Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.126
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Madaniya Jurnal Pendidikan Refleksi
Nursyamsi Nursyamsi
Institut Agama Islam Negeri Palopo
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Refleksi

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Latihan Pramuka pada Tingkat Penggalang di Sekolah Dasar Fira Frinska DS; Nursyamsi Nursyamsi; Nilam Permatasari
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 11 No. 1 (2022): Junal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahan ajar latihan pramuka merupakan bahan ajar yang berisi tentang dasar-dasar kepramukaan di sekolah dasar. Hal ini akan memudahakan pendidik, sebab akan lebih terarah jika memiliki bahan ajar sabagai membantu proses berjalannya suatu pembelajaran serta memberikan pemahaman setiap kompetensi yang harus dikuasai peserta didik secara mudah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui praktisnya sebuah bahan ajar dalam dalam proses pelaksanaan latihan pramuka di tingkat penggalang. Penelitian ini merupakan R&D (Research and Development), dalam penelitian peneliti menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu Analisis , Desain, perencanaan, implementasi, Evaluasi. Sampel dari penelitian yaitu berjumlah 34 peserta didik tingkat penggalang di SDN 25 Sabbamparu. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil analisis data kualitatif menunjukkan bahwa kepraktisan dalam menerapkan bahan ajar yaitu 95 %, sedangkan untuk analisis data kuantitatif hasil pengujian dari parah ahli menunjukkan bahwa ahli materi dan desain memperoleh penilaian 91,6 % untuk ahli kurikulum menunjukkan 93,75 %. Maka dapat disimpulkan bahwa Bahan Ajar Latihan Pramuka Pada Tingkat Penggalang SDN 25 Sabbamparu praktis digunakan pada saat latihan pramuka.
Pengembangan Modul Pembelajaran pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Terintegrasi Ayat-Ayat Al Qur’an Kelas IV MI 26 Batusitanduk Rafika Rafika; Nursyamsi Nursyamsi; Salmilah Salmilah
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 11 No. 1 (2022): Junal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiiki tujuan untuk mengembangkan produk berupa modul pembelajaran terintegrasi ayat-ayat al-Qur'an untuk siswa. Jenis penelitian yang digunakan yakni pengembangan Research and Development (R&D), menggunakan model pengembangan ADDIE terdiri dari 5 tahap, analyse, design, development,implementation, dan evaluation. Menggunakan dua jenis instrumen penelitian, yaitu wawancara dengan guru dan angket untuk siswa. Melakukan validasi terhadap sumber belajar yang telah Anda buat. Validasi melibatkan tiga validator dengan peran yang berbeda, yaitu validator desain, validator bahasa, dan validator materi. Menggabungkan pendekatan kualitatif misalnya dari hasil wawancara dan kuantitatif misalnya dari hasil angket dalam analisis. mengidentifikasi bahwa siswa kelas IV di MI 26 Batustanduk membutuhkan modul pembelajaran terintegrasi ayat-ayat al-Qur'an. Ini merupakan temuan awal yang akan menjadi dasar bagi pengembangan produk modul pembelajaran. Hasil validasi produk modul pembelajaran terintegrasi ayat-ayat al Qur'an yang Anda sebutkan menunjukkan bahwa modul tersebut telah mendapatkan nilai yang tinggi dari ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain. Nilai keseluruhan sebesar 86,53% dikategorikan sangat valid, menunjukkan bahwa modul ini memiliki kualitas yang sangat baik dari segi konten, bahasa, dan desain. Selanjutnya, hasil angket kepraktisan yang diberikan kepada siswa juga menunjukkan bahwa modul ini sangat praktis untuk digunakan oleh siswa kelas IV di MI 26 Batustanduk, dengan nilai sebesar 89,14% dikategorikan sangat praktis. Ini menunjukkan bahwa siswa merasa nyaman dan mudah menggunakan modul ini sebagai alat pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran terintegrasi ayat-ayat al Qur'an telah berhasil dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang pembelajaran yang dikaitkan dengan ayat-ayat al Qur'an.
Pengembangan Materi Ajar Manusia dan Lingkungan Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman di Kelas V MI Al-Falah DDI Angkona Alfian Syahrial; Nursyamsi Nursyamsi; Lilis Suryani; Erwatul Efendi
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengembangan materi ajar tentang manusia dan lingkungan yang diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam. Tujuannya untuk mengetahui analisis kebutuhan, mengetahui hasil pengembangan, mengetahui hasil kepraktisan bahan ajar tentang manusia dan lingkungan yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam. Jenis penelitian yang digunakan yaitu pengembangan (R&D). yang menggunakan model pengembangan ADDIE. Alat penelitian yang digunakan adalah wawancara guru dan angket siswa. Materi ajar yang dibuat kemudian akan divalidasi oleh 3 validator antara lain, alidator desain, validator bahasa, dan validator materi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Berdasarkan analisis kebutuhan, peneliti menemukan bahwa siswakelas V MI Al-Falah DDI Angkona membutuhkan bahan ajar yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini berupa materi ajar yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam. Setelah dilakukan perancangan materi ajar yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam, dilakukan validasi produk, hasil yang diperoleh ahli materi sebesar 75%, ahli bahasa sebesar 90,62% dan ahli desain sebesar 87,5%. Setelah dilakukan perhitungan nilai keseluruhan maka data yang diperoleh tergolong valid sebesar 71,15%. Setelah divalidasi, peneliti menyajikan angket praktis kepada siswa dan menemukan bahwa data yang didapatkan 92% dan dikatakan sangat valid. Hasil tersebut menunjukkan bahwa materi ajar yang berkaitan dengan nilai-nilai Islam sangat praktis digunakan oleh siswa kelas V MIS AL Falah DDI Angkona. Jadi, disimpulkan bahwa keberadaan materi ajar yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap pembelajaran yang berkaitan dengan nilai-nilai Islam.
Co-Authors Ahmad Munawir Aisyah Aisyah Alfian Syahrial Andi Riawarda Dwi Risky Arifanti Erwatul Efendi Fira Frinska DS Firman Firman Lilis Suryani Mirnawati Mirnawati Munir Yusuf Nilam Permatasari Nur Rahmah Rafika Rafika Salmilah Salmilah Sitti Zuhaerah Thalhah Sumardin Raupu Taqwa Taqwa