Articles
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA REMAJA DI SMA NEGERI 1 KENDARI ]]>
<![CDATA[Erhas, Wardaningsih Widyasari]]>;
<![CDATA[Darnawati, Darnawati]]>;
<![CDATA[Herik, Eva]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 1, No 3 (2020): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v1i3.12617
<![CDATA[Prestasi remaja di sekolah sangat ditentukan oleh motivasi berprestasi yang dimiliki oleh remaja. Tinggi rendahnya motivasi berprestasi  dipengaruhi oleh lingkungan seperti teman sebaya. Remaja akan terpengaruh oleh aturan yang dibuat oleh kelompok teman sebaya dan akan mengubah sikap sesuai dengan keinginan orang lain yang disebut dengan konformitas. Bila remaja konformitas terhadap kelompok sebaya yang senang belajar, maka remaja akan terpengaruh untuk senang belajar sehingga memotivasi remaja untuk berprestasi begitupun sebaliknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konformitas teman sebaya dengan motivasi berprestasi pada remaja di SMA Negeri 1 Kendari. Subjek penelitian berjumlah 40 orang dari kelas X IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitaif korelasional. Pengumpulan data menggunakan skala konformitas teman sebaya dan skala motivasi berprestasi. Sampel dalam penelitian ini dipilih berdasarkan teknik random sampling.. Hasil analisis korelasi Product Moment Pearson menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara konformitas teman sebaya dengan motivasi berprestasi pada remaja di SMA Negeri 1 Kendari dengan nilai signifikansi korelasi sebesar 0,670 dan korelasi pearson sebesar 0,070.Kata Kunci : Motivasi Berprestasi, Konformitas teman sebaya, Remaja]]>
<![CDATA[Regulasi Diri Bermain Game Online dan Prokrastinasi Akademik ]]>
<![CDATA[Anugrah M.Y, Purnama]]>;
<![CDATA[Suarni, Waode]]>;
<![CDATA[Herik, Eva]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 2, No 3 (2021): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/js.v2i3.17127
<![CDATA[Prokrastinasi akademik merupakan perilaku menunda mengerjakan tugas. Prokrastinasi akademik diartikan dengan pengerjaan tugas-tugas yang mendesak, pekerjaan sederhana dan menyenangkan. Prokrastinasi akademik ditemui pada siswa. Siswa mempunyai banyak waktu untuk menunda pengerjaan tugas-tugas dengan bermain game online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi diri bermain game online dengan prokrastinasi akadmeik pada siswa gamer kelas TKJ SMK Negeri 1 Kendari. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 139 siswa. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria siswa pemain game online kelas TKJ SMK Negeri 1 Kendari yang mempunyai kecenderungan menunda mengerjakan tugas-tugas sehingga diperoleh 60 subjek. Instrumen penelitian menggunakan skala regulasi diri bermain game online dan prokrastinasi akademik. Teknik analisis data menggunakan formula korelasi Product Moment Pearson dengan menggunakan SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) versi 22.0. Hasil uji statistik menunjukkan regulasi diri bermain game online dengan kategori sedang sebanyak 70% sedangkan prokrastinasi akadmeik kategori sedang sebanyak 60%. Koefisien korelasi yang diperoleh sebesar 0,783 dengan nilai signifikansi 0,000. Nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 artinya terdapat hubungan signifikan antara kedua variabel. Lebih lanjut, peneliti menemukan hubungan positif antara kedua variabel, artinya jika regulasi diri bermain game online semakin tinggi maka prokrastinasi akademik semakin tinggi pula]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI AKADEMIK DENGAN PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA ]]>
<![CDATA[Tenriumputakbir, Andi Baso]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>;
<![CDATA[Herik, Eva]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 1, No 3 (2020): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v1i3.14292
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri akademik dengan perilaku menyontek pada siswa kelas VIII SMPN 10 Kendari. Masalah dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 10 Kendari pernah melakukan perilaku menyontek pada saat ulangan. Subjek penelitian ini berjumlah 102 orang dari kelas VIII. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan skala konsep diri akademik dari Khafiya yang dimodifikasi oleh peneliti dan juga skala perilaku menyontek dari Sah yang dimodifikasi oleh peneliti. Metode analisis data mengunakan uji korelasi Product Moment Pearson. Hasil analisis data didapatkan nilai signifikansi korelasi sebesar 0,000 dan korelasi pearsonsebesar -0,420. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara konsep diri akademik dengan perilaku menyontek pada siswa kelas VIII SMPN 10 Kendari.]]>
<![CDATA[PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 KENDARI ]]>
<![CDATA[ashar, dinul sarjana]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin Aspin]]>;
<![CDATA[Herik, Eva Herik Eva]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 1, No 3 (2020): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v1i3.13892
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Kendari. Subjek penelitian ini  berjumlah 80 orang dari kelas VIII. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling.Pengumpulan data menggunakan skala kecerdasan emosional dan kemandirian belajar dari Dalimunthe yang diadaptasi oleh peneliti. Metode analisis data mengunakan uji analisis regresi sederhana. Hasil analisis data didapatkan nilai signifikansi korelasi sebesar 0,000 dan R Squere sebesar 0,442. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Kendari.]]>
<![CDATA[OPTIMALISASI PERAN ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI PROSES BELAJAR ANAK DI MASA PANDEMI COVID-19 DI KOTA KENDARI PROVINSI SULAWESI TENGGARA ]]>
<![CDATA[Yusran, Sartiah]]>;
<![CDATA[Herik, Eva]]>;
<![CDATA[Akifah, Akifah]]>;
<![CDATA[Fajriah, Linda]]>
<![CDATA[ Anoa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Sosial, Politik, Budaya, Hukum, Ekonomi Vol 2, No 3 (2021): OKTOBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (159.203 KB)
|
DOI: 10.52423/anoa.v2i3.21629
<![CDATA[Situasi pandemi virus corona (covid-19) saat ini mengharuskan hampir semua aspek kehidupan dipusatkan di rumah, termasuk kegiatan proses belajar mengajar. Sehingga peran orang tua dalam kesuksesan anak selama belajar di rumah menjadi sangat sentral dan butuh pendampingan. Permasalahan yang sering muncul yaitu orang tua masih belum mampu beradaptasi terhadap tugas-tugas pembelajaran yang diberikan oleh pihak sekolah. Hal ini menyebabkan orang tua merasa terbebani, anak-anak merasa bosan serta fasilitas penunjang belajar yang kurang memadai. Tujuan dari Pengabdian adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan orangtua tentang teknik belajar yang efektif. Metode yang digunakan adalah diseminasi melalui psikoedukasi, yang mana metode tersebut merupakan suatu kegiatan penyebaran informasi yang ditujukan kepada kelompok target atau individu agar mereka memperoleh informasi, timbul kesadaran, menerima, mengubah perilaku sasaran dan akhirnya mereka mampu memanfaatkan informasi tersebut. Perubahan pengetahuan diukur menggunakan pre dan posttest dengan analisis paired t-tes, sasaran kegiatan berjumlah 20 orang yang terdiri dari orangtua siswa yang bersekolah di SDN 86 dan SDIT Al-Qolam Kendari. Hasil pengukuran menunjukan adanya perubahan pengetahuan setelah diberikan intervensi dengan nilai p-value 0.028. Hasil dari kegiatan ini dapat menjadi bekal orang tua siswa dalam mengoptimalkan perannya dalam mendampingi anak belajar di masa pandemik covid-19.]]>
<![CDATA[Kontrol Diri dan Perilaku Kenakalan Remaja ]]>
<![CDATA[Saranani, Asrun Asri]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>;
<![CDATA[Herik, Eva]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 3, No 1 (2022): Jurnal Sublimapsi ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v3i1.21313
<![CDATA[Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan peserta didik yang tidak hanya memiliki kecerdasan intelektual tetapi juga memiliki kepribadian dan akhlak yang baik. Namun pada kenyataannya, sekolah sebagai tempat menempuh pendidikan masih ditemukan peserta didik atau siswa yang masih melakukan perilaku kenakalan. Salah satu faktor yang mempengaruhi perilaku kenakalan adalah kontrol diri. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan konrtol diri dengan perilaku kenakalan pada remaja di SMK Negeri 2 Kendari. Dengan menggunakan teknik total sampling diperoleh 203 subjek penelitian. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan skala kontrol diri dan skala kenakalan remaja.. Metode analisis data menggunakan uji korelasi Pearson’s Product Moment. Hasil uji hipotesis kontrol diri dengan kenakalan remaja menunjukkan koefisien korelasi sebesar -0,757 dengan taraf signifikansi 0,000 (Ï<0,05).  Sehingga, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara hipotesis kontrol diri dengan kenakalan remaja.]]>
<![CDATA[Kematangan Emosi dan Perilaku Agresif Siswa ]]>
<![CDATA[Hasrawati, Waode Ririn]]>;
<![CDATA[Badara, Aris]]>;
<![CDATA[Herik, Eva]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 3, No 1 (2022): Jurnal Sublimapsi ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v3i1.21518
<![CDATA[Siswa merupakan remaja dengan kondisi emosional yang masih belum stabil dan mudah terpengaruh oleh hal-hal negatif sehingga dapat melakukan perilaku agresif. Salah satu faktor yang mempengaruhi perilaku agresif adalah kematangan emosi. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan kematangan emosi dengan perilaku agresif pada siswa SMK Negeri 1 Kendari. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 488 siswa kelas 11 SMK Negeri 1 Kendari, dengan menggunakan teknik simple random sampling diperoleh 83 subjek penelitian. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan skala kematangan emosi dan skala perilaku agresif. Analisis data statistik menggunakan Uji Analisis Pearson’s Product Moment dengan bantuan SPSS Statistics 24.0 for windows. Hasil uji hipotesis kematangan emosi dengan perilaku agresif menunjukkan koefisien korelasi sebesar -0,615 dengan taraf signifikansi 0,000 (Ï<0,05). Sehingga, dapat disimpulkan terdapat hubungan antara kematangan emosi dengan perilaku agresif.]]>
<![CDATA[HUBUGAN ANTARA KEBERFUNGSIAN KELUARGA DENGAN KEPUASAN HIDUP (LIFE SATISFACTION) PADA ANAK ]]>
<![CDATA[Eva Herik]]>
<![CDATA[ Journal Publicuho Vol 3, No 4 (2020): November - January ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35817/jpu.v3i4.17285
<![CDATA[This study aims to find out the relationship between family functioning variables and life satisfaction in children. The sample of this study was students who attended SD X and SD Y and were 10 to 12 years old. The analysis used a correlation product moment from Spearman. The result of statistical analysis found significant relationship between family functioning variables and life satisfaction variables in children, with correlations r = 0.252 and p = 0.009 (p<0.05). The hypothesis test used is a normality test and a linearity test.]]>
<![CDATA[Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[ebit riadi justin]]>;
<![CDATA[Aspin Aspin Aspin]]>;
<![CDATA[Eva Herik]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 3, No 3 (2022): Jurnal Sublimapsi ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v3i3.12597
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pada siswa SMP Negeri 1 Wonggeduku. Subjek penelitian ini berjumlah 40 siswa dari kelas VIII yang mempunyai prestasi belajar tinggi. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan purposive random sampling. Pengumpulan data menggunakan skala kecerdasan emosional dari Ananta yang dimodifikasi oleh peneliti dan dokumentasi prestasi belajar. Metode analisis data menggunakan uji korelasi Product Moment Pearson. Hasil analisis data didapatkan nilai signifikansi korelasi sebesar 0,276 > 0,05 dan koefisien korelasi sebesar 0,177. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pada siswa SMP Negeri 1 wonggeduku, yang mempunyai prestasi belajar tinggi. ]]>
<![CDATA[Konsep Diri Dengan Penerimaan Diri Pada Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Lilis Astiza]]>;
<![CDATA[Nana Sumarna]]>;
<![CDATA[Eva Herik]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 3, No 2 (2022): Jurnal Sublimapsi ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v3i2.25513
<![CDATA[Mahasiswa akhir sering memiliki masalah dalam kehidupan sehari-hari khususnya karena tuntutan menyelesaikan tugas akhir atau skripsi. Salah satu masalah yang dihadapi mahasiswa yang berkaitan dengan penyusunan skripsi adalah masalah konsep diri. Penerimaan diri merupakan salah satu variable yang diduga dapat membantu mahasiswa akhir dalam menyelesaikan masalah yang ditemui sehari-hari, sehingga dapat membantu mahasiswa dalam meningkatkan konsep diri. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan penerimaan diri pada mahasiswa akhir yang sedang menyusun skripsi.Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh jumlah sampel sebesar 100 orang dari 2638 populasi mahasiswa akhir yang sedang menyusun skripsi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo. Metode pengumpulan data menggunakan skala konsep diri dan skala penerimaan diri. Teknik analisis data menggunakan metode korelasi Pearson’s Product Moment. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukan terdapat hubungan positif signifikan antara konsep diri dengan penerimaan diri pada mahasiswa akhir yang sedang menyusun skripsi.]]>
