Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Uktub: Journal of Arabic Studies
Yuni Lutfiani
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Istikhdām Ṭarīqah “Tamyīz” fī Ta`līm Al-Qawā`id li Tarqiyyah Mahārah Al-Qirā’ah li Ṭullāb Ma`had Miftāh Al-Taufīq Bandung Dedih Wahyudin; Raden Heris Sofian; Yuni Lutfiani
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 5, No 2 (2021): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v5i2.15061

Abstract

Metode pengajaran merupakan salah satu aspek penting dalam penyampaian materi pelajaran. Dalam pengajaran tata bahasa, terdapat beragam cara penyampaiannya, salah satunya adalah metode klasik (sorogan) dan metode Tamyiz. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan membaca siswa sebelum dan setelah menggunakan metode Tamyiz dalam pembelajaran, dan juga untuk mengetahui perkembangan kemampuan membaca siswa dengan menggunakan metode Tamyiz dalam pembelajaran. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah semi-ekperimen. Data diperoleh dan dikumpulkan secara langsung tatap muka dan ujian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Tamyiz dalam pembelajaran tata bahasa dapat meningkatkan kemampuan membaca dengan baik dan efektif dibandingkan dengan metode klasik yang digunakan oleh para mahasiswa yang tinggal di Pondok Pesantren Miftahul Taufiq Bandung. Oleh sebab itu, metode ini merupakan salah satu metode yang baik diterapkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca buku-buku berbahasa Arab dan juga menerjemahkannya. Disarankan juga untuk pesantren-pesantren lainnya untuk menggunakan metode khusus dalam pembelajarannya.
Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Bersama Native Speaker Yuni Lutfiani; Dadan Nugraha; Ade Nandang
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 1 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.1.42-61.2025

Abstract

Penelitian ini membahas tantangan keterbatasan kesempatan bagi mahasiswa untuk berlatih keterampilan berbicara bahasa Arab, dengan menyoroti dosen native speaker sebagai solusi. Menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi dan kuesioner, penelitian ini menganalisis strategi pengajaran dan respons mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan dosen native speaker sangat efektif, terlihat dari antusiasme mahasiswa dan keterlibatan aktif mereka dalam berlatih percakapan bahasa Arab sehari-hari. Data kuesioner menunjukkan tingkat persetujuan yang tinggi dari mahasiswa, dengan 48,6% pada aspek pedagogis dan 60,7% pada aspek linguistik memberikan tanggapan “sangat setuju.” Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran yang dipimpin oleh dosen native speaker berkualitas tinggi, meskipun terdapat keterbatasan dalam penggunaan metode dan media modern. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pengajar bahasa Arab untuk meningkatkan praktik pengajaran serta mempertimbangkan pelibatan dosen native speaker dalam proses pembelajaran.
Analisis Perilaku Verbal dan Non-Verbal dalam Kegiatan Berkomunikasi dalam Video Berbahasa Arab Yuni Lutfiani; Ade Nandang
Uktub: Journal of Arabic Studies Vol. 4 No. 2 (2024): December 2024
Publisher : The Arabic Education Department Postgraduate Programs, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten in Partnership with PPJKBA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/uktub.v4i2.10773

Abstract

Humans as social creatures cannot be separated from communication activities. In the actual practice of communicating a person also simultaneously practices a behavior, this behavior is divided into two verbal and non-verbal behaviors. Furthermore, in the real world the majority of people actually practice these two behaviors in their communication activities but they are not aware of it, therefore this article aims to explain verbal and nonverbal behavior both theoretically and practically by analyzing both behaviors in an Arabic video. This research uses descriptive qualitative methods in describing the data of its research results, and the data collection techniques are observation, documentation and quotation, and the data analysis technique is content analysis technique with three stages: data reduction, presentation, and conclusion drawing. The results showed that in the communication activities in the Arabic videos studied, there were 17 verbal behaviors in the form of assertive, directive, commissive, and expressive and 54 nonverbal behaviors in the form of kinestic, facial expressions, vocalic and proxemic. This data shows that in communication practice, a person actually uses more nonverbal behavior than verbal behavior. The implication of this study is that this research can be a reference for readers to understand the discussion of verbal and nonverbal behavior in communication activities both theoretically and practically, so that this understanding can be a means to improve the quality of their communication.
Co-Authors Ade Nandang Ade Nandang Dadan Nugraha Dedih Wahyudin, Dedih Raden Heris Sofian