 KB) | DOI: 10.54895/bajet.v6i1.1495

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan Gaya Belajar Mahasiswa Bidik Misi Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Baturaja. Jenis Penelitian adalah penelitian kualitatif, metode atau pendekatan yang digunakan adalah studi kasus (case study) dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Sumber data berjumlah 18 Mahasiswa Bidik Misi dengan hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar visual diterapkan dengan cara mengamati, memahami dan mencatat poin penting dalam pembelajaran serta mengenali semua jenis warna yang lebih dominan dan memiliki pemahaman yang cukup terhadap artistik. Selain itu, mahasiswa bidik misi perlu membuat catatan dan membuat diri serileks mungkin, karena mahasiswa bidik misi terlalu reaktif terhadap suara dalam belajar sehingga perlu memahami anjuran yang diberikan oleh dosen, lalu dapat menginterpretasikan kata dengan cara menggarisbawahi kata dan mencari arti. Selanjutnya gaya belajar auditorial dengan cara mengulang kembali pelajaran dan mencari poin penting yang terkandung di dalamnya, sehingga dapat dibaca berulang kali. Sedangkan gaya belajar kinestetik dengan cara mencatat serta menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari, sehingga dapat mengamati secara langsung dan mencari makna yang terkandung didalamnya. Serta mampu memanajemen kelompok diskusi dan mampu menggunakan isyarat tubuh dalam pembelajaran. Berdasarkan temuan ini, gaya belajar mahasiswa bidik misi Program Studi Teknologi Pendidikan menerapkan gaya belajar visual dalam belajar.
Penerapan Metode Simple Additive Weighting (SAW) Untuk Penilaian Kinerja Dosen Joko Kuswanto; Jum Dapiokta; Yelmi Yunarti; Anita Adesti
JURNAL UNITEK Vol. 15 No. 2 (2022): Juli - Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Teknologi Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52072/unitek.v15i2.461

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk melihat sejauh mana kinerja dosen dalam melaksanakan tridharma maka diperlukan sebuah penilaian. Sistem penilaian kinerja dosen yang dilakukan oleh Universitas Baturaja selama ini masih belum semua terkomputerisasi, seperti pada perhitungan nilai kriteria-kriteria penentu keputusan sehingga pengambilan keputusan masih membutuhkan waktu yang lama. Tujuan penelitian ini adalah menerapkan metode Simple Additive Weighting untuk penilaian kinerja dosen. Metode ini dipilih karena mampu menyeleksi alternatif terbaik dari sejumlah alternatif. Hasil akhir dapat disimpulkan bahwa sistem dapat digunakan untuk melakukan penilaian kinerja dosen.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS WEB DENGAN MENGGUNAKAN ADOBE DREAMWEAVER CS6 PADA MATA KULIAH EVALUASI PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN SEMESTER V PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS BATURAJA Yelmi Yunarti; Sulia Ningsih
Jurnal Ilmiah Matrik Vol 20 No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Matrik
Publisher : Direktorat Riset dan Pengabdian Pada Masyarakat (DRPM) Universitas Bina Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (486.296 KB) | DOI: 10.33557/jurnalmatrik.v20i2.114

Abstract

This study aims to develop and produce website based teaching materials using Adobe Dreamweaver CS6 in the evaluation of learning process and achievement course at fifth semester of Educational Technology Study Program at Baturaja University. This study was conducted using Bambang Warsita’s Research and Development model design. The results showed that the design, media, and material expert evaluations were at good category (84.27%, 83.6% ,and 81.4%). Meanwhile, individual evaluation result was 82.52% (good), small group evaluation was 82.99% (good), and field trial result was 83.48% (good). In addition, students also commented that website based teaching materials are good, varied, interesting and fun. From the results of the data analysis, it can be concluded that website based teaching materials using Adobe Dreamweaver CS6 are good and can be used in the learning process. Keywords: Adobe Dreamweaver CS6, Web-based teaching materials, process evaluation and learning outcomes
MEDIA MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN APLIKASI LECTORA INSPIRE MATA KULIAH PEMBELAJARAN MIKRO Jum Dapi Okta; Yelmi Yunarti; Joko Kuswanto; Johan Eka Wijaya; Arief Qosim
JURNAL ILMIAH BETRIK Vol. 14 No. 02 AGUSTUS (2023): JURNAL ILMIAH BETRIK : Besemah Teknologi Informasi dan Komputer
Publisher : P3M Institut Teknologi Pagar Alam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36050/betrik.v14i02 AGUSTUS.78

Abstract

Learning media is used to channel messages from the sender to the recipient, stimulating the thoughts, feelings, attention, and interests of students as well as their will. In this way, the learning process takes place effectively and the learning objectives are achieved. Diversified learning media has increased the diversity of students’ abilities and will provide more messages or learning resources to students, which in turn will affect their learning performance. Interactive media is one way that can help students learn better. This allows students to better understand how educators teach them. The use of interactive media is very beneficial for both parties, teachers and students. One of the courses is micro learning, which trains prospective teachers. Lectora Inspire is a media application that can be used for research and development. (R&D). The ADDIE method is used together with data collection strategies. Learn to be more effective and efficient with product validity test results in good categories.
Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Articulate Story Line 3 pada Mata Kuliah Media Fotografi Yamanto Isa; Yelmi Yunarti; Edi Kurniawan
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol. 7 No. 2 (2024): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v7i2.11594

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Aplikasi Articulate StoryLine 3 Pada Mata kuliah Media Fotografi di Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Baturaja. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D). Metode yang digunakan adalah metode prosedural dengan teknik pengumpulan data berupa analisis data. Dari hasil uji coba, ahli media memberikan nilai 85,7% dengan kategori “Baik”. Ahli desain memberikan nilai 83,28% dengan kategori “Baik”. Dan ahli materi memberikan nilai 86,5% dengan kategori “Baik”. Pada uji coba produk skala perorangan dengan objek penelitian 3 orang responden diperoleh nilai 85% dengan kategori “Baik”. Uji coba kelompok kecil dengan objek penelitian 6 orang responden memperoleh nilai 86,82% dengan kategori “Baik Sekali”. Kemudian dilakukan uji coba skala besar dengan objek penelitian 17 orang responden memperoleh nilai 84,09% dengan kategori “Baik”. Maka dapat peneliti simpulkan bahwa produk media evaluasi pembelajaran ini valid, dan layak untuk digunakan di lapangan.
Co-Authors Adesti, Anita Dapiokta, Jum Edi Kurniawan Joko Kuswanto Jum Dapi Okta Mailan Anggraini Meta Novianti Ningsih , Sulia Qosim, Arief WIJAYA, JOHAN EKA Yamanto Isa