Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Madaniya Jurnal Sinestesia Jurnal Pendidikan Refleksi
Mirnawati Mirnawati
Institut Agama Islam Negeri Palopo
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
How to Improve Learning Outcomes of the Indonesian Language in Elementary Schools through the Implementation of Problem-Based Learning Methods Salam Salam; Firman Firman; Mirnawati Mirnawati
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 5 NO 1 APRIL 2022
Publisher : IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v5i1.2736

Abstract

This study aims to improve Indonesian language learning outcomes through problem-based learning in class V SD Negeri Panciro, Bajeng District, Gowa Regency. This Classroom Action Research (CAR) uses two cycles, each of which is carried out in four actions. This study involved 24 students and a classroom teacher who acted as collaborators. The results showed that each passed cycle tended to increase student learning outcomes. Based on the research findings, it can be concluded that using problem-based learning models can improve the learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri Panciro Kec. Bajeng Kab. Gowa on the material ‘Information.’ It can be seen from the first cycle results that the total score achieved was 59, while in the second cycle, the number of student achievements increased to 89 or very good criteria. In addition, there was a significant increase from 59 to 89. Therefore, to improve the quality of Indonesian language learning, this learning method could continue to be developed in learning activities in schools. The problem-based learning method can be used as an alternative learning option to improve student learning outcomes.
Pengembangan Museum Budaya Rambu Solo Ne’ Gandeng melalui Pembuatan Video Profil Ahmad Munawir; Munir Yusuf; Andi Riawarda; Nursyamsi Nursyamsi; Mirnawati Mirnawati
Madaniya Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.159

Abstract

Museum Budaya Rambu Solo Ne' Gandeng belum memiliki video profil yang dapat menggambarkan keseluruhan isi museum. Tujuan pengabdian untuk membuat video profil yang dapat dijadikan sebagai media informasi dan promosi tempat wisata yang ada di Sulawesi Selatan. Kegiatan pengabdian dilakukan dengan metode observasi, studi pustaka, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 29-31 Desember 2021 dengan jumlah peserta sebanyak 13 orang dari Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Palopo. Hasil yang didapatkan dari kegiatan ini adalah adanya video profil yang total isinya dari museum untuk digunakan oleh pengelola museum sebagai media informasi dan promosi tempat wisata.
Application of the Two Stay Two Stray Learning Model in Improving Indonesian Language Learning Outcomes in Elementary Schools Firman Firman; Nurul Aswar; Sukmawaty Sukmawaty; Mirnawati Mirnawati; Sukirman Sukirman
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the application of the Two Stay Two Stray learning model in improving Indonesian learning outcomes in grade V SDN 24 Temmalebba, Bara District, Palopo City. The research method applied was Classroom Action Research (CAR), with two cycles carried out in three actions. Furthermore, the results obtained by the students after implementing the guided writing strategy in cycle I were not yet complete, so it was deemed necessary to carry out further actions, namely, cycle II. Furthermore, in cycle II the skills of children in Indonesian language lessons increased significantly; the average score of students was 80. The results showed an increase in Indonesian learning outcomes.
Strategi Guru dalam Mengembangkan Literasi Bahasa Indonesia pada Masa Pandemi di Sekolah Dasar Mirnawati Mirnawati; Baderiah Baderiah; Fingki Tandi; Salmilah Salmilah; Firman Firman
Jurnal Sinestesia Vol. 12 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi guru dalam pengembangan literasi mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pandemi covid-19 di kelas IV SDNegeri 61 Mario. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskripstif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan dilakukan dengan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Selanjutnya, pemeriksaan keabsahan data menggunakan tringulasi dan pembahasan teman sejawat. Teknik analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Ditemukan bahwa strategi guru dalam pengembangan literasi mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pandemi adalah dengan memberikan evaluasi sesuai dengan rencana pembelajaran bahan ajar dan media belajar yang di gunakan. Sebelum membuat rencana pembelajaran, guru juga melakukan riset tentang topik-topik seperti apa yang disukai siswa selama pandemi Covid-19 dan aktivitas apa yang dapat mereka lakukan di rumah. Kegiatan selanjutnya, guru memaparkan konten pelajaran kepada siswa menggunakan e-learning dengan pengawasan orang tua dari rumah.
Values in The Book of Islamic Religious Education and Characteristics For First High School In Curriculum 2013: A Content Analysis Munir Yusuf; Nur Rahmah; Nursyamsi Nursyamsi; Mirnawati Mirnawati; Firman Firman
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2981

Abstract

The rise of violence among students gives the impression that barren education gives birth to students with noble character. This research studies the contents of the Islamic Religious Education and Morals Education textbook for Junior High Schools (SMP), a student handbook. The main problem is what values are contained in the PAI SMP textbooks and their relevance to the realities of junior high school students' lives. Researchers analyzed three things: First, the prospect of Islamic religious education textbooks in solving the problems of adolescent life in junior high school. Second, values become the content of Islamic religious education textbooks in answering the problems of junior high school youth life. Third, Solutions to adolescent problems in junior high schools are offered through Islamic religious education textbooks Junior High School (SMP) level. It was found that the entire material for Islamic Religious Education textbooks in junior high schools contained five crucial issues: Tawhid, Morals, History, Tolerance, and Obedience. The five issues are broken down into various messages, all identified into 31 forms of messages, where messages about obedience and tolerance are the most significant frequency compared to other messages. Islamic Religious Education Textbooks for Junior High Schools published by the Ministry of Education and Culture in 2013 have met the standard criteria for aspects of Islamic knowledge that are the needs of students in junior high schools. Therefore, increasing the effectiveness of using Islamic Religious Education textbooks is recommended.
Pendampingan Literasi Menulis Siswa SD 637 Bonglo melalui Kemah Literasi Sukmawaty Sukmawaty; Firman Firman; Mirnawati Mirnawati; Sukirman Sukirman; Nurul Aswar
Madaniya Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.432

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memberi pendampingan literasi menulis kepada siswa-siswa sekolah dasar. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah metode pendampingan. Pendampingan literasi yang diberikan berupa pemahaman keterampilan menulis melalui kegiatan kemah literasi. Peserta pendampingan merupakan siswa SD Negeri 637 Bonglo kelas IV, V, dan VI yang berjumlah 26 orang. Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini yaitu siswa merasa senang dan tertarik untuk mendeskripsikan perasaan melalui tulisan.
Values in The Book of Islamic Religious Education and Characteristics For First High School In Curriculum 2013: A Content Analysis Munir Yusuf; Nur Rahmah; Nursyamsi Nursyamsi; Mirnawati Mirnawati; Firman Firman
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2981

Abstract

The rise of violence among students gives the impression that barren education gives birth to students with noble character. This research studies the contents of the Islamic Religious Education and Morals Education textbook for Junior High Schools (SMP), a student handbook. The main problem is what values are contained in the PAI SMP textbooks and their relevance to the realities of junior high school students' lives. Researchers analyzed three things: First, the prospect of Islamic religious education textbooks in solving the problems of adolescent life in junior high school. Second, values become the content of Islamic religious education textbooks in answering the problems of junior high school youth life. Third, Solutions to adolescent problems in junior high schools are offered through Islamic religious education textbooks Junior High School (SMP) level. It was found that the entire material for Islamic Religious Education textbooks in junior high schools contained five crucial issues: Tawhid, Morals, History, Tolerance, and Obedience. The five issues are broken down into various messages, all identified into 31 forms of messages, where messages about obedience and tolerance are the most significant frequency compared to other messages. Islamic Religious Education Textbooks for Junior High Schools published by the Ministry of Education and Culture in 2013 have met the standard criteria for aspects of Islamic knowledge that are the needs of students in junior high schools. Therefore, increasing the effectiveness of using Islamic Religious Education textbooks is recommended.
Pengembangan Modul Pembelajaran Subtema Tugasku sebagai Umat Beragama berbasis Nilai-nilai Keislaman Safira Annisa Masnur; Kartini Kartini; Mirnawati Mirnawati
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengulas pengembangan materi cetak dalam bentuk Modul Pembelajaran yang berkaitan dengan topik Subtema Tugasku sebagai Umat Beragama berbasis nilai-nilai Keislaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi analisis kebutuhan dalam Pengembangan Modul Pembelajaran Subtema Tugasku sebagai Umat Beragama berbasis nilai-nilai Keislaman; Merancang Modul Pembelajaran Subtema Tugasku sebagai Umat Beragama berbasis nilai-nilai Keislaman; Mengukur validitas dan praktikalitas penggunaan Modul Pembelajaran Subtema Tugasku sebagai Umat Beragama berbasis nilai-nilai Keislaman. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang mengadopsi model 4D. Penelitian ini dilakukan di MI Al-Ikhlas Balebo Luwu Utara dengan subjek penelitian berjumlah 23 siswa dari kelas II. Metode pengumpulan data melibatkan penggunaan instrument berupa lembar wawancara dan kuesioner yang disusun untuk siswa, yang kemudian dianalisis dengan metode analisis data deskriptif serta memanfaatkan rumus Liker’s. Data hasil penelitian menunjukkan tingkat validitas dari berbagai ahli, yaitu ahli bahasa sebesar 87,5% bermakna sangat valid, ahli materi sebesar 88,8% bermakna sangat valid, dan ahli materi keagamaan sebesar 90% bermakna sangat valid. Sementara itu, data hasil tingkat uji praktikalitas mendapatkan hasil sebesar 82,5% bermakna sangat praktis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan Modul Pembelajaran Subtema Tugasku sebagai Umat Beragama berbasis nilai-nilai keislaman di kelas II MI Al-Ikhlas Balebo telah terbukti valid dan layak untuk digunakan.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Subtema Cara Tubuh Mengelolah Udara Bersih Terintegrasi Ayat-ayat Al-Qur’an Bintang Bintang; Muhaemin Muhaemin; Mirnawati Mirnawati
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini merupakan riset Pengembangan Lembar Kerja Siswa Subtema Cara Tubuh Mengelolah Udara Bersih terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an yang bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Siswa Subtema Cara Tubuh Mengelolah Udara Bersih terintegrasi Ayat-ayat Al-Qur’an; melakukan Pengembangan Lembar Kerja Siswa Subtema Cara Tubuh Mengelolah Udara Bersih terintegrasi Ayat-ayat Al-Qur’an; dan mengevaluasi validitas dan praktikalitas Pengembangan Lembar Kerja Siswa Subtema Cara Tubuh Mengelolah Udara Bersih terintegrasi Ayat-ayat Al-Qur’an. Riset yang dilakukan berjenis R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4D (Four-D). Riset dilaksanakan di MI 21 Al-Manar Lamone jalan observasi, wawancara, serta angket. Dimana subjek pada riset ialah peserta didik serta objeknya ialah Lembar Kerja Siswa yang dikembangkan. Hasil riset berupa Lembar Kerja Siswa yang dievaluasi oleh tiga ahli yang mendapatkan nilai kelayakan 85% (valid) oleh ahli agama, 91,7% (valid) oleh ahli materi, dan dengan nilai yang sama 91,7% (valid) oleh ahli bahasa. Peneliti juga mempersentasekan rata-rata nilai dari ketiga ahli tersebut dan mendapatkan nilai sebesar 89,3% (valid). Sedangkan, hasil kepraktisan menghasilkan nilai persentase 82% (sangat praktis).
Co-Authors Ahmad Munawir Andi Riawarda Baderiah Baderiah Bintang Bintang Fingki Tandi Firman Firman Kartini Kartini Muhaemin Muhaemin Munir Yusuf Nur Rahmah Nursyamsi Nursyamsi Nurul Aswar Safira Annisa Masnur Salam Salam Salmilah Salmilah Sukirman Sukirman Sukmawaty Sukmawaty