Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.883
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Inventa JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Kanigara Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Bahauddin Azmy
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Profesionalitas Guru SDN Sumurwelut III Melalui Pelatihan Publikasi Karya Ilmiah Via Yustitia; Danang Prastyo; Bahauddin Azmy; Dian Kusmaharti; Bramianto Setiawan; Alfredo Ibara Febriant Utomo; Wima Hayu Wasesa
SEWAGATI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): juni : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/sewagati.v2i2.817

Abstract

Publication of scientific papers is one of the demands of a continuous professional development model for teachers. The obligation of scientific publications enhances the tradition of a teacher's scientific culture. This is also related to the increase in the teacher's functional position and the credit score. But in reality, scientific publications for teachers are still in the sufficient category. The partner for this community service activity is SDN Sumerwelut III, where the problem faced is the teacher's lack of knowledge in technical terms of publishing scientific papers. In addition, it is a new thing for SDN Sumerwelut III to publish in OJS-based scientific journals. This PKM activity provides a solution for partners in the form of OJS-based scientific work publication training so that teacher professionalism increases. The objectives of this activity: (1) Provide teachers with an understanding of the urgency of scientific research and publication as part of the teacher's professionalism obligations in developing knowledge; (2) Provide additional knowledge about the publication of scientific papers; (3) Introducing OJS-based online scientific journals as a forum for teachers to publish scientific papers. Activities are carried out through intensive training and mentoring methods.
Media Pembelajaran Tematik Berbasis TIK: PkM Bagi Guru SD Hang Tuah X Sedati Reza Rachmadtullah; Bahauddin Azmy; Wahyu Susiloningsih; Susi Hermin Rusminati; Apri Irianto
Kanigara Vol 1 No 2 (2021): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v1i2.3990

Abstract

Sejalan dengan perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam bidang pendidikan, saat ini penggunaan alat bantu atau media pembelajaran menjadi semakin luas dan interaktif dengan dukungan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Media pembelajaran berbasis TIK sangat relevan dengan perkembangan zaman terutama terkait Era Revolusi Industri 4.0 yang menuntut peserta didik peka terhadap keterbukaan informasi, komputerisasi, komputasi, dan automasi. Untuk itu, berpijak pada pentingnya penerapan media pembelajaran berbasis TIK, tim dosen PGSD Adi Buana Surabaya melakukan suatu kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan materi media pembelajaran tematik berbasis TIK bagi Guru SD Hang Tuah X Sedati. Metode pelaksanaan workshop adalah dengan presentasi, pemodelan dan simulasi disertai tugas. Presentasi merupakan sebuah metode penyampaian materi secara sistematis oleh pemateri tanpa menggunakan banyak media. Bahan presentasi adalah tentang penyusunan perangkat pembelajaran teematik berbasis TIK. Berakhirnya pelaksanaan program PPM Program Studi PGSD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya bagi Guru SD Hang Tuah X Sedati ini dapat menyelesaikan permasalahan guru dalam merancang dan mengembangkan media pembelajaran berbasis TIK di SD, serta mengelaborasi pembelajaran berdasarkan kurikulum merdeka belajar.
Pengembangan Kuis Interaktif Berbasis IT: PPM Bagi Guru SDN Sumur Welut III/440 Surabaya Via Yustitia; Bahauddin Azmy; Triman Juniarso; Bramianto Setiawan
Kanigara Vol 2 No 1 (2022): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v2i1.5064

Abstract

Kuis interaktif memungkinkan siswa mengerjakan tes dengan jujur karena siswa dipaksa untuk tetap fokus dalam pengerjaan kuis tersebut. Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat (PPM) ini adalah memberikan pelatihan dan workshop pengembangan kuis interaktif berbasis IT bagi guru SDN Sumur Welut III/440 Surabaya. Kegiatan ini dilaksanakan secara offline di ruang pertemuan SDN Sumur Welut III/440 Surabaya. Metode pelaksanaan workshop adalah dengan presentasi, pemodelan dan simulasi disertai tugas. Hasil kegiatan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PPM) ini, yaitu: (1) kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini terlaksana dengan sangat baik; (2) meningkatnya kreativitas guru dalam pengembangan kuis interaktif berbasis IT menggunakan Quizziz.
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Mei Lani Putri; Bahauddin Azmy
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27211

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif menulis puisi dengan media gambar siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Putat Gede 1/94 Surabaya yang terdiri dari dua kelas yang berjumlah 51 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara random sampling dan terpilih kelas V-B yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes menulis puisi. Kemampuan berpikir kreatif dalam menulis puisi dengan menggunakan media gambar dinilai dari empat indikator yaitu kelancaran, keluwesan, orisinalitas, dan elaborasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD dalam menulis puisi dengan menggunakan media gambar memperoleh rata-rata sebesar 95,23% sehingga termasuk dalam kategori “sangat kreatif”.
DISCOVERY LEARNING DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Bahauddin Azmy; Via Yustitia
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jurinotep.v1i3.31

Abstract

is research is motivated by the low learning outcomes of mathematics in Indonesia, as evidenced by the results of the Trend International Mathematics and Science Study (TIMMS) which states that the level of critical thinking ability of students in Indonesia is very low. PISA data shows that Indonesia is ranked 50th out of 57 countries with an average score of 391. The purpose of this study was to determine whether or not the discovery learning model had an effect on students' critical thinking skills on the volume block material for class V SDN Kebondalem Mojosari. The type of experimental research in this study was a posttest-only with Noneequivalent design. The population is all fifth grade students of SDN Kebondalem Mojosari. The technique in this study uses cluster random sampling. The sample used in this study used class VA and VB students at SDN Kebondalem Mojosari. This research method is a test. The instrument in this study used a critical thinking ability test sheet. Data analysis used was homogeneity test, normality test and T test. The results showed that there was an effect of the Discovery Learning model on students' critical thinking skills on the volume block material for class V SDN Kebondalem Mojosari. This is evidenced by the average critical thinking ability of the experimental class is better than the control class
Development of an E-Module Based on Project Based Learning Material on the Human Circulatory System for Class V Elementary School Ashari Kurnia Salsabila; Bahauddin Azmy; Wahyu Susiloningsih
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i3.5932

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan untuk mendeskripsikan kelayakan produk hasil pengembangan. Pengembangan e-modul berbasis project based learning materi sistem peredaran darah manusia kelas V SD dilatarbelakangi oleh pembelajaran IPA di sekolah dasar yang pengajarannya masih menggunakan buku cetak, selain itu pembelajaran masih terpusat pada guru dan bukan siswa, sehingga pembelajaran terkesan membosankan, tidak menarik, dan monoton. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Dissaminate). Pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan, diperoleh hasil bahwa proses pengembangan e-modul berbasis project based learning materi sistem peredaran darah manusia kelas V SD dilakukan melalui tiga tahap, yaitu define, design, dan develop. Proses pengembangan telah di validasi oleh ahli proses dan mendapatkan hasil 90%. Kelayakan pengembangan e-modul berbasis project based learning materi sistem peredaran darah manusia kelas V SD, validasi media memperoleh nilai kelayakan 88,75%, validasi kelayakan materi memperoleh nilai kelayakan 92%, dan validasi bahasa memperoleh nilai kelayakan 92,5%. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis project based learning materi sistem peredaran darah manusia kelas V SD sangat layak digunakan.
The Influence of the Discovery Learning Model Assisted by Flash Card Media on Social Sciences Learning Outcomes for Class V Elementary School Diah Putri Ardaningrum; Bahauddin Azmy; Wahyu Susiloningsih
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i3.5943

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V SD yang rendah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD melalui model Discovery Learning berbatuan media Flash Card. Model Discovery Learning adalah model yang menitikberatkan pada peserta didik. Media Flash Card adalah media berbentuk kartu bergambar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan jenis penelitian Posttest only Control Group Design. Sampel diambil berdasarkan siswa kelas VB dan kelas VC SDN Dukuh Menanggal 1/424 Surabaya. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar yang berbentuk Posttest sebanyak 10 soal mengenai materi jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia pada pembelajaran IPS Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 3 dengan uji-t menggunakan aplikasi SPSS 26. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (p = 0, 057 > 0,05), berarti kedua kelompok bervarian sama. Pada nilai-t baris pertama, yaitu: 4, 816 dengan Sig. (2-tailed) sebesar 0, 000 berarti nilai-t signifikan (p = 0, 000 < 0, 05) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berarti dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Discovery Learning berbantuan media Flash Card terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR Bahauddin Azmy; Regita Arya Putri; Izzah Khusma Awwalin; Syahla Mutia Eronisa; Faradisha Nur Ainy
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64253

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengaruh model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V di SDN Dukuh Menanggal 1. Menggunakan desain quasi-eksperimental dengan nonequivalent control group pretest-posttest, sebanyak 51 siswa berpartisipasi, terbagi menjadi kelas eksperimen (n=26) dan kontrol (n=25). Kelas eksperimen menggunakan model SFAE, sedangkan kelas kontrol memakai metode konvensional. Tes keterampilan berbicara dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan, mencakup lafal, intonasi, kelancaran, sikap, dan pemahaman materi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen (t(49) = 5.428, p < 0.001, d = 1.52) dengan rata-rata skor meningkat dari 65.8 menjadi 82.5, dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya meningkat dari 64.3 menjadi 70.8. Model SFAE efektif meningkatkan partisipasi, kepercayaan diri, dan kolaborasi siswa, meskipun tantangan dalam manajemen waktu dan kelas perlu diperbaiki. Penelitian ini merekomendasikan penerapan bertahap dan penyesuaian sistem penilaian.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NONFIKSI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Silfi Afrianti; Bahauddin Azmy
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22713

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks nonfiksi siswa kelas V SDN Keboananom Sidoarjo. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think talk write berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks nonfiksi siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi-eksperimental yang menggunakan posttest only control. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V SDN Keboananom Sidoarjo. Pemilihan sampel dilakukan melalui purposive sampling, dimana kelas V A dipilih sebagai kelompok eksperimen dan kelas V C sebagai kelompok kontrol. Untuk pengumpulan data, penelitian ini menggunakan posttest. Data yang terkumpul akan diproses dan dianalisis secara statistik menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan yang terakhir uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,000, kurang dari 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe think talk write berbantuan media gambar berseri berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks nonfiksi siswa kelas V sekolah dasar.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POHON BACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR Huswindi Dwi Aprillia Prasisilia Prasisilia; Bahauddin Azmy
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.23069

Abstract

Riset ini didorong oleh rendahnya kemampuan membaca anak yang disebabkan oleh beberapa variabel, antara lain kurangnya motivasi belajar dan tantangan dalam pengenalan huruf. Riset ini bertujuan untuk menilai dampak media pembelajaran pohon membaca terhadap kemampuan membaca siswa kelas satu SDN Keboananom Sidoarjo. Riset ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dengan kelompok kontrol posttest-only. Sampelnya ada dua kelas, yaitu kelas 1D yang terdiri dari 28 siswa sebagai kelompok eksperimen, dan kelas 1C yang juga berisi 28 siswa sebagai kelompok kontrol. Data dievaluasi secara statistik menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T. Hasil penelitian menunjukkan adanya simpangan yang cukup besar antara kelas yang menggunakan media pohon baca dan kelas yang tidak menggunakan media pohon baca. Uji statistik menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 kurang dari 0,05 yang menunjukkan bahwa media membaca pohon berpengaruh terhadap kemampuan membaca pertama siswa.
Co-Authors Achmad Fanani Alfredo Ibara Febriant Utomo Ashari Kurnia Salsabila Asiqotul Khusniyah Bramianto Setiawan Cholifah Tur Rosidah Diah Putri Ardaningrum Faradisha Nur Ainy Febriana Evita Dewantari Fitri Dwi Resza Huswindi Dwi Aprillia Prasisilia Prasisilia Ida Sulistyawati irianto, apri Izzah Khusma Awwalin Juniarso, Triman Kusmaharti, Dian Mei Lani Putri Melly Nur Eka Anggraini Nur Aini Fara Agustin Nur Oktaviana Prastyo, Danang Regita Arya Putri Reza Rachmadtullah Richo Budi Santoso Rusminati, Susi Hermin Silfi Afrianti Syahla Mutia Eronisa Via Yustitia Wahyu Susiloningsih, Wahyu Wima Hayu Wasesa Yuhana Vidya Hijah Ermawati Zhahirah Rahmah