Articles
<![CDATA[PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING MATA KULIAH MIKROBIOLOGI ]]>
<![CDATA[Ermina Sari]]>;
<![CDATA[Raudhah Awal]]>;
<![CDATA[Martala Sari]]>;
<![CDATA[Lufri Lufri]]>;
<![CDATA[Andromeda Andromeda]]>;
<![CDATA[Fatni Mufit]]>
<![CDATA[ Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 8 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/bl.v8i2.7991
<![CDATA[Pandemi Covid-19 telah merubah cara kerja masyarakat, termasuk dalam hal pendidikan dan pengajaran. Untuk mencegah meningkatnya kasus Covid-19 ini, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan telah mengeluarkan kebijakan tentang proses belajar mengajar yang dilakukan secara online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi persepsi mahasiswa tentang pembelajaran online selama pandemi Covid-19 pada matakuliah mikrobiologi dasar dan mikrobiologi analitik. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif dengan instrumen penelitian berupa kuesioner yang disebar secara online dengan bantuan google form. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 69 mahasiswa dari program studi pendidikan Biologi, Universitas Lancang Kuning yang terlibat dalam pembelajaran daring selama pandemic Covid-19. Hasil penelitian menunjukkan 50.72 % mahasiswa menyatakan bahwa perkuliahan daring memudahkan dalam memahami materi, meningkatkan motivasi belajar 62.32%, membantu dalam belajar 75.36% dan membantu dalam kesiapan perkuliahan sebesar 75.36%. Tingkat persepsi terhadap aspek pelaksanaan proses belajar mengajar, kompetensi dosen dan sarana prasarana menunjukkan persepsi positif dengan tingkat persepsi berturut-turut sebesar 74.55%, 80.87% dan 77.83%. Secara keseluruhan sebanyak 84.04 % mahasiswa puas dengan perkuliahan daring khususnya pada matakuliah Mikrobiologi.]]>
<![CDATA[PROFIL HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI MAHASISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN EDMODO PADA MATA KULIAH BOTANI TUMBUHAN RENDAH ]]>
<![CDATA[Raudhah Awal]]>;
<![CDATA[Martala Sari]]>;
<![CDATA[Ermina Sari]]>
<![CDATA[ Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 9 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/bl.v9i1.9931
<![CDATA[Pemanfaatan teknologi informasi dalam proses pembelajaran mendorong terciptanya berbagai media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Edmodo sebagai solusi dalam pembelajaran pada mata kuliah Botani Rendah Tumbuhan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil hasil belajar dan motivasi belajar siswa melalui pembelajaran Project Based berbantuan Edmodo pada mata kuliah Botani Rendah Tumbuhan. Penelitian dilaksanakan di FKIP Pendidikan Biologi pada bulan Februari sampai Mei 2020. Desain penelitian kuantitatif menggunakan metode deskriptif dan verifikatif. Sampel penelitian sebanyak 22 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi dan hasil belajar menggunakan Edmodo Assisted Project Based Learning. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai pretest dan posttest siswa diperoleh hasil yang berbeda, dimana nilai posttest menunjukkan rata-rata sebesar 89,23. Sedangkan berdasarkan hasil angket motivasi siswa, dari 6 indikator 5 pernyataan angket memiliki kategori baik dan 1 memiliki kategori cukup. Nilai angket motivasi tertinggi pada indikator keinginan kuat untuk belajar dengan persentase 82,25% (baik).]]>
<![CDATA[SOSIALISASI DAN PELATIHAN TEKNIK PENYARINGAN AIR DI DESA MENGKAPAN, SIAK ]]>
<![CDATA[Sri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Martala Sari]]>;
<![CDATA[Mar'atul Afidah]]>
<![CDATA[ Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2017): Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (4770.188 KB)
|
DOI: 10.31849/dinamisia.v1i1.412
<![CDATA[Kegiatan pengabdian masyarakat ini didasari adanya kebutuhan warga Desa Mengkapan Kecamatan Sungai Apit Kabupaten Siak untuk menyelesaikan permasalahan ketersediaan air bersih. Berdasarkan fakta tersebut, tim pengabdi merasa perlu untuk melakukan kegiatan sosialisasi dan pelatihan teknik penyaringan air ini untuk mengatasai masalah yang dihadapi mitra. Kegiatan ini akan dilakukan dalam satu hari dengan 2 sesi kegiatan. Pada sesi pertama, peserta diberikan materi tentang pentingnya air bersih serta teknik pembuatan alat penyaring air. Peserta juga diberikan lembar pretest dan posttest untuk menilai sejauh mana peningkatan pengetahuan peserta setelah penyampaian materi tersebut. Selanjutnya, pada sesi kedua peserta diberikan pelatihan berupa praktik pembuatan alat penyaring air. Berdasarkan penghitungan nilai pretest-posttest peserta diketahui 72,5 % peserta belum mengetahui kriteria air bersih dan teknik pembuatan alat penyaring air. Setelah dilakukan pelatihan, 100% peserta sudah mengetahui dengan baik kriteria air bersih dan teknik pembuatan alat penyaring air.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KETRAMPILAN MAHASISWA DALAM PENGELOLAAN SAMPAH ORGANIK UNTUK MEWUJUDKAN GREEN CAMPUS DI UNIVERSITAS LANCANG KUNING ]]>
<![CDATA[Martala Sari]]>;
<![CDATA[Sri Utami Lestari]]>;
<![CDATA[Raudhah Awal]]>
<![CDATA[ Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2018): Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (158.468 KB)
|
DOI: 10.31849/dinamisia.v2i2.1392
<![CDATA[Kegiatan Pengelolaan sampah organik merupakan perwujudan untuk menuju Green Campus merupakan salah satu kegiatan untuk mewujudkan terciptanya lingkungan yang baik dan dapat dimanfaatkan bagi masyarakat kampus. Banyak tanaman yang ada dikampus yang kurang optimal pertumbuhan sehingga perlu pemupukan. Untuk itu perlu mengajak masyarakat kampus khususnya mahasiswa untuk membuat pupuk organik dengan memanfaatkan sampah yang ada di lingkungan kampus atau kantin dan sampah rumah tangga sehingga dapat dimanfaatkan sebagai pupuk kompos. Perlu pelatihan lebih lanjut sehingga siswa lebih paham terhadap pengelolaan sampah tersebut.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI EDMODO BAGI GURU SMP DAN SMA SMART INDONESIA PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Raudhah Awal]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Martala Sari]]>
<![CDATA[ Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2019): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/dinamisia.v3i1.2218
<![CDATA[Penggunaan TIK pada bidang pendidikan sudah semakin meningkat. Penggunaan alat-alat elektronik canggih seperti komputer dan telepon genggam yang dapat terhubung dengan internet menjadi paling diminati oleh masyarakat, terkhusus pendidik maupun peserta didik. Guru di SMP dan SMA Smart Indonesia Pekanbaru belum menggunakan alat TIK modern dalam pembelajaran. Melalui kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat, guru SMP dan SMA Smart Indonesia Pekanbaru diberikan pelatihan tentang penggunaan aplikasi pembelajaran pada alat TIK modern, yaitu Edmodo. Hasil kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat yang telah dilakukan diketahui terjadi peningkatan pengetahuan guru SMP dan SMA Smart Indonesia Pekanbaru mengenai penggunaan aplikasi Edmodo. Rerata nilai pretest adalah 16 atau 16 % dan rerata nilai posttest adalah 100 atau 100 %.]]>
<![CDATA[Praktikalitas Efektivitas Lembar Kerja Siswa (LKS) Bilingual pada Pembelajaran Biologi dengan Pendekatan Project Based Learning ]]>
<![CDATA[Martalasari Martalasari]]>;
<![CDATA[Ermina Sari]]>;
<![CDATA[Raudhah Awal]]>
<![CDATA[ Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2022): Lectura: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/lectura.v13i2.10472
<![CDATA[Era revolusi industry 4.0 peserta didik harus lebih peka dalam penggunaan berbagai Bahasa Internasional yang salah satunya Bahasa inggris. Tujuan penelitian ini adalah: menguji praktikalitas dan efektivitas LKS bilingual pada mata pelajaran IPA dengan pendekatan project based learning di MAN 4, Muara Fajar Pekanbaru. Jenis Penelitian R&D. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh praktikalitas penilaian dari sebanyak 33 orang peserta didik dengan rata-rata nilai 0.76 (tinggi) sedangkan penilaian praktikalitas dari guru dengan rata-rata nilai 0.96 (sangat tinggi). Sedangkan untuk analisis data efektivitas dengan perolehan rata-rata N-gain 0.65 (Sedang). Hal ini menunjukkan bahwa LKS bilingual dinyatakan praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran Biologi.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY) MELALUI MEDIA OBS (OPEN BROADCASTER SOFTWARE) STUDIO PADA PEMBELAJARAN EKOSISTEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 16 PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Ermina Sari]]>;
<![CDATA[Rahmat Ramadansur]]>;
<![CDATA[Rahma Mela Putri]]>;
<![CDATA[Raudhah Awal]]>;
<![CDATA[Martala Sari]]>
<![CDATA[ Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 9 No. 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/bl.v9i2.11533
<![CDATA[Penerapan pembelajaran model SETS melalui media OBS (Open Broadcaster Software) yang menjadi sebuah model pembelajaran interaktif di SMAN 16 Pekanbaru. Maka dari itu penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh model SETS ini dengan Media OBS pada materi ekosistem di SMAN 16 Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan di kelas X SMAN 16 Pekanbaru Tahun Ajaran 2021/2022. “Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment, dengan menggunakan desain the matching only pretest posttest control design sample penelitian adalah siswa kelas X dengan jumlah siswa masing-masing pada kelas eksperimen 30 dan kontrol 30 yang diambil dengan Simple Random sampling. “Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest, observasi aktivtas siswa dan guru. Berdasarkan hasil penelitian rerata N-Gain pada kelas kontrol 0.35 (rendah), sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 0.69 (sedang). Sedangkan pada hasil uji-t N-Gain didapat perbedaan yang signifikan antara kelas dengan pembelajaran konvensional dan kelas yang diberikan perlakuan penerapan Model SETS mengunakan Media OBS (Open Broadcaster Software). Dengan demikian dapat disimpulkan pembelajaran mengunakan model SETS melaui Media OBS yang dilakukan pada Materi Ekosistem berpengaruh terhadap dan hasil belajar peserta didik di SMAN 16 Pekanbaru Tahun Ajaran 2021/2022.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Perubahan Lingkungan Dengan Pembuatan Kompos Sebagai Sumber Belajar ]]>
<![CDATA[Martala Sari*]]>;
<![CDATA[Ermina Sari]]>;
<![CDATA[Raudhah Awal]]>;
<![CDATA[Natalia Denifitria]]>
<![CDATA[ Jurnal Karya Ilmiah Multidisiplin (JURKIM) Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Karya Ilmiah Multidisiplin (Jurkim) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (10231.522 KB)
|
DOI: 10.31849/jurkim.v3i2.14587
<![CDATA[Learning Biology on environmental change material that needs updating is in line with curriculum demands by making compost as a learning resource that can solve the problem of organic waste that is around us. The purpose of this study was to develop a module for environmental change by making compost as a learning resource for class X high school students. The research subjects at SMA Santa Veronika Pekanbaru obtained information that the teaching materials used were printed books, modules without pictures. This research was conducted using the Research And Development or (R & D) method using ADDIE. In this study, it was limited to stage 3. The instrument used was in the form of assessment criteria to determine the feasibility of the environmental change module by making compost, knowing material experts, learning experts and student responses using a Likert scale by administering an assessment questionnaire. Based on the results of the material expert validation, an average yield of 89.48% was obtained. Learning Media Experts obtained an average yield of 82.00%, thus the developed module was declared valid for use. After conducting the validity of the module to the expert, then the module is tested on student responses. It was obtained that the students' responses with a percentage of 86.36% were stated in the good and proper predicate, thus the modules that were developed were good and suitable for use in the learning process.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Etno-Vlog Sebagai Media Pembelajaran Kekinian Terintegrasi Local Knowledge ]]>
<![CDATA[Raudhah Awal]]>;
<![CDATA[Ermina Sari]]>;
<![CDATA[Martalasari Martalasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 3 No 5 (2023): JPMI - Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Infinite Corporation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52436/1.jpmi.1140
<![CDATA[Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi berkembang dengan pesat. Hal ini menuntut seluruh pihak termasuk bidang Pendidikan untuk dapat menyesuaikan diri. Inovasi dan kreasi terhadap media pembelajaran harus terus dilakukan oleh seorang guru agar proses pembelajaran tetap relevan dengan perkembangan zaman. Namun tidak melupakan budaya atau pengetahuan masyarakat setempat (Local Knowledge) sebagai warisan nenek moyang. Vlog adalah salah satu media pembelajaran kekinian yang efektif. Pemilihan materi dan konsep pembelajaran bagi peserta didik sebaiknya mengaitkan pengetahuan dengan kehidupan masyarakat setempat. Hal ini dapat dilakukan melalui pengintegrasian pengetahuan yang berkembang pada masyarakat setempat dan menyajikannya ke dalam media pembelajaran untuk memudahkan dalam mengaitkan konsep pembelajaran dengan kehidupan. Pengintegrasian pengetahuan yang berkembang pada masyarakat setempat ke dalam pembelajaran yang disajikan melalui vlog dikenal dengan istilah etno-Vlog. Saat ini guru-guru di Madrasah Aliyah Negeri 4 Pekanbaru belum mengenal media pembelajaran berupa etno-vlog. Sosialisasi etno-vlog dilakukan untuk memberikan pemahaman dan menambah wawasan mitra mengenai media pembelajaran berupa vlog yang diintegrasikan dengan pengetahuan atau budaya masyarakat setempat yang dikenal dengan istilah etnosains. Berdasarkan hasil posttest di atas diketahui bahwa mitra sudah mengetahui apa itu etnosains, vlog, etno-vlog, dan cara membuat etno-vlog. Setelah mengikuti sosialisasi peserta telah mengetahui konsep merekonstruksi etnosains ke dalam bentuk etno-vlog dan peserta telah mengetahui cara mengkaitkan etno-vlog dalam sebuah materi pembelajaran serta merasa kegiatan sosialisasi etno-vlog Sebagai Media pembelajaran ini sangat bermanfaat bagi perserta, hal ini dapat dilihat dari hasil angket postest yang diberikan memperoleh angka masing masing sebesar 100%. Berdasarkan hasil pretes dan postest dari kegiatan sosialisasi Etnovlog Sebagai Media Pembelajaran Kekinian Terintegrasi Local Knowledge Di MAN 4 Pekanbaru dapat dinyatakan bahwa kegiatan ini berhasil dan dapat meningkatkan wawasan dan kemampuan merencanakan media pembelajaran. ]]>
<![CDATA[PROFIL LITERASI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK SMAN 3 ADIWIYATA DAN SMAN 16 NON ADIWIYATA DI RUMBAI ]]>
<![CDATA[Ermina Sari]]>;
<![CDATA[Raudhah Awal]]>;
<![CDATA[Martalasari Martalasari]]>;
<![CDATA[Dwi Andani Pandia]]>
<![CDATA[ Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 10 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/bl.v10i2.16272
<![CDATA[This study aims to study the environmental literacy profile of students at SMAN 3 as Adiwiyata schools and SMAN 16 as Non Adiwiyata schools in Rumbai. The subjects of this study were divided into two groups, the first being class X of SMAN 3 Pekanbaru who received the Adiwiyata predicate. The population of students at this adiwiyata schools was 360 students with a sample of 20 students. The second research subject was SMAN 16 Pekanbaru, class X who had never received the adiwiyata predicate at all. The population of students in this non adiwiyata schools totalled 144 students with a sample of 20 students. This study uses a descriptive method with a survey design. The sampling technique used was cluster random sampling. This study used a questionnaire instrument to measure environmental literacy on the aspects of attitudes and behavior. Based on the results of data analysis, the average score of attitude on caring for the environment was 3,92 in Adiwiyata schools and 3,79 in non-Adiwiyata schools, while the average score for aspects of behaviour on environmental care in Adiwiyata schools was 4,28 and in non-Adiwiyata schools was 4,24. This means that it can be concluded that the environmental literacy profile on the aspects of attitudes and behavior of the adiwiyata schools was higher than the non-Adiwiyata school.]]>
