Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.768
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal on Education Journal On Teacher Education (Jote) Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan AKM: Aksi Kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Lentera Pedagogi
Melinda Puspita Sari Jaya
Program Studi Pendidikan Guru PAUD Universitas PGRI Palembang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH METODE BERMAIN BOWLING ARITMATIKA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD AL-ISHLAH RAMBUTAN/BANYUASIN Puspa Puspa; Melinda Puspita Sari Jaya
Jurnal Lentera Pedagogi Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Lentera Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.702 KB) | DOI: 10.54895/lentera.v6i2.1727

Abstract

Penelitian ini bertujuan melalui permainan Bowling Aritmatika dapat mengembangkan kemampuan kognitif anak baik mengenal konsep angka. Metode yang digunakan menggunakan metode True Experiment Design adalah sampel yang digunakan untuk ekperimen dan sebagai kelas control diambil secara random dari populasi. Bentuk desain Pretest-Posttest Control Design. Sampel yang digunakan 20 orang anak kelompok B di PAUD Al-Ishlah, terdiri dari 10 orang anak laki-laki dan 10 orang anak perempuan. Data yang digunakan dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan rumus presentase secara kuantitatif eksperimen. Adapun hasil penelitian melalui analisis data dan pembelajaran bahwa ada pengaruh permainan bowling aritmatika untuk kemampuan kognitif pada usia 4-5 tahun di PAUD Al-Ishlah Rambutan/ Banyuasin, berdasarkan nilai yang peroleh bahwa dimana rata-rata kemampuan kognitif anak kelas B saat prettest 43,4 sedangkan pada saat posttest 51,7. Dari hasil tersebut didapat hasil kemampuan kognitif anak kelas eksperimen meningkat dengan selisih 8,3. berdasarkan perhitungan yang didapat untuk kelas eksperimen, uji normalitas dapat yaitu 0,11 pada saat posttest dan saat prettest yaitu 0,09. harga tersebut terletak antara (-1) dan (1) sehingga bersistribusi normal, kemudian hasil perhitungan uji normalitas data untuk fℎ???????????????????? ≤ f???????????????????? atau 3,59 ≤ 4,41. Dari hasi perhitungan uji-t diatas diperoleh nilai tℎ???????????????????? 2,181 jika dibandingkan dengan t???????????????????? adalah 2,845 berarti di tolak Ho dan di terima Ha, maka dari itu hipotesis penelitian ini terdapat pengaruh signifikan permainan bowling aritmatika untuk kemampuan kognitif pada usia 4-5 tahun di PAUD Al-Ishlah Rambutan/ Banyuasin
Improving Children's Listening Ability Through Group A Puppet Play Media At TK Ar Raudhah SSMM Melinda Puspita Sari Jaya; Ummiyati Ummiyati
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3188

Abstract

This study aims to find out how wayang plays can improve the listening skills of group A children in TK AR RAUDHAH SSMM. The problem that researchers encountered in this study was the ability to listen to children who had not yet developed. This type of research is classroom action research (PTK). Data collection techniques for this research are observation, interviews, and documentation. The results of the study concluded that the average increase in the level of achievement of the development of the listening ability of group A children from pre-cycle to cycle I and to cycle II was that in the pre-cycle the score was 21.45 in the undeveloped category, then in cycle I with a score of 31, 45 with the category starting to develop while in cycle II with a score of 41.45 with the category developing according to expectations this shows that the pre-cycle results increased in cycle I then increased again in cycle II where it increased by 10. So it was concluded at the end of cycle II, the research is said to be successful because the success criteria have been achieved according to the agreement of the researcher and the collaborator
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Teknik Mozaik Anak Kelompok B Di TK Ar Raudhah Melinda Puspita Sari Jaya; Dewi Sartika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.2068

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah teknik mozaik dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B di TK AR RAUDHAH SSMM. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik Pengumpulan data penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa peningkatan rata-rata tingkat capaian perkembangan kemampuan motorik halus anak kelompok B dari pra siklus ke siklus I dan ke siklus II yaitu bahwa pada pra siklus skor sebesar 21,08 pada kategori belum berkembang, lalu pada siklus I dengan skor sebesar 31,33 dengan kategori mulai berkembang mengalami peningkatan sebesar 10,25 sedangkan pada siklus II dengan skor sebesar 41 dengan kategori berkembang sesuai harapan hal ini menunjukkan bahwa siklus II mengalami peningkatan sebesar 9,67. Sehingga disimpulkan pada akhir siklus II, penelitian dikatakan berhasil karena kriteria keberhasilan sudah tercapai sesuai kesepakatan peneliti bersama kolabolator.
Meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Pegang Aku (Gangku) Melinda Puspita Sari Jaya; Novalina Putri
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i3.11817

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan permainan pegang aku dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak kelompok B di TK Tahfidz Insan Madani Sriwijaya Palembang. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik Pengumpulan data penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa permainan pegang aku (GANGKU) yang suportif dan membimbing anak untuk bermain dan belajar dengan cara yang dapat dipahami dan diketahui oleh anak untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak agar berhasil. Disini anak dapat bertanya dan menjawab penjelasan yang diberikan, mengenal lambang bilangan, menyebutkan lambang bilangan 1-20 dan mengaitkan lambang bilangan dengan bilangan benda. Peningkatan tersebut terlihat pada kemampuan berhitung anak kelompok B tidak berkembang dengan baik pada kriteria siklus 1 dengan persentase 40% melalui bantuan permainan pegang aku (GANGKU), kemampuan berhitung anak meningkat 80% pada Siklus II, dimana permainan memegang menjadi lebih menarik dan menyenangkan sehingga mendukung kriteria kemampuan berhitung sangat baik.
Co-Authors Dessi Andriana Dewi Sartika Effendi, Darwin Eka Septi Haryati Evia Darmawani Fatma Rizki Intan Febriyanti Utami Martha Lasniroha Simanjuntak Novalina Putri Padilah, Padilah Puspa Puspa Rahma Novianti Rahmah Novianti Regina Mellisa Rianti Rianti Romadona Noverina Sari, Mardiana Sinaga, Santa Idayana Sintaully Eneste Sophi Sopyanti Sri Lestari Agustina Susanti Susanti Susun Nayati Nasution Try Indah Ummiyati Ummiyati