Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Profesi Keguruan
Rian Rokhmad Hidayat
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENGUPAS SEJARAH FILSAFAT ILMU DI BARAT DAN IMPLIKASINYA DALAM KEHIDUPAN Rian Rokhmad Hidayat; muya barida; Fattah Hanurawan
JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : IAIN SYEKH NUR JATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jy.v7i1.7639

Abstract

Perkembangan filsafat yang terekam di belahan bumi dapat ditemukan berdasarkan kajian filosofis yang mendalam. Artikel ini bertujuan untuk mengupas sejarah filsafat barat yang sangat berpengaruh dalam pemikiran-pemikiran seluruh aspek kehidupan manusia. Kajian dimulai dari periode filsafat alam, filsafat klasik, zaman pertengahan, renaisans, filsafat modern, periode pencerahan, abad 19, dan abad 20. Selain itu, artikel juga sedikit mengupas implikasi filsafat barat dalam kehidupan secara personal-sosial, negara berdasarkan Pancasila, dan praktik layanan bimbingan dan konseling. Hasil analisis ditemukan bahwa setiap periode memiliki pemikiran oleh para tokoh-tokohnya yang dilatarbelakangi oleh situasi dan kondisi, serta jawaban untuk menjawab kebutuhan pada setiap periode. Akan tetapi hal yang sangat vital untuk dijaga bahwa bagaimanapun pemikiran yang diberlakukan pada masing-masing periode, Allah tidak dapat dilepaskan dari jiwa dan raga manusia.
Pengembangan instrumen asesmen permasalahan siswa SMP Ma'rifatin Indah Kholili; Rian Rokhmad Hidayat
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2021): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.51637

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi alat ukur yang disebut Instrumen Permasalahan Siswa Sekolah Menengah Pertama. Skala ini dikembangkan berdasarkan konstruk masalah dengan menambahkan konteks sehari-hari siswa sekolah menengah pertama ke dalam item skala. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Secara umum instrumen ini disusun dalam tiga tahap, yaitu: (1) pendefinisian konstruk; (2) mengembangkan model pengukuran; (3) melakukan analisis faktor konfirmatori. Subjek yang terlibat dalam pengembangan ini adalah 2424 siswa sekolah menengah pertama di kota Surakarta dan sekitarnya. Hasil penelitian ini pada 118 item valid dan reliabel serta mengeliminasi 159 item lainnya yang tidak memenuhi persyaratan. Rinciannya, 118 item terdiri dari: 52 item subskala masalah akademik, 40 item subskala masalah pribadi-sosial, 26 item subskala masalah karier. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa butir-butir instrumen ini dapat digunakan untuk melaksanakan Penilaian Masalah pada siswa Sekolah Menengah Pertama.
THE EFFECTIVENESS OF GROUP COUNSELING USING COGNITIVE RESTRUCTURING TECHNIQUES TO REDUCE PHUBBING BEHAVIOUR AT CHRISTIAN JUNIOR HIGH SCHOOL 1 SURAKARTA Elisabeth Sari Ditaningrum; Naharus Surur; Rian Rokhmad Hidayat
Jurnal Profesi Keguruan Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v10i2.8863

Abstract

Phubbing is a behavior that does not respect the other person by choosing to focus on playing with a smartphone when the other person invites him to communicate. Phubbing when done continuously will damage the quality of social relationships. The aimed of this research is to test the effectiveness of cognitive restructuring technique group counseling to eradicate phubbing behavior in class VIII students of SMP Kristen 1 Surakarta in the 2023/2024 academic year. This experimental study used Nonequivalent Control Group Design. The research subjects were 14 class VIII students of SMP Kristen 1 Surakarta who were divided into two groups, namely 7 students in the experimental group and 7 students in the control group. Data collection used a closed questionnaire on phubbing behavior to obtain pretest and posttest scores. The experimental group was given cognitive restructuring technique group counseling treatment and the control group was given group counseling without a specific approach and technique. Each group was given treatment for two meetings. The results of the analysis using the Mann Whitney test showed a significance value of 0.395 (0.395 > 0.05) on the pretest score, which means there is no significant difference in the initial condition of the pretest score of phubbing behavior, while the posttest score gets a significance value of 0.008 (0.008 <0.05) which means there is a significant difference from the posttest score between the experimental group and the control group. The difference in scores is the result of providing cognitive restructuring technique group counseling treatment to the experimental group. The Gain score results in the experimental group, namely an average of 7.85 and the control group an average of 3.14. It is known that the average gain score is higher in the experimental group that received cognitive restructuring technique group counseling treatment. This means that cognitive restructuring technique group counseling is effective in eradicating phubbing behavior.
Co-Authors Elisabeth Sari Ditaningrum Hanurawan, Fattah Ma&#039;rifatin Indah Kholili Muya Barida Naharus Surur