Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Madaniya Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA) Jurnal Equilibrium
Kara, Yuliana Maria D? Karmel
Universitas Flores
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Bahasa

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING CHIPS TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA Ningsih, Ningsih; Kara, Yuliana Maria D? Karmel
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa  di SMA Muhammadyah belum memperoleh hasil belajar yang baik, khususnya dalam pembelajaran bahasa Inggris  nilai tidak memenuhi standar KKM yakni 75. Diperoleh data juga bahwa guru belum menerapkan model pembelajaran yang bervariatif, dimana guru masih terbiasa dengan menjelaskan materi, lalu meminta siswa untuk mengerjakan tugas yang sudah ada di dalam buku paket. Sedangkan menurut siswa, diperoleh data bahwa walaupun pelajaran bahasa Inggris sudah dipelajari sejak SMP tapi mereka masih merasa sulit  karena bedanya penulisan dan cara membacanya, dan  penguasaan grammar yang belum baik juga menjadi permasalahan mereka dalam berbicara. Selain itu, siswa merasa tidak percaya diri berbicara  depan kelas. peneliti  menerapkan model pembelajaran Talking Chips untuk mengetahui kemampuan berbicara siswa SMA Muhamadyah  kelas X. Talking chips merupakan salah satu strategi pembelajaran kooperatif yang dikembangkan pertama kali oleh Kagan (1992). Sampel  dalam penelitian ini adalah menggunakan pourposive sampling. untuk kelas ekspeeimen dipilih kelas IPS A dan utuk kelas kontrol dipilih kelas IPS B. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Instrumen yang dipakai adalah tes kemampuan berbicara bahasa inggris. Dari soal yang diberikan siswa diminta untuk  menceritakan kembali  dengan jenis teks narrative dan report secara lisan (oral test). Adapun indikator penilaian yang diberikan seperti: pemahamn (comprehension), pengucapan (pronounciation), tata bahasa (grammar), kosa kata (vocabulary), dan kelancaran (fluency). dari hasil penelitian  dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang  signifikant pengaruh strategi pembelajaran Talking Chips pada kemampuan berbicara siswa-siswi SMU Muhammadiyah Ende TA 2017/2018.Kata kunci  :   1 Pembelajaran ; 2 Talking Stick ; 3 Berbicara
Co-Authors Fransiskus Maria Separ Gratiana Sama Maksimilianus Doi Maria Priskalia De Flores Marianus Woda Liru Ningsih NINGSIH, NINGSIH Petracia R. Lay Lima Salma R. Sulaiman Yohanes Paulus Luciany Yustina P Penu