Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.233
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DESTINASI PARIWISATA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah INFOTIKA: Jurnal Pendidikan Informatika JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Jessy Parmawati Atmaja
Lecturer At STKIP Harapan Bima
Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Analisis Sikap Siswa Smp Negeri 8 Satap Dompu Terhadap Informatika Berbasis Teknologi Jessy Parmawati Atmaja; Yuyun Yuningsih RS
Infomatika: Pendidikan Informatika Vol 4, No 1 (2025): April 2025
Publisher : STKI Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/infotika.v4i1.662

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui frekuensi penggunaan teknologi informatika oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Satap Dompu, serta menganalisis sikap mereka terhadap pelajaran informatika berbasis teknologi di lingkungan sekolah. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan penelitian lapangan, melibatkan 1 guru informatika dan 10 siswa sebagai responden. Instrumen pengumpulan data meliputi observasi, kuesioner, dan wawancara. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan teknologi informatika cukup tinggi, namun sikap positif terhadap informatika masih perlu ditingkatkan. Hasil angket menunjukkan 20% siswa memberikan respon “sangat baik”, 50% “baik”, 20% “cukup”, dan 10% “kurang baik”. Temuan ini diperkuat oleh hasil wawancara dan observasi yang mengindikasikan kesadaran siswa akan pentingnya informatika, meskipun terdapat kendala dalam akses dan pemahaman teknologi. Rekomendasi diberikan untuk peningkatan fasilitas dan strategi pembelajaran berbasis teknologi yang lebih inklusif. This study aims to determine the frequency of information technology usage by eighth-grade students at SMP Negeri 8 Satap Dompu, as well as to analyze their attitudes toward technology-based informatics lessons within the school environment. The research employed a qualitative descriptive method with a field research approach, involving one informatics teacher and ten students as respondents. Data collection instruments included observation, questionnaires, and interviews. The results showed that the use of information technology was fairly high, but positive attitudes toward informatics still need improvement. The questionnaire results indicated that 20% of students responded “very good,” 50% “good,” 20% “fair,” and 10% “poor.” These findings were reinforced by interview and observation results, which indicated students’ awareness of the importance of informatics, despite some obstacles in technology access and comprehension. Recommendations were provided for improving facilities and implementing more inclusive technology-based learning strategies.
Dampak Mobilitas Buruh Migran Terhadap Peningkatan Ekonomi Keluarga dan Pendidikan Anak: Studi Kasus Pada Buruh Migran Di Bima Muhammad Yamin; Jessy Parmawati Atmaja; Ikra Ikra
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v4i1.181

Abstract

Artikel ini untuk mengetahui sejauh mana dampak mobilitas buruh migran terhadap peningkatan ekonomi keluarga dan pendidikan anak di Bima. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, teknik pengambilan sampel mengunakan Snowbal Sampling dengan pengumpulan data melalui wawancara langsung kepada unit analisis, yaitu: Mantan Buruh Migran, Anak Para Buruh Migran, Keluarga Buruh Migran, Kepala Disnakestrans, Kepala Dikpora, Pimpinan Perguruan Tinggi, Kepala Sekolah, Tokoh Agama, Tokoh Pemuda, Tokoh Masyarakat, BP3TKI, Agen PJTKI, Petugas Desmigratif dan Pimpinan LSM. artikel inipula memberikan gambaran tentang dampak mobilitas buruh migran terhadap peningkatan ekonomi keluarga dan pendidikan anak di Bima dengan tolak ukur dampak mobilitas buruh sebagai; (1) gambaran kondisi ekonomi buruh migran dan pendidikan anak; (2) penanganan buruh migran dilakukan pemerintah; (3) persepsi masyarakat terhadap pendidikan anak; dan (4) psikologis anak serta kecenderungan terhadap harmonisasi rumah tangga.
Profil Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka: Ditinjau Dari Akses, Analisis, Kreasi, dan Etika Nurdin Nurdin; Widia Widia; Jessy Parmawati Atmaja
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol 2, No 4 (2025): Oktober 2025
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jpk.v2i4.690

Abstract

Penelitian ini bertujuan memetakan profil literasi digital siswa kelas V SD Negeri Sanolo berdasarkan empat dimensi UNESCO, yaitu akses, analisis, kreasi, dan etika, dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain survei cross-sectional terhadap 20 siswa sebagai responden melalui teknik total sampling. Instrumen berupa angket skala Likert empat poin yang terdiri dari 24 butir pernyataan terdistribusi ke empat dimensi literasi digital. Data dianalisis dengan menghitung skor rata-rata dan mengkategorikannya menjadi tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor literasi digital sebesar 78,23 (kategori sedang), dengan 66,7% siswa berada pada kategori sedang dan 33,3% kategori tinggi. Dimensi akses memperoleh skor tertinggi (92,22%), diikuti etika (89,31%), sedangkan dimensi analisis (65,56%) dan kreasi (65,83%) berada pada kategori sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa siswa memiliki kemampuan baik dalam mengoperasikan perangkat, mengakses informasi, dan menjaga etika digital, namun masih memerlukan penguatan dalam keterampilan berpikir kritis dan kreasi konten digital. Rekomendasi penelitian menekankan integrasi pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan dimensi analisis dan kreasi, penyediaan fasilitas pendukung, serta pelatihan literasi digital bagi guru.
Co-Authors A Haris Abas Oya Ainun Anis Mulyalana Ardi Rahmawan Azra Fauzi Desak Putu Parmiti F Fathurrahmaniah Fitria Sarnita I Wayan Lasmawan I. Ikra Lutfin Haryanto Muhammad Salahuddin Muhammad Yamin Nurdin Nurdin Rostati Rostati Sri Suryaningsih W Widia Yuyun Yuningsih RS