Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.49
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Konselor KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Psikopedagogia Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Psikoedukasi dan Konseling MEDI KONS: Jurnal Prodi Bimbingan dan Konseling UNISRI Surakarta RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Bulletin of Counseling and Psychotherapy DEDIKASI: Community Service Reports Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Suryawati, Citra Tectona
Universitas Sebelas Maret
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
INTERNALISASI NILAI-NILAI PIIL PESENGGIRI UNTUK MENCEGAH PERILAKU BULLYING SISWA SMK Sari, Permata; Suryawati, Citra Tectona; Bulantika, Siti Zahra
MEDIKONS Vol 6, No 1 (2020): MEDIKONS
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Internalisasi merupakan proses penanaman dan usaha menumbuhkan suatu nilai pada individu, sehingga nilai-nilai tersebut menjadi bagian dari individu tersebut. Nilai-nilai yang ditanamkan merupakan nilai-nilai yang berkembang di masyarakat. Pada penelitian ini nilai-nilai yang ditanamkan adalah nilai-nilai piil pesenggiri untuk mencegah perilaku bullying. Perilaku bullying merupakan tindakan agresif yang sengaja dilakukan oleh suatu kelompok atau individu secara berulang dalam jangka waktu tertentu terhadap individu yang tidak dapat mempertahankan diri. Penelitian ini bertujuan mengetahui secara lebih mendalam internalisasi nilai piil pesenggiri untuk mencegah perilaku bullying. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Analis data menggunakan reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan, menggunakan triangulasi untuk mengecek kebsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai yang dapat di internalisasikan adalah bejuluk adek, nemui nyimah, nyengah nyappur dan sakai sambayan. Internalisasi nilai-nilai ini meliputi proses eksternalisas, objektivasi dan hasil internalisasi. Peneliti selanjutnya sebaiknya menguji efektivitas internalisasi nilai piil pesenggiri untuk mencegah perilaku bullying.
PROBLEMATIKA PESERTA DIDIK SMK DITINJAU DARI BIDANG PRIBADI/SOSIAL Fausia Rahma Sa'adah; Shofia Shinta Adityaningrum; Salsa Juvilia Devanka; Azalea Almas Shofi; Biyan Mezzaluna D’azzuri; Citra Tectona Suryawati
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 1 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2022.v7i1.85-95

Abstract

Problematika peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah segala sesuatu permasalahan yang dialami oleh peserta didik SMK di berbagai bidang, salah satunya bidang pribadi/sosial. Problematika bidang pribadi/sosial yang dialami oleh peserta didik SMK muncul karena berbagai alasan dan faktor penyebab, yang tentunya membutuhkan strategi agar problematika tersebut dapat terselesaikan. Sejalan dengan hal tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta mengidentifikasi macam problematika yang dialami peserta didik SMK, faktor penyebab yang muncul, serta strategi penyelesaian atas problematika tersebut, yang datanya diperoleh dari jurnal terkait pada tahun 2016-2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Systematic Literature Review (SLR), guna mengidentifikasi, mengkaji, mengevaluasi, serta menafsirkan semua penelitian yang tersedia dengan bidang topik fenomena yang menarik, dan disertai dengan pertanyaan penelitian tertentu yang relevan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat banyak sekali problematika pribadi/sosial yang dialami peserta didik SMK, lebih tepatnya terdapat tiga belas problematika, dengan faktor penyebab yang mengikutinya, serta strategi yang digunakan sebagai metode penyelesaian masalah tersebut.
Internalisasi Nilai-nilai Piil Pesenggiri untuk Mencegah Perilaku Bullying Siswa SMK Permata Sari; Citra Tectona Suryawati; Siti Zahra Bulantika
MEDIKONS Vol 6 No 1 (2020): MEDIKONS
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Internalisasi merupakan proses penanaman dan usaha menumbuhkan suatu nilai pada individu, sehingga nilai-nilai tersebut menjadi bagian dari individu tersebut. Nilai-nilai yang ditanamkan merupakan nilai-nilai yang berkembang di masyarakat. Pada penelitian ini nilai-nilai yang ditanamkan adalah nilai-nilai piil pesenggiri untuk mencegah perilaku bullying. Perilaku bullying merupakan tindakan agresif yang sengaja dilakukan oleh suatu kelompok atau individu secara berulang dalam jangka waktu tertentu terhadap individu yang tidak dapat mempertahankan diri. Penelitian ini bertujuan mengetahui secara lebih mendalam internalisasi nilai piil pesenggiri untuk mencegah perilaku bullying. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Analis data menggunakan reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan, menggunakan triangulasi untuk mengecek kebsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai yang dapat di internalisasikan adalah bejuluk adek, nemui nyimah, nyengah nyappur dan sakai sambayan. Internalisasi nilai-nilai ini meliputi proses eksternalisas, objektivasi dan hasil internalisasi. Peneliti selanjutnya sebaiknya menguji efektivitas internalisasi nilai piil pesenggiri untuk mencegah perilaku bullying.
Persepsi Siswa pada Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling Komprehensif di Masa Covid-19 Ravi Eka Winata; Rian Rokhmad Hidayat; Citra Tectona Suryawati
Jurnal Psikoedukasi dan Konseling Vol 5, No 2 (2021): Jurnal Psikoedukasi dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpk.v5i2.53649

Abstract

Abstract: This study aims to describe students' perceptions of the implementation of comprehensive guidance and counseling during the Covid-19 pandemic and to analyze differences in student perceptions of the implementation of guidance and counseling during the Covid-19 pandemic at three junior high schools in Sukoharjo. This is a comparative research methods. The results showed that the level of student perception of the implementation of comprehensive guidance and counseling during the Covid-19 pandemic at three junior high schools in Sukoharjo was in the high category reaching the highest number. Achievements in the acceptance aspect of 50% are in the high category, the understanding aspect is 43%, and the assessment aspect is 43%. Both aspects are in the medium category. The ANOVA test results obtained a Sig value of 0.033 (0.033 <0.05) so that, in general, the three junior high schools in Sukoharjo showed a significant difference in students' perceptions of implementing comprehensive guidance and counseling during the Covid-19 pandemic.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat persepsi siswa terhadap pelaksanaan bimbingan dan konseling komprehensif selama masa pandemi Covid-19 dan untuk menganalisis perbedaan persepsi siswa terhadap pelaksanaan bimbingan dan konseling selama masa pandemi Covid-19 pada tiga SMP di Sukoharjo. Penelitian ini merupakan penelitian komparasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat persepsi siswa terhadap pelaksanaan bimbingan dan konseling komprehensif selama masa pandemi Covid-19 pada tiga SMP di Sukoharjo tergolong pada kategori tinggi mencapai angka tertinggi. Pencapaian pada aspek penerimaan 50 % tergolong kategori tinggi, aspek pemahaman 43 %, dan aspek penilaian 43 %, kedua aspek tersebut tergolong pada kategori sedang. Hasil uji anova diperoleh nilai Sig yaitu 0,033 (0,033<0,05) sehingga artinya secara umum ketiga SMP di Sukoharjo tersebut menunjukkan adanya perbedaan secara signifikan persepsi siswa terhadap pelaksanaan bimbingan dan konseling komprehensif selama masa pandemic Covid- 19.
Tingkat Kekerasan dalam Pacaran Ditinjau Berdasarkan Jenis Kelamin Genoveva Ratna Hutami; Agus Tri Susilo; Citra Tectona Suryawati
Jurnal Psikoedukasi dan Konseling Vol 5, No 2 (2021): Jurnal Psikoedukasi dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpk.v5i2.54258

Abstract

Abstract: This study aims to describe the level of violence in dating and identify the differences between male and female victims of dating violence. The research subjects are high school students as subjects in this study. The data collection instrument used a questionnaire. The data analysis technique used is descriptive statistics and further analysis using the Independent Sample T-Test. The research subjects were 334 public high school students in Surakarta dating. The results of this study are: (1) The level of violence in dating SMA Negeri Surakarta students is in a low category, and (2) There is no significant difference between men and women in dating violence, so it can be concluded that both men and women have the same risk of becoming victims of dating violence. The results of this study are expected to be the basis for preventive and curative efforts so that cases of dating violence do not increase.Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kekerasan dalam pacarana dan mengidentifikasi perbedaan antara laki-laki dan perempuan korban kekerasan dalam pacaran. Subjek penelitian merupakan siswa SMA sebagai subjek dalam penelitian ini. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan analisis uji beda menggunakan Independent Sample T Test.  Subjek penelitian adalah 334 siswa SMA Negeri di Surakarta yang berpacaran. Hasil penelitian ini adalah: (1) Tingkat kekerasan dalam pacaran siswa SMA Negeri di Surakarta berada pada kategori rendah; dan (2) Tidak ada perbedaan yang signifikan antara laki-laki dan perempuan dalam kekerasan berpacaran, sehingga dapat disimpulkan bahwa laki-laki maupun perempuan keduanya memiliki resiko yang sama menjadi korban kekerasan dalam pacaran. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar upaya preventif maupun kuratif agar kasus kekerasan dalam pacaran tidak semakin bertambah.
Pengembangan Panduan Bibliokonseling untuk Meningkatkan Self Esteem pada Peserta Didik SMA di Karanganyar Kevin Setiawan; Agus Tri Susilo; Citra Tectona Suryawati
Jurnal Psikoedukasi dan Konseling Vol 5, No 2 (2021): Jurnal Psikoedukasi dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpk.v5i2.46621

Abstract

Abstract: This research and development aim to produce products that meet the relevance criteria, namely the development of bibliocounseling guidelines to increase self-esteem in high school students in Karanganyar. Based on the results of empirical and theoretical studies ready to meet the criteria of consistency, efficiency, and effectiveness. This research uses research and development methods according to Plomp & Nieveen, which are divided into three stages; preliminary research, development phase (prototyping), and assessment phase. Product development is based on preliminary investigation analysis through questionnaires and interviews. This research and development have only reached the second stage, namely the development or prototyping phase, which has been carried out to produce a product, namely guidelines and worksheets for counseling and counseling to increase self-esteem in high school students in Karanganyar. The resulting bibliocounseling guidelines meet the relevance criteria. Relevance criteria were obtained through empirical studies and theoretical studies. The product in this study still needs to meet the criteria for consistency, practicality, and effectiveness to reach the research and development phase of the assessment phase. This manual consists of two books, namely (1) manuals and (2) worksheets. Suggestions for further researchers to be able to proceed to the next stage, namely the assessment phase, and examine the acceptability of this product in the broader scope of the school. Abstrak: Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk yang memenuhi kriteria relevansi, yaitu pengembangan pedoman bibliocounseling untuk meningkatkan harga diri (self esteem) pada peserta didik SMA di Karanganyar. Berdasarkan hasil studi empiris dan studi teoretis siap memenuhi kriteria konsistensi, efisiensi dan efektivitas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan menurut Plomp & Nieveen, yang terbagi menjadi 3 tahap; penelitian pendahuluan, fase pengembangan (pembuatan prototipe), fase penilaian. Pengembangan produk berdasarkan analisis investigasi pendahuluan melalui kuesioner dan wawancara. Penelitian dan pengembangan ini baru sampai pada tahap kedua yaitu development or prototyping phase, yang telah dilakukan hingga menghasilkan produk yaitu panduan dan lembar kerja bibiliokonseling untuk meningkatkan self esteem pada peserta didik SMA di Karanganyar. Pedoman bibliocounseling yang dihasilkan memenuhi kriteria relevansi. Kriteria relevansi diperoleh melalui kajian empirik dan kajian teoritik. Produk dalam penelitian ini masih perlu memenuhi kriteria consistency, practically dan effectiveness. agar dapat sampai pada tahap penelitian dan pengembangan assessment phase.  Panduan ini terdiri dari dua buku, yaitu (1) buku panduan dan (2) lembar kerja. Saran bagi peneliti selanjutnya untuk dapat melanjutkan pada tahap berikutnya yaitu assessment phase serta mengkaji keberterimaan produk ini di ruang lingkup sekolah yang lebih luas.
Hubungan antara Kemandirian Belajar dengan Prokrastinasi Akademik pada Siswa SMA Ayumi Ramadhita; Agus Tri Susilo; Citra Tectona Suryawati
Jurnal Psikoedukasi dan Konseling Vol 6, No 1 (2022): Jurnal Psikoedukasi dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpk.v6i1.61510

Abstract

The study aimed to describe the level of independent learning and academic procrastination in high school students. The sampling technique in this study uses proportional random sampling with 203 samples. The data were collected using independent learning and academic procrastination scales. The hypothesis in this study used correlation and regression tests. The correlation test result showed a p-value of 0,000 and a correlation coefficient of -0,275. The regression test results showed that the effect of independent learning on academic procrastination is 80,9%, and the p-value was 0,000. The conclusion of this study is that there is a relationship between independent learning and academic procrastination, and independent learning has an impact of 80,9% on academic procrastination 
Self-Management untuk Mengatasi Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Peserta Didik: Studi Kepustakaan Lulu Azzahra; Agus Tri Susilo; Citra Tectona Suryawati
Jurnal Psikoedukasi dan Konseling Vol 6, No 2 (2022): Jurnal Psikoedukasi dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpk.v6i2.67132

Abstract

The purpose of the research is to identify the targets, procedures and successful implementation of self-management techniques to overcome the academic procrastination behaviour of students. The research method used is a literature study. The primary research data is 21 national and international articles. The article selection criteria are: meet both variables, carried out within the last ten years. Data collection techniques use documentation as well, as data analysis techniques using content analysis. The results of the study: (1) The targets were students who pursued formal education at the high school level who were identified as having behavioural problems with academic procrastination; (2) The implementation procedures in this study generally include self-monitoring, positive reinforcement, self-contracting, self-control, and follow-up;  and (3) the successful implementation of self-management to overcome academic procrastination behaviour in the form of a significant decrease in the level of academic procrastination. Based on 21 articles that researchers have analyzed, it shows that the achievement of the effectiveness of self-management in academic procrastination reaches 100%. Researchers are further advised to test the efficacy of self-management techniques to overcome academic procrastination behaviours for learners. Another piece of advice is to conduct research and development to produce self-management implementation guide products to overcome academic procrastination.
The Effectiveness of PSS (Problem Solving Strategy) in enhancing the ability of anger regulation Ferisa Prasetyaning Utami; Permata Sari; Siti Zahra Bulantika; Ike Kurnia Ani Khusana; Citra Tectona Suryawati; Nisa Ariantini
Konselor Vol 9, No 3 (2020): KONSELOR
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.19 KB) | DOI: 10.24036/0202093108912-0-00

Abstract

The purpose of this research is to examine the effectiveness of Problem Solving Strategies (PSS) in enhancing the ability of emotion regulation for high school students. This study was carried out at Malang Smart Brawijaya High School with a sample size of 12 students equally divided into the experimental (n = 6) and control (n = 6) groups. Furthermore, the experimental group was trained on Problem Solving Strategies, contrary to the control group. Data were analyzed using Mann Whitney U Test, which is a non-parametric statistical analysis tool. The result showed that the Asymp or P-value of 0.003 <0.05, therefore, there is a significant difference between the post-test scores in the experimental and control groups. In conclusion, the Problem-Solving Strategy is an effective technique for enhancing the ability of anger regulation.  School counselors are encouraged to utilize Problem Solving Strategies as intervention techniques to enhance anger regulation. Further research needs to be carried out using behavioralistic techniques.
Studi Kepustakaan Penerapan Solution-Focused Brief Therapy (SFBT) dalam Bimbingan dan Konseling Yudith Trisna Nirmala; Agus Tri Susilo; Citra Tectona Suryawati
Jurnal Psikoedukasi dan Konseling Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Psikoedukasi dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpk.v7i1.72112

Abstract

The purpose of this research is to examine the application of SFBT which includes the objectives, scope, procedures, and the success of its application in guidance and counseling. The research method used is literature review. The data source used is how many 20 research journals that show a connection with the problem to be studied. The data collection technique used is documentation. The data analysis technique used is content analysis. The results of this study are: (1) The target of application of SFBT is school age students who are classified as children and adolescents, (2) Scope of application of SFBT the environmental space is in the form of personal, social emotional, behavioral, and academic problems, (3) The methods / techniques for applying SFBT include exceptional questions, miracle questions, scaling questions (4) The procedure for implementing SFBT consists of 3 main stages, (5) The successful implementation of SFBT, namely is effectively capable and successful in reducing aggressive behavior, increasing perceptions of social competence, self-perception, sense of coherence, self-esteem, self-efficacy, self-regulation, reducing symptoms of depression, overcoming burnout, self-concept, managing  academic stress, overcoming addiction internet, self-adjustment, understanding the problems faced, helping in understanding student needs, controlling compulsive internet use, decreasing academic procrastination behavior.
Co-Authors Adi Dewantoro Adi Dewantoro Agus Tri Susilo Agus Tri Susilo Agus Tri Susilo Agus Tri Susilo Agus Tri Susilo Agus Tri Susilo Agustina Puspitarini Ahman Ahman, Ahman Alifiya Haura Pramonoputri Almubarokah, Qothrunnad Asrowi Asrowi Asrowi Asrowi Ayumi Ramadhita Azalea Almas Shofi Biyan Mezzaluna D’azzuri Bulantika, Siti Zahra Diva Asri Agustin Evi Intan Puspitasari Fausia Rahma Sa&#039;adah Ferisa Prasetyaning Utami Fita Agustina Genoveva Ratna Hutami Ike Kurnia Ani Khusana Ira Herawati Kevin Setiawan Kholili, Ma'rifatin Indah Khusnul Khotimah Lokahita Narima Purnajati Lulu Azzahra Ma&#039;rifatin Indah Kholili Naharus Surur Nandang Budiman Nandang Rusmana Nisa Ariantini Octavia Firdausi Putri Permata Sari Permata Sari Purwaningrum, Ribut Ravi Eka Winata Rian Rokhmad Hidayat Ribut Purwaningrum Ribut Purwaningrum Salsa Juvilia Devanka Sari, Permata Shofia Shinta Adityaningrum Siti Zahra Bulantika Siti Zahra Bulantika Surur, Naharus Susilo, Agus Tri Tasya Hamidah Tofik Kurniawan Ulya Makhmudah Wijayanti, Fanny Yudith Trisna Nirmala