Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Permainan Lari Karung Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak TK Pembina Negeri Muara Enim Dessi Andriani; Hera Malinda
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 20 No. 2 (2022): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v20i2.7848

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh permainan lari karung terhadap kemampuan motorik kasar pada anak di TK Negeri Pembina Muara Enim. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif (eksperimen). Sampel penelitian ini adalah Anak kelompok B TK Pembina Negeri Muara Enim berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah obervasi, tes, dan dokumentasi Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi uji normalitas data, uji homogenitas data. Berdasarkan hasil penelitan, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh permainan lari karung terhadap kemampuan motorik kasar anak di TK Pembina Negeri Muara Enim. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil hitungan hipotesis Berdasarkan perhitungan yang didapat dari posttest uji hasil normalitas data maka varians- varian dinyatakan homogen. Selanjutnya setelah pengujian normalitas data homogenitas yang dilakukan dan dinyatakan data tersebut berdistribusi normal dan varians dalam penelitian tersebut homogen, maka tahap berikutnya dilakukan pengujian hipotesis dari hasil perhitungan uji-t diatas diperoleh nilai thitung > ttabel atau 12,299Ã‚Â Ã‚Â > 1,753 berarti tolak Ho dan diterima Ha, maka hasil hipotesis penelitian ini berbunyi terdapat pengaruh yang signifikan dengan penggunaan permainan lari karung memiliki pengaruh terhadap kemampuan motoric kasar anak di TK Pembina Negeri Muara Enim.

Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Interaksi Sosial Anak Kelompok A di TK Matahari Palembang: Kiki Safitri, Taty Fauzi Kiki Safitri; Taty Fauzi; Dessi Andriani
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 01 (2021): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v5i01.8116

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berbagai dampak pembelajaran daring selama masa pandemi Covid- 19. Masalah yang muncul di lapangan tidak hanya masalah fisik tetapi juga masalah pskhis peserta. Dalam penelitian ini digunakan dengan menggunakan metode deskriftif kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Pengumpulan data menggunakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian temuan menunjukkan bahwa: 1) Sebagian besar orang tua mengalami masalah dalam upaya mendampingi anak dalam proses pembelajaran dengan alasan waktu yang tidak tepat karena karena pada waktu yang bersamaan orang tua harus bekerja melalui on line juga, 2) anak merasa bosan, menghadapi kamera (Laptop atau Handphone karena tidak bebas bergerak, 3) tidak fokus selama mengikuti pembelajaran dengan guru karena anak sibuk dengan mainan yang ia miliki sehingga interaksi sosial guru, anak tidak intensitasnya kurang,4) Interaksi anak dengan anak tidak terjalin dan sikap kooperatif di sesi daring tidak munculnya.

Penerapan Protokol Kesehatan dalam Upaya Meningkatkan Disiplin Anak Taty Fauzi; Dwi Nurhandayani; Dessi Andriani
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 02 (2022): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v5i02.9179

Penelitian ini dilatarbelakangi karena aktivitas 3 M belum menjadi bagian dalam aktivitas anak-anak di RA Nurul Hikmah sehingga dipandang penting untuk menumbuhkembangkan bahkan dapat meningkatkan disiplin anak dalam mematuhi protokol kesehatan khususnya dilingkungan sekolah. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa dari 16 orang anak 13 orang anak bahkan belum memahami arti disiplin. Tujuan penelitian menumbuhkembangkan dan membiasakan anak untuk dapat disiplin hidup sehat dengan mematuhi protokol kesehatan di era pandemi covid-19. Desain penelitian menggunakan desain tindakan kelas dengan dua siklus. Data penelitian melalui pengamatan, observasi, dan dokumentasi. Instrumen melalui kegiatan kolase mengenal bentuk, dan warna masker, pada kegiatan ke dua anak mengenal virus covid- 19 dan bagaimana penularan terjadi. Analisis data menggunakan statistik non- parametrik. Hasil penelitian pada siklus pertama disiplin anak menujukkan tingkat capaian perkembangan (TCP) berada pada skor 14,82 kategori mulai berkembang. Pada siklus pertama skor rata- rata tingkat capaian perkembangan (TCP) disiplin anak memperoleh skor 35,38 sedangkan pada pra siklus skornya hanya 20,56 hal ini menunjukkan adanya peningkatan. Sedangkan pada siklus kedua disiplin anak berada pada skor 42,6 (16 orang) berada pada kategori berkembang sangat baik. Terjadi peningkatan pada siklus kedua sebesar 7,18. Kesimpulan pada akhir siklus kedua keberhasilan tercapai sesuai dengan target yang diinginkan. Abstract: This research is motivated because the 3M activity has not been part of the children's activities at RA Nurul Hikmah so it is considered important to develop and even improve children's discipline in complying with health protocols, especially in the school environment. Observation results show that out of 16 children 13 children do not even understand the discipline of science. The purpose of this research is to develop and familiarize children with a healthy life by complying with health protocols in the era of the COVID-19 pandemic. The research design used a classroom action design with two cycles. Research data through observation, observation, and documentation. The instrument through the collage activity recognized the shape and color of the mask, in the second activity the children recognized the covid-19 virus and how transmission occurs. Data analysis used non-parametric statistics. The results of the research in the first cycle of child discipline showed that the level of developmental achievement (TCP) was at a score of 14.82 in the category of starting to develop. In the first cycle, the average score for the developmental achievement level (TCP) of child discipline was 35.38, while in the pre-cycle the score was only 20.56, this indicates an increase. Meanwhile, in the second cycle of child discipline, a score of 42.6 (16 people) was in the very well developed category. There was an increase in the second cycle of 7.18. The conclusion at the end of the second cycle of success is achieved in accordance with the desired target.

PENGELOLAAN PENDIDIK PAUD YANG PROFESIONALISME DI PAUD TAMAN SARI Dessi Andriani
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 5 MEI 2018
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (115.529 KB)

This study aims to determine the management of educators in PAUD TAMAN SARI. This research is a descriptive research with qualitative approach. Subjects in this study were principals, and educators. Data were obtained by interview, observation and document observation. Data analysis used qualitative data analysis technique of interactive model, while data validity by using source and method triangulation. The result of the research shows that the management of educator in PAUD Taman Sari has been running well, through the planning stage, division of task, and the development of competence of educator. The development of the competence of educators PAUD Taman Sari done by attending seminars, workshops, training, tiered training that carried out regularly. Evaluation of the program conducted by PAUD Taman Sari is internally between the principal and the educator, the method used is by way of discussion and also question and answer. Aspects evaluated include the performance of educators. Performance evaluation is done at the end of the school year prior to the new school year

PENGARUH PEMBINAAN, DISIPLIN DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA GURU PAUD KEC. TALANG KELAPA Dessi Andriani
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2018): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v1i01.2628

Abstract:This study aims to determine the influence between Development and Discipline either partially or simultaneously on the performance of Teachers In PAUD-PAUD in Kec. Talang Kelapa. Hypotheses submitted (1). Suspected Coaching Positively and significantly affect the performance of teachers in early childhood in the district. Talang Kelapa (2) .Dispossible Displin positively and significantly influence on PAUD Teacher Performance in Kec. Talang Kelapa. (3) Positive and Real Motivation affect the performance of PAUD teachers in Kec. Talang Kelapa. (4). Alleged Fostering Discipline and motivation jointly affect the performance of Teachers In PAUD in Kec. Talang Kelapa which amounted to 50 people, with the research sample taken all by using census technique. Instruments Data collection used is a questionnaire that uses Likert scale which is compiled based on the summarizes of the various theories embodied into operational variables, while testing on the research instrument is done through validity and reliability test. Data analysis was performed through a requirement test consisting of normality test using Smirnov kolmogrof test, homogeneity test using Chi square test, and linearity test using One-Way Anova. Hypothesis testing dilakuka by using regression analysis and correlation between the guidance and displin variable as a free variable on the performance of teachers as a dependent variable. The T-test is used to determine the effect of the three independent variables of Discipline Development and Motivation parcially on teacher performance as dependent variable. While the F-Test to determine the effect of the three independent variables Development of Displin and Motivation simultaneously on the performance of teachers as a dependent variable. Signature level used in this research is α = 5%. The results showed that (1). Positive and tangible coaching influences Teacher Performance in PAUD in Kec. Talang Kelapa. (2) Displin positively and significantly influence on Teacher Performance in PAUD in Kec. Talang Kelapa. (3) Motivation positively and significantly influence on PAUD Teacher Performance in Kec. Talang Kelapa. (4) Development of Discipline and Motivation together influential on Teacher Performance In PAUD in KEC. Talang Kelapa. Key Words: Performance of early childhood teachers, coaching, discipline, motivation, Talang Kelapa sub-district Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antar Pembinaan dan Disiplin baik secara parsial maupun secara simultan terhadap kinerja Guru Pada PAUD-PAUD di Kec. Talang Kelapa.Hipotesi yang diajukan (1). Diduga Pembinaan Secara Positif dan nyata berpengaruh terhadap kinerja Guru pada PAUD di Kec. Talang Kelapa.(2).Diduga Displin secara positif dan nyata berpengaruh terhadap Kinerja Guru PAUD di Kec. Talang Kelapa. (3) Motivasi secara positif dan Nyata berpengaruh terhadap kinerja Guru PAUD di Kec. Talang Kelapa. (4). Diduga Pembinaan Disiplin dan motivasi secara bersama-sama mempengaruhi kinerja Guru Pada PAUD di Kec. Talang Kelapa yang berjumlah 50 orang. Pengumpulan data yang digunakan adalah angket yang menggunakan skala Likert yang disusun berdasarkan kontruksi yang rangkum dari berbagai teori yang diwujudkan kedalam variable operasional, sedangkan pengujian terhadap instrument penelitian dilakukan melalui uji validitas dan uji reabilitas. Analisis data dilakukan melalui uji persyaratan yang terdiri dari uji normalitas yang menggunakan uji kolmogrof Smirnov, uji homogenitas dengan menggunakan uji Chi square, dan uji linearitas yang menggunakan One-Way Anova. Pengujian Hipotesis dilakukan dengan menggunakan analisis regresi dan korelasi antara variable Pembinaan dan Displin sebagai variable bebas terhadap Kinerja Guru sebagai variable terikat.Uji-T digunakan untuk mengetahui pengaruh dari ketiga variabel bebas Pembinaan Disiplin dan Motivasi secara parcial terhadap Kinerja guru sebagai Variabel terikat. Sedangkan Uji-F untuk mengetahui pengaruh dari ketiga variabel bebas Pembinaan Displin dan Motivasi secara simultan terhadap Kinerja Guru sebagai variabel terikat. Taraf Signifikasi yang digunakan pada penelitiaan ini adalah α = 5 % .Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1). Pembinaan, Disiplin dan Motivasi baik secara parsial dan secara simultan secara positif dan nyata berpengaruh terhadap Kinerja Guru pada PAUD di Kec. Talang Kelapa. Kata Kunci : Kinerja Guru PAUD, Pembinaan, Disiplin, motivasi, Kecamatan Talang Kelapa

Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus dengan Menjahit Menggunakan Bahan Bekas Di Paud Permata Bunda Palembang Yusneli Yusneli; Bukman Lian; Dessi Andriani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8609

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan motorik halus setelah Latihan keterampilan menjahit menggunakan bahan bekas pada anak di PAUD Permata Bunda Palembang. Lokasi penelitian dilaksanakan di PAUD Permata Bunda, adapun alamat sekolah tersebut yaitu di Jalan May Zen Lorong Wana Asri RT 06 RW 02 Kelurahan Sungai Selayur Kecamatan Kalidoni Kota Palembang Provinsi Sumatera Selatan. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah anak PAUD Permata Bunda usia 5-6 tahun, yakni 14 anak yang terdiri dari 7 anak perempuan dan 7 anak laki-laki. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif dengan model penelitian tindakan menurut Kemmis and Taggart yang berfokus pada keterampilan motorik halus anak. Hasil penelitian tentang keterampilan motorik halus anak di kegiatan prasiklus tingkat capaian perkembangan rata-rata sebesar 12,36 yang berada di kategori belum berkembang, dengan tingkat capaian perkembangan rata-rata siklus I sebesar 21,71 yang terdapat pada kategori mulai berkembang. Sedangkan pada siklus II yaitu 29 yang berada pada kategori berkembang dengan baik. Dalam pelaksanaan siklus I terlihat peningkatan skor rata-rata tingkat capaian perkembangan kemampuan motorik halus anak sebesar 9,35 dan dalam pelaksanaan siklus II terlihat peningkatan skor rata-rata tingkat capaian perkembangan kemampuan berhitung anak sebesar 7,29. Sehingga disimpulkan pada akhir siklus II, penelitian dikatakan berhasil karena kriteria keberhasilan sudah tercapai sesuai kesepakatan peneliti bersama kolabolator

Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Paper Quilling Pada Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi I Palembang Susilawati Susilawati; Bukman Lian; Dessi Andriani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8612

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motorik halus anak dengan dukungan kertas quilling untuk anak kelompok B di TK Pertiwi I Palembang. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 21 anak kelompok B TK Pertiwi I Palembang, yaitu 12 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Sampel penelitiannya terdiri dari 15 anak kelompok B TK Pertiwi I Palembang diantaranya dari 9 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan menurut Kemmis and Taggart yang berfokus pada keterampilan motorik halus anak.Hasil penelitian Tingkat keterampilannya anaklah dilakukan ditiap pertemuannya baik Pra Tindakan, Siklus I dan Siklus II. Saat pra tindakan aktivitasnya motorik halusnya anaklah berkembangnya sangat baik (BSB) yaitu 7% (1 anaknya), lalu siklus I tingkatnya motorik halusnya lewat aktivitasnya paper quiling berkembangnya juga baik (BSB) yaitu 60% (9 anaknya), ketika siklus II tingkanya motorik halusnya lewat aktivitasnya paper quiling meningkatlah yakni 93% (14 anaknya). Tingkatannya keahlian anaknya ketika aktivitasnya paper quiling berlangsung ditiap pertemuannya dimulainya Pra Tindakan, Siklus I dan Siklus II. Selanjutnya diberikan hadiahnya untuk anaknya dapat mengerjakan aktivitasnya paper quiling penambahannya semangat anaknya

Manajemen Penyelenggaraan PAUD di Kelompok Bermain Taman Sari Kenten Laut Dessi Andriani; Padilah Padilah
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.10630

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan kurikulum, pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan, pengelolaan sarana prasarana dan evaluasi program KB Taman Sari. Penelitian ini yaitu penelitian deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Pengelolaan kurikulum (KTSP) berjalan dengan baik, dibuat bersama SDM yang ada dilembaga dan mengikutsertakan komite. Kurikulum KTSP yang dibuat mengacu pada Permendikbud 146 tahun 2014, pengelolaan tenaga pendidik di KB TAMAN SARI melalui tahap perencanaan mulai dari perekrutan, pembagian tugas serta mengembangkan kompetensi. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik KB Taman Sari dilakukan dengan mengikuti Diklat Dasar, seminar, workshop dan pelatihan. Untuk pengelolaan sarana prasarana melalui tahap perencanaan pengadaan sarana pendidikan (CSR, hibah, bantuan, membeli, dan membuat sendiri) perawatan, dan penghapusan apabila ada yang rusak. (4) Evaluasi program yang dilakukan oleh KB-Taman Sari dengan cara mensupervisi pendidik, berdiskusi tentang program, metode, model dan media. Kurikulum, kinerja pendidik, sarana, dan kelengkapan administrasi merupakan aspek yang dievaluasi. Evaluasi program dilakukan pada akhir tahun ajaran menjelang tahun ajaran baru.

Upaya Meningkatkan Karakter Jujur melalui Kegiatan Kantin Kejujuran pada Anak Kelompok B Dessi Andriani; Maisha Angelia
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i3.11812

Tujuan Penelitian ini untuk menganalisiskan peningkatannya karakter jujur dengan kantin kejujuran anak. metode penelitian ini yaitu penelitian Tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu anak kelompok B. Data diperoleh menggunakan wawancara, observasi/ lembar pengamatan dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif berupa nilai tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatannya ini bisa dilihatkan pada kondisi awal perkembangannya karakter jujur anak kelompok B3 saat ada dikriteria belum berkembang diiklus 1 ketika presentasenya 47% meningkatlah jadi berkembang dengan baik melalui dipergunakannya tindakannya memakai Pada siklus II aktivitas kantin kejujuran bersama anak dimintakan mata uangnya diurutkan dimulai nominalnya kecil sampai besar dimana persentase 80%. Aktivitas ini dibuatkan begitu menarik dan membahagiakan sehingga mendukungkan kriteria perkembangan dengan baik. Dimana adanya kantin kejujuran, jadi tumbuh kembang karakter jujur anak meningkat. Sehingga disimpulkan bahwa kegiatan kantin kejujuran yang dilakukan bersama siswa kelompok B TK IT Fathurrahman berhasil meningkatkan kejujuran anak.

PENGARUH PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) TERHADAP KARAKTER DISIPLIN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TARUNA SRIWIJAYA PALEMBANG Dinda Dwi Rahmawati; Dessi Andriani
Kumara Cendekia Vol 11, No 1 (2023): KUMARA CENDEKIA
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v11i1.63603

Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat bagi anak usia dini merupakan sebuah prioritas pada saat ini. Pembiasaan ini akan membentuk karakter displin pada anak untuk menjaga dan merawat dirinya sendiri dan lingkungan. Karakter tersebut dapat terlihat ketika anak dapat memahami dan melaksanakan aturan yang berlaku di sekolah. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui adanya pengaruh PHBS terhadap karakter disiplin anak. Populasinya adalah anak-anak kelompok B di TK Taruna Sriwijaya Palembang berjumlah 85 anak. Kelas B4 merupakan sampel penelitian ini terdiri dari 22 anak. Jenis penelitian eksperimen menggunakan model One-Grup Pretest-Posttest Design yang dilakukan selama 6 kali pertemuan. Penelitian ini terdiri dari 3 tahap yaitu pemberian pretest, treatment dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PHBS memiliki pengaruh terhadap karakter disiplin anak. Nilai rata-rata kelas pretest adalah 39,45 dan rata-rata kelas posttest adalah 78,5. Berdasarkan perhitungan uji normalitas data yang diperoleh kelas pretest sebesar 0,358 dan perhitungan uji normalitas data yang diperoleh kelas posttest sebesar 1,748. Hasil perhitungan uji homogenitas data untuk fhitung < ftabel atau 1,249 < 2,084 maka varians kedua data tersebut dapat dinyatakan homogen. Terakhir, uji hipotesis dari hasil perhitungan uji-t diperoleh thitung > ttabel atau 17,16 > 1,72074 berarti Ho ditolak dan Ha diterima.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search