Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir Muwahhid SWARNA SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Compass: Journal of Education and Counselling
Artono Artono
STKIP Arrahmaniyah
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kompetensi Pedagogik, Kepribadian, Sosial dan Profesional Guru terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Sejarah Artono Artono; Bermara Giri Menur Sari
TADBIR MUWAHHID Vol. 4 No. 1 (2020): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v4i1.2588

Abstract

Sumber daya manusia yang berdaya saing tinggi mampu menghadapi persaingan diharapkan melalui pendidikan dapat menjawab tantangan tersebut. Tujuan penelitian untuk menganalisa kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, profesional guru terhadap prestasi belajar Sejarah di Sekolah Menengah Kejuruan di Depok. Metode Penelitian adalah survei, menggunakan tehnik purposive sampling. Populasi sebanyak 2.747, sampel yang digunakan adalah 110. Analisis data dengan regresi linier berganda. Uji statistik menggunakan uji-F dan uji-t. Hasil penelitan menunjukkan 1). Menganalisa kompetensi profesional, kepribadian, sosial dan pedagogik guru secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Sejarah. Hal ini dibuktikan bahwa nilai Sig = 0,000 dan Fhitung = 24,373 berarti regresi tersebut signifikan. 2). Menganalisa kompetensi pedagogik terhadap prestasi belajar Sejarah. Hal ini dibuktikan bahwa nilai Sig = 0,006 dan thitung = 16,483 berarti regresi tersebut signifikan. 3). Menganalisa kompetensi kepribadian terhadap prestasi belajar Sejarah. Hal ini dibuktikan bahwa nilai Sig = 0,009 dan thitung = 17,146 berarti regresi tersebut signifikan. 4). Menganalisa kompetensi sosial terhadap prestasi belajar Sejarah. Hal ini dibuktikan bahwa nilai Sig = 0,005 dan thitung = 13,753 berarti regresi tersebut signifikan. 5). Menganalisa kompetensi profesional terhadap prestasi belajar  Sejarah. Hal ini dibuktikan bahwa nilai Sig = 0,002 dan thitung = 24,224 berarti regresi tersebut signifikan.
PEMBIMBINGAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PRACTICE REHEARSAL PAIRS DI SD CURUG 04 JASINGA KABUPATEN BOGOR Antonia Junianty Laratmase; Artono Artono; Nur Fadli Hazhar Fachrial; Anisa Novianty; Bilal Bilal
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 8 (2023): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Agustus 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v2i8.788

Abstract

Practice Rehearsal Pairs adalah strategi pengajaran yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Inggris. Strategi ini melibatkan siswa berpasangan dan berlatih berbicara satu sama lain, dengan satu siswa bertindak sebagai pembicara dan yang lainnya sebagai pendengar. Dalam pengabdian kami hasilnya mengatakan siswa di SD 4 Curug belum mampu namun dengan adanya pengabdian yang dilakukan terjadi stimulus respon oleh siswa dalam. Maka luaran dari pengabdian pada masyarakat ini siswa mampu memahami tentang pembiasaan baik yang dapat dilakukan dan menjadi karakter bagi mereka dalam kehidupan sehari-hari dan siswa mampu melaksanakan beberapa contoh dari pembiasaan baik yang diberikan melalui nyanyian.
PEMBIMBINGAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PRACTICE REHEARSAL PAIRS DI SD CURUG 04 JASINGA KABUPATEN BOGOR Antonia Junianty Laratmase; Artono Artono; Nur Fadli Hazhar Fachrial; Anisa Novianty; Bilal Bilal
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 8 (2023): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Agustus 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v2i8.788

Abstract

Practice Rehearsal Pairs adalah strategi pengajaran yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Inggris. Strategi ini melibatkan siswa berpasangan dan berlatih berbicara satu sama lain, dengan satu siswa bertindak sebagai pembicara dan yang lainnya sebagai pendengar. Dalam pengabdian kami hasilnya mengatakan siswa di SD 4 Curug belum mampu namun dengan adanya pengabdian yang dilakukan terjadi stimulus respon oleh siswa dalam. Maka luaran dari pengabdian pada masyarakat ini siswa mampu memahami tentang pembiasaan baik yang dapat dilakukan dan menjadi karakter bagi mereka dalam kehidupan sehari-hari dan siswa mampu melaksanakan beberapa contoh dari pembiasaan baik yang diberikan melalui nyanyian.
SELF-EFFICACY AND PROFESSIONAL COMMITMENT OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL TEACHERS: A QUANTITATIVE SURVEY STUDY Artono Artono; Ary Bayu Nugraha; Andi Hermawan
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 3 No. 3 (2026): Compass: Journal of Education and Counselling
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v3i3.1267

Abstract

This study aims to analyze the professional commitment of private Vocational High School (Sekolah Menengah Kejuruan/SMK) teachers in Depok City using a quantitative approach with a survey design. Teachers’ professional commitment is regarded as a crucial factor influencing instructional quality, professional sustainability, and vocational education performance. Data were collected using a Likert-scale questionnaire that had been tested for validity and reliability, involving 40 private SMK teachers as respondents. Data analysis employed descriptive and inferential statistics to describe the level of professional commitment and examine the relationship between self-efficacy and teachers’ professional commitment. The results indicate that, overall, teachers demonstrate a high level of professional commitment, particularly in the affective dimension, normative commitment, and identification with professional values. Meanwhile, continuance commitment and professional recognition fall within the moderate category. These findings support the application of the Job Demands–Resources theory as well as Meyer and Allen’s three-component commitment model in the context of vocational education. This study provides practical implications for policy development and programs aimed at enhancing the professionalism of private vocational high school teachers.
Co-Authors Andi Hermawan Anisa Novianty Ary Bayu Nugraha Bermara Giri Menur Sari Bilal Bilal Laratmase, Antonia Junianty Nur Fadli Hazhar Fachrial