Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Madaniya Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA) Jurnal Equilibrium
Kara, Yuliana Maria D? Karmel
Universitas Flores
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING CHIPS TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA Ningsih, Ningsih; Kara, Yuliana Maria D? Karmel
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa  di SMA Muhammadyah belum memperoleh hasil belajar yang baik, khususnya dalam pembelajaran bahasa Inggris  nilai tidak memenuhi standar KKM yakni 75. Diperoleh data juga bahwa guru belum menerapkan model pembelajaran yang bervariatif, dimana guru masih terbiasa dengan menjelaskan materi, lalu meminta siswa untuk mengerjakan tugas yang sudah ada di dalam buku paket. Sedangkan menurut siswa, diperoleh data bahwa walaupun pelajaran bahasa Inggris sudah dipelajari sejak SMP tapi mereka masih merasa sulit  karena bedanya penulisan dan cara membacanya, dan  penguasaan grammar yang belum baik juga menjadi permasalahan mereka dalam berbicara. Selain itu, siswa merasa tidak percaya diri berbicara  depan kelas. peneliti  menerapkan model pembelajaran Talking Chips untuk mengetahui kemampuan berbicara siswa SMA Muhamadyah  kelas X. Talking chips merupakan salah satu strategi pembelajaran kooperatif yang dikembangkan pertama kali oleh Kagan (1992). Sampel  dalam penelitian ini adalah menggunakan pourposive sampling. untuk kelas ekspeeimen dipilih kelas IPS A dan utuk kelas kontrol dipilih kelas IPS B. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Instrumen yang dipakai adalah tes kemampuan berbicara bahasa inggris. Dari soal yang diberikan siswa diminta untuk  menceritakan kembali  dengan jenis teks narrative dan report secara lisan (oral test). Adapun indikator penilaian yang diberikan seperti: pemahamn (comprehension), pengucapan (pronounciation), tata bahasa (grammar), kosa kata (vocabulary), dan kelancaran (fluency). dari hasil penelitian  dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang  signifikant pengaruh strategi pembelajaran Talking Chips pada kemampuan berbicara siswa-siswi SMU Muhammadiyah Ende TA 2017/2018.Kata kunci  :   1 Pembelajaran ; 2 Talking Stick ; 3 Berbicara
Pengembangan Bahan Bacaan Bahasa Inggris Berbasis Budaya Lokal Ende-Lio untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama Ningsih Ningsih; Yuliana M.D’K. Kara
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1719

Abstract

Berdasarkan wawancara singkat dengan guru bahwa guru masih menggunakan teks bacaan yang ada di dalam buku daripada menyusun sendiri teks bacaan sesuai dengan tema dan jenis teks yang dipelajari pada pertemuan tertentu.Dari hasil wawancara singkat tersebut maka peneliti menerapkan potensi kearifan local dalam proses pembelajaran di kelas, terutama dalam penyajian teks bacaan sesuai dengan tema yang dipelajari. Pengembangan bahan bacaan ini diawali dengan menganalisis potensi kearifan lokal.Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan merujuk pada model Dick and Carey dengan sedikit penyesuaian sesuai konteks penelitian. Adapun langkahlangkah pembelajarannya mencakup (1) mengidentifikasi tujuan umum pembelajaran, (2) melaksanakan analisis pengajaran, (3) mengidentifikasi tingkah laku masukan dan karakteristik siswa, (4) merumuskan tujuan performansi, (5) mengembangkan butirbutir tes acuan patokan, (6) mengembangkan strategi pengajaran, (7) mengembangkan dan memilih material pengajaran, (8) mendesain dan melaksanakan evaluasi formatif, (9) merevisi bahan pembelajaran, (10) mendesain dan melakukan evaluasi sumatif. Hasil uji validasi produk bahan bacaan bahasa Inggris berbasis kearifan lokal Ende-Lio oleh ahli materi, ahli bahasa dan media di peroleh kategori Baik dengan skor 90%.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Mind Mapping dan Rasa Percaya Diri terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Yuliana Maria D’ Karmel Kara; Marianus Woda Liru
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1125.483 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i6.1600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk   menginvestigasi   kemampuan   berbicara  bahasa  Inggris dengan strategi pembelajaran Mind Mapping dan pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dan rasa percaya diri  terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris.  Penelitian ini adalah quasi-experimen dengan  rancangan  penelitiannya  adalah desain faktor 2x2. Populasi penelitian adalah 60 siswa demgan intac kelas dan secara  random. Teknik pengumpulan data dalam peneltian ini menggunakan teknik tes dan non-tes. Dalam menganalisis data menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Teknik inferensial yang digunakan adalah teknik analisis Varians (ANOVA) dua jalur dengan taraf signifikan 0,05 %. Uji normalitas data menggunakan Shapiro-Wilk dan uji homogenitas menggunakan uji Levene dan analisis dilanjutkan dengan menggunakan uji T. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada perbedaan yang signifikan kemampuan penggunaan strategi pembelajaran Mind Mapping dan strategi pembelajaran  kovensional  dengan  taraf signifikasi <0.5 (0.004<0.5). Sementara itu, ada interaksi yang sangat signifkan antara motivasi dan kemampuan membaca dengan nilai perbedaannya  0.000<0.5.  Dari  perolehan  hasil  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa strategi pembelajaran Mind Mapping lebih efektif dibandingkan dengan    strategi pembelajaran konvensional, dan adanya hubungan  interaksi antara strategi pembelajaran Mind Mapping dan rasa percaya diri terhadap kemampuan berbicara siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris
Pengaruh Strategi Pembelajaran Inovatif Directed Reading and Thinking Activity (DRTA) dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Siswa Yuliana M. D. K. Kara; Maksimilianus Doi
Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) Vol. 4 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (986.321 KB)

Abstract

Abstract: This study aimed at investigating the ability to read English with DRTA learning strategies and the influence of the interaction between learning strategies and learning motivation on English reading skills. This research is a quasi-experimental study with a 2 x 2 factorial design. The population of the study was 60 students with 2 intact classes and the samples were taken randomly. The technique of collecting data was a test and non-test technique. The data were analyzed using descriptive and inferential statistical techniques. The inferential technique used was the two-way analysis of variance (ANOVA) technique with a significant level of 0.05%. The normality test adopted the Shapiro-Wilk and the homogeneity test used the Levene test and the analysis was continued using t-test. The results show that there is a significant difference in student's ability between DRTA and conventional learning strategies with a significance level of <0.5 (0.08 <0.5). Meanwhile, there is a very significant interaction between motivation and reading ability with a different value of 0.000 <0.5. From the results of this study, it can be concluded that the DRTA learning strategy is more effective than the conventional learning strategy, and there is a motivational effect on students' reading ability in learning English.
Analisis Sektor Ekomomi Potensial dan Struktur Ekonomi di Kabupaten Ende Pada Periode 2014-2019 Maria K Kara; Yustina P Penu; Yohanes Paulus Luciany
JURNAL EQUILIBRIUM Vol. 1 No. 2 (2021): VOLUME 1 NOMOR 2 TAHUN 2021
Publisher : Program Studi Ekonomi Pembangunan Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) mengetahui sektor-sektor apa saja yang menjadi sektor ekonomi potensial, 2) mengetahui struktur perekonomian, 3) mengetahui sektor-sektor ekonomi apa saja yang ada di Kabupaten Ende tahun 2014-2019 yang memiliki daya saing. Metode dalam penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, alat analisis LQ dan Shiftshare. Hasil penelitian 1) hasil analisis LQ yang menjadi sektor unggulan di Kabupaten Ende Provinsi NTT pada tahun 2014-2019 dengan kriteria LQ > 1, adalah sektor jasa perusahaan sebesar 1,50, diikuti oleh grosir dan sektor perdagangan eceran dan reparasi mobil dan sepeda motor sebesar 1,43, sektor Transportasi dan Pergudangan sebesar 1,27, sektor Real Estate sebesar 1,18, sektor Manufaktur sebesar 1,16, sektor Jasa Lainnya sebesar 1,13, Penyediaan Air Minum, Pengelolaan Sampah sebesar 1,10, Pengolahan Limbah Sektor konstruksi 1,03, dan sektor Pertambangan dan Penggalian 1,02. 2) hasil analisis Shift Share di Kabupaten Ende Provinsi NTT Tahun 2014-2019, sektor yang memiliki pertumbuhan rendah dan daya saing tertinggi dengan nilai Cij positif adalah sektor Industri Manufaktur sebesar 36,08, sektor Listrik dan Pengadaan Gas Bumi sebesar 7,58, sektor Penyediaan Air, sektor Pengelolaan Sampah, Limbah dan Daur Ulang sebesar 1,68, sektor Konstruksi sebesar 10,02, Sektor Perdagangan Besar dan Eceran; Reparasi Mobil dan Sepeda Motor sebesar 344,27, Sektor Transportasi dan Pergudangan sebesar 186,64, sektor Akomodasi dan Penyediaan Makanan dan Minuman sebesar 41,90, Sektor Informasi dan Komunikasi sebesar 4,184, dan Insuransi sebesar 16,2, dan Jasa Keuangan sebesar 228,16, Sektor Jasa sebesar 2,37, Sektor Administrasi Pemerintahan, Pertahanan dan Jamsostek sebesar 374,79, Sektor Jasa Pendidikan sebesar 53321,61, Sektor Jasa Kesehatan dan Kemasyarakatan sebesar 12,60 dan Sektor Jasa lainnya sebesar 10,50. Yang tergolong sektor unggulan yang didominasi oleh sektor jasa, menunjukkan bahwa telah terjadi pergeseran struktur perekonomian di Kabupaten Ende pada periode 2014-2019 dari sektor primer ke sektor tersier, hal ini disebabkan oleh kemajuan zaman dan keterbukaan teknologi transportasi dan komunikasi.
Penggunaan Metode Lagu dan Permainan Untuk Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Pada Bimbingan Belajar Amora Luz Yuliana Maria D’ Karmel Kara; Gratiana Sama; Ningsih Ningsih; Fransiskus Maria Separ; Salma R. Sulaiman; Maria Priskalia De Flores; Petracia R. Lay Lima
Madaniya Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.787

Abstract

Kosakata merupakan salah satu komponen bahasa yang sangat penting untuk dikuasai agar dapat meningkatkan ketrampilan berbahasa (listening, reading, speaking dan writing). Kosakata merupakan dasar dari empat keterampilan bahasa tersebut. Salah satu faktor penyebab minimnya penguasaan kosakata adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran yang bervariatif. Kegiatan pengabdian ini dilakukan pada bimbingan belajar Amora Luz Kabupaten Ende. Peserta dalam kegiatan ini berjumlah 20 peserta dengan tingkat Taman Kanak-Kanak dan tingkat Sekolah Dasar yang berasal dari beberapa sekolah di Kabupaten Ende. Kegiatan ini dilakukan oleh mahasiswa dan para dosen Program Studi Sastra Inggris yang mengampuh mata kuliah TEFL dengan tujuan meningkatkan kosakata bahasa Inggris dan memotivasi siswa-siswi agar tertarik belajar bahasa Inggris dengan menggunakan media lagu dan permainan. Lagu yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah lagu-lagu bahasa Inggris yang diambil dari Youtube dan permainan yang bersifat edukatif. Hasil kegiatan ini dianggap berhasil karena siswa-siswi yang belajar di tempat ini sangat antusias dan bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran. Lagu dan permainan dapat meningkatkan kosa kata bahasa Inggris. Selain itu media ini juga dapat melatih dalam kerja kelompok, kreatif, melatih konsentrasi dan juga menambah ingatan mereka.
Co-Authors Fransiskus Maria Separ Gratiana Sama Maksimilianus Doi Maria Priskalia De Flores Marianus Woda Liru Ningsih NINGSIH, NINGSIH Petracia R. Lay Lima Salma R. Sulaiman Yohanes Paulus Luciany Yustina P Penu