Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Pemberdayaan Petambak Udang Vanamei melalui Implementasi Pembangkit Hybrid (Turbin angin-Panel surya) untuk mendukung Budidaya Maulana, Frendi; Aritonang, Ridho; Maulita Purnama Sari, Eny; Mutmainah, Siti
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpm-ip.vol.4i.2.1077

Abstract

This community service project addresses the high operational costs of Litopenaeus vannamei cultivation by implementing a hybrid power system combining a venturi wind turbine and solar panels. The methodology utilizes the Plan-Do-Check-Act (PDCA) cycle to ensure active community participation and promote technology adoption, which is a key factor for the program's long-term success and sustainability. Economically, this implementation resulted in substantial benefits, demonstrating a 36.47% decrease in fuel expenses (Rp 1,399,000) and an overall operational cost efficiency of Rp 4,021,500. This efficiency effectively improved aquaculture profitability, with profit increasing from Rp 15,071,938 to Rp 15,969,750. Thus, the project offers a concrete, efficient, sustainable, and environmentally friendly solution for shrimp cultivation.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA Frendi Maulana; Siti Mutmainah
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 2 No. 1 (2025): Vol. 2 No. 1 Edisi Januari 2025
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v2i1.560

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode pembelajaran eksperimen terhadap keterampilan proses sains siswa di SMA Negeri 1 Purbolinggo. Metode eksperimen diterapkan dalam tiga tahap kegiatan: persiapan, pelaksanaan, dan tindak lanjut eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode ini secara signifikan meningkatkan keterampilan siswa dalam mengamati, mengklasifikasikan, menggunakan alat, mengkomunikasikan data, dan menyimpulkan hasil percobaan. Selama uji untuk kerja, siswa yang mendapat pembelajaran eksperimen sebelumnya menunjukkan performa yang lebih baik dibandingkan siswa kelas kontrol di semua indikator keterampilan proses sains. Peningkatan paling signifikan terlihat pada keterampilan mengobservasi dan mengklasifikasi, yang menunjukkan efektivitas kegiatan praktikum terstruktur dalam mendukung pemahaman konsep fisika. Penelitian ini menegaskan bahwa metode eksperimen tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual siswa tetapi juga keterampilan praktis yang esensial dalam pembelajaran berbasis ilmiah.