Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.811
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Sekolah Dasar Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Journal Publicuho Jurnal Amal Pendidikan Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal SUBLIMAPSI Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Amal Pendidikan
Muhamad Abas
FKIP Universitas Halu Oleo
Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING (GNT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN KELAS V SD NEGERI 6 KABANGKA KABUPATEN MUNA Sri Ayu Ningsih; Muhammad Abas; I Ketut Suardika
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v5i2.43386

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Guided Note Taking, (2) Untuk mengetahui apakah dengan melalui penerapan model pembelajaran Guided Note Taking (GNT) dapat meningkatkan aktivitas guru, (3) Untuk mengetahui apakah dengan melalui penerapan dengan model pembelajaran Guided Note Taking (GNT) dapat meningkatkan aktivitas siswa. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas V SD Negeri 6 Kabangka. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Prosedur dalam penelitian ini meliputi (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi dan Evaluasi, (4) Refleksi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Aktivitas Mengajar Guru pada siklus 1 pertemuan 1 terlaksana 56,25 %, dan pada pertemuan 2 terlaksana 65,62 %. Sedangkan pada siklus II pertemuan 1 terlaksana 71.87% dan pada pertemuan 2 terlaksana 87,5 %. (2) Aktivitas belajar siswa pada siklus 1 pertemuan 1 terlaksana 48.43%, dan pada pertemuan 2 terlaksana 57.81%. Sedangkan pada siklus II pertemuan 1 terlaksana 78.12%, dan pertemuan 2 terlaksana 89.06%. Berdasarkan data tersebut maka indikator keberhasilan dalam penelitian ini telah tercapai, sehingga dapat disimpulkan bahwa aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dapat di tingkatkan melalui model pembelajaran Guided Note Taking (GNT).
Co-Authors Abdullah Mohammad Analalaki Ahmad Muntasar Andi Muhammad Khair Ardi Ardi Astri Yunita Auliya Rahmasari Alwy Citra Marhan Ebeng Tianing Eva Herik I Ketut Suardika Ida Sriwaty Sunarjo Ida Sriwaty Sunarjo Ida Sriwaty Sunarjo Irfan Ido Kamrullah M La Ode Muhammad Elwan La Ode Ngkoimani La Ode Safiun Arihi La Ode Surazal Qalbi Linda Fajriah Masnia Masnia Muh Rezeki A. Muhammad Bhayu Aji Muhammad Zein Abdullah Nani Restati Siregar Noer Fadilah Rohma N Qisti Aulia Sarina Sarina Sarnely Uge Selfiana Labaura Sitti Aswinda Sri Ayu Ningsih Sri Kurniati Suhirnan Suhirnan Wa Ode Riyan Ridayanti Yuliastri Ambar Pambudhi