Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyadari : Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Cakrawarti Widyadari : Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Arthaniti Studies Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widya Mahadi Proceeding International Conference on Education International Conference On Social Science Education Proceeding
Luh De Liska
Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Arthaniti Studies

 1 
Memupuk Semangat Kewirausahaan Pada Generasi Muda: Culturing The Entrepreneurship Spirit In The Young Generation Luh De Liska; Ni Kadek Hari Raditya Putri; I Ketut Astiara Septyastawa
Arthaniti Studies Vol. 3 No. 1 (2022): Arthaniti Studies
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (59.311 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.6400179

Abstract

Kewirwhusaan merupakan kegiatan yang bertumpu pada semangat, kreativitas dan juga inovasi dalam bidang usaha, sehingga bisa mendatangkan venue maupun juga manfaat, kewirahusaan berperan penting dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat terutama di bidang ekonomi. Di dalam kegiatan kewirahusahaan tentu tidak terlepas dari yang namanya pelaku usaha. Setiap lapisan masyarakat dari segala latar belakang berpeluang menjadi pelaku usaha. Tak terkecuali generasi muda mereka adalah sumber generasi muda yang paling berpotensi untuk menjadi pelaku usaha karena karakter generasi muda itu cenderung berani, kreatif, inovatif dan juga menyukai tantangan. Generasi muda ini nantinya di harapkan mampu menghadirkan inovasi-inovasi baru di bidang usaha, sehingga mempunyai daya saing tinggi dan tetap produktif. Oleh karena itu artikel ini mencoba memberikan pemahaman tentang pentinggnya pengetahuan kewirahusaan bagi semu orang agar mampu memberdayakan diri dan menggali potensi agar bisa bermanfaat untuk diri sendi maupun orang lain.
PENERAPAN MODEL STATION ROTATION DENGAN PENDEKATAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI F9 PADA MATERI KEBIJAKAN MONETER DAN FISKAL di SMA NEGERI 6 DENPASAR -, Luh Putu Sumiantari; Ni Luh Putu Yesy Anggreni; Luh De Liska; I Wayan Surya Saputra
Arthaniti Studies Vol. 6 No. 2 (2025): Arthaniti Studies
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/arthas.v6i2.4853

Abstract

Berdasarkan hasil observasi ditemukan bahwa peserta didik memiliki gaya belajar yang beragam. Pada penelitian ini pokok masalah yang ditemukan adalah hasil belajar siswa pada materi kebijakan moneter dan fiskal belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Penerapan Model Station Rotation dengan Pendekatan Berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terlaksana dalam dua siklus. Subjek penelitian yakni kelas XI F9 di SMA Negeri 6 Denpasar. Hasil penelitian pada pra siklus menunjukkan nilai rata-rata siswa 74,6 artinya nilai siswa pada prasiklus dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) 75. Pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 77,8. Prasiklus ke siklus I peningkatan terjadi sebesar 4%. Pada siklus II nilai rata-rata siswa 82,9. Peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 7%. Kesimpulannya model station rotation dengan pendekatan berdiferensiasi sesuai diterapkan pada kelas ini yang dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa pada materi kebijakan moneter dan fiskal.
PENGARUH KOMPETENSI DAN KINERJA GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH MIFTAHUL ULUM DENPASAR BALI TAHUN AJARAN 2024/205 HOTIJAH; Ni Luh Putu Yesy Anggreni; Luh De Liska
Arthaniti Studies Vol. 6 No. 2 (2025): Arthaniti Studies
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/arthas.v6i2.5175

Abstract

This study aims to determine the effect of teacher competence on student learning outcomes at Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Denpasar Bali in the 2024/2025 Academic Year. The effect of teacher performance on student learning outcomes at Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Denpasar Bali in the 2024/2025 Academic Year. The effect of teacher competence and performance together on student learning outcomes at Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Denpasar Bali in the 2024/2025 Academic Year. This study uses a quantitative approach with data collection techniques of observation, interviews, documentation and questionnaires which took 100 respondents/students. The results of this study indicate that (1) There is a significant effect of competence on student learning outcomes at MTs. Miftahul Ulum Denpasar. This is proven by the t-value of 3.818 which means it is greater than the t-table of 1.984 (3.818 > 1.984) meaning H0 is rejected and Ha is accepted, which means teacher competence (X1) has a significant partial influence on student learning outcomes (Y) at MTs. Miftahul Ulum Denpasar. (2) There is a significant influence of teacher performance on student learning outcomes at MTs. Miftahul Ulum Denpasar. This is proven by the t-value of 16.250 which means it is greater than the t-table of 1.984 (16.250 > 1.984) which is in the H0 rejection area, meaning H0 is rejected and Ha is accepted, which means teacher performance (X2) has a significant partial influence on student learning outcomes (Y) at MTs. Miftahul Ulum Denpasar. (3) There is a significant influence of teacher competence and performance together on student learning outcomes at MTs. Miftahul Ulum Denpasar. This is proven by the value obtained by the F count value of 95.210 > from F table, 95.210 > 3.09 so that H0 is rejected and Ha is accepted. The results of the determination coefficient show that the Adjusted R Square is 0.766, which means that 76.6% of the variation in learning outcomes (Y) is influenced by teacher competence (X1) and teacher performance (X2) while the remaining 24.4% is influenced by other factors that are not included in the research model.
Co-Authors -, Luh Putu Sumiantari Dewi, Ni Pt. Pande Mirah Surya Gusti Ayu Made Puspawati Hotijah I Ketut Astiara Septyastawa I Ketut Muada I Nyoman Sadwika, I Nyoman I Wayan Kertih I Wayan Lasmawan I Wayan Sugama I Wayan Surya Saputra Luh Putu Swandewi Antari Mirah Surya Dewi, Ni Pt. Pande Ni Kadek Hari Raditya Putri Ni Ketut Wardani Ni Komang Sri Yuliastini Ni Luh Putu Cahayani Ni Luh Putu Ratnasari Ni Luh Putu Yesy Anggreni Ni Putu Srinadi Dewi Ni Putu Yuniarika Parwati Ni wayan saba astuti Ni Wayan Widia Astuti Risaldus Geong Yosepdreitson Garu