Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi Jurnal Ilmiah Keperawatan Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Kanigara Journal of Early Childhood Education Research
ANIES LISTYOWATI
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PERKULIAHAN BERBASIS LITERASI PADA MATA KULIAH KREATIVITAS DAN KEBERBAKATAN DI ANGKATAN 2016 PG PAUD UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA ANIES LISTYOWATI
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (513.309 KB) | DOI: 10.36456/bp.vol14.no25.a1468

Abstract

Perkuliahan yang dilakukan pada pendidikan tinggi harus mampu untuk membuat mahasiswanya berpikir kritis. Terutama pada saat ini, dimana dunia seakan dibanjiri oleh informasi. Universitas telah menyediakan fasilitas yang beragam untuk dimanfaatkan sebagai sumber informasi. Fakultas juga telah merancang agar mahasiswa menjadi pembelajar yang aktif memanfaatkan informasi dalam kurikulumnya. Perkuliahan yang berbasis literasi akan menjadikan mahasiswa lebih aktif dan berpikir kritis untuk menghasilkan pemecahan masalah. Inovasi-inovasi akan banyak ditemukan dengan stragtegi ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif . Dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi dapat disimpulkan bahwa perkuliahan yang berbasis literasi ini dapat direkomendasikan sebagai suatu strategi yang aktif, kreatif dan produktif.
PENGARUH KETERAMPILAN DASAR MEMASAK TERHADAP LIFE SKILLS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KEMALA BHAYANGKARI 1 SURABAYA Anies Listyowati; yunus karyanto
WAHANA Vol 70 No 2 (2018)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.308 KB) | DOI: 10.36456/wahana.v70i2.1752

Abstract

Belajar pada anak usia dini dilakukan dengan aktivitas bermain yang merupakan dunia bagi mereka. Bahkan dalam melatih ketrampilan anak, juga dilakukan dimulai dengan bermain purapura atau biasa disebut dengan bermain peran hingga anak diajak untuk melakukan hal yang real atau sesungguhnya. Bermain peran yang sering dilakukan oleh anak-anak diantaranya main masak-masakkan. Berawal dari kegiatan bermain peran akhirnya anak diajak untuk belajar tentang basic skills dalam memasak. Ketrampilan dasar memasak diyakini oleh peneliti akan mampu meningkatkan life skills anak. Kegiatan di sekolah yang dirancang oleh guru untuk mencapai standart pencapaian perkembangan yang telah ditetapkan dalam Kurikulum PAUD 2013 khususnya untuk anak yang berusia 5-6 tahun dapat dilakukan melalui kegiatan melatih keterampilan dasar memasak. Tingkat capaian perkembangan itu antara lain anak mampu untukmandiri, mengenal emosi diri dan orang lain, terampil menggunakan tangan kanan dan tangan kiri, mengenal dan menggunakan teknologi sederhana, hidup bersih dan perduli terhadap keselamatannya. Kegiatan melatih keterampilan dasar memasak untuk anak usia 5-6 tahun sangat diperlukan sebagai langkah awal dalam membekali keterampilan hidup dan mengembangkan kemampuan kognitif anak sejak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruhketerampilan dasar memasak anak terhadap life skill, dan mengetahui cara mengembangkan keterampilan dasar memasak bagi anak usia dini.
Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Berbasis Software Camtasia bagi Guru SMA Negeri 1 Dawarblandong, Mojokerto Eko Sugandi; Nur Rohma; Anies Listyowati; Achmad Nuryadi; Cindy Asli Pravesti; Elia Firda Mufidah; Rina Asmaul; Ninik Mutianingsih; Lydia Lia Prayitno
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 6 No 4 (2021)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/002.202164.858

Abstract

CAMTASIA SOFTWARE-BASED LEARNING VIDEO MAKING TRAINING FOR TEACHERS OF SMA NEGERI 1 DAWARBLANDONG, MOJOKERTO. The Covid-19 pandemic has resulted in the use of learning media in schools to become an obstacle during the online learning process. The teachers only use existing learning media in schools and are not used to developing instructional videos. The aim of this activity is to provide training in making learning videos based on Camtasia software for 50 teachers at SMA Negeri 1 Dawarblandong, Mojokerto. The methods used in this training are discourse, discussion, mentoring, and also training to develop learning videos in accordance their fields of study. After mentoring and training in making Camtasia-based learning videos, the team of presenters and participants evaluated the learning videos that were successfully developed by the teacher. The result was that 74% of teachers at SMA Negeri 1 Dawarblandong, Mojokerto succeeded in developing interactive learning videos using Camtasia software. During the training, the participants seemed enthusiastic about taking part in the Camtasia-based learning video making training activity.
Pengembangan Buku Pop Up Bermuatan Lokal untuk Mengenalkan Jati Diri pada Anak Usia Dini Anies listyowati
SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka Bermain dengan Paradigma Baru pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini memberikan sebuah kebutuhan yang baru terhadap ketersediaan buku. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan menghasilkan buku Pop Up bermuatan lokal untuk mengenalkan jati diri pada anak usia dini yang valid. Model ADDIE merupakan pendekatan yang digunakan peneliti untuk mengembangkan buku Pop Up. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil pengembangan ini diperoleh buku cerita pop up bermuatan lokal untuk mengenalkan jati diri pada anak usia dini yang berjudul “Asal Usul Kota Surabaya” yang valid dan dari uji keterbacaan diperoleh hasil subjek mampu memahami inti cerita buku pop up tentang “Asal Usul Kota Surabaya”. Peneliti menyarankan perlunya dikembangkan pengembangan lainnya untuk memperkaya jumlah buku dalam rangka mengenalkan jati diri pada anak usia dini.
The Pre-Service Early Childhood Education Teacher in Developing Child's Story Book anies listyowati
THUFULA Vol 10, No 2 (2022): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v10i2.18597

Abstract

This research aims to describe prospective PAUD teacher students' ability to develop their creativity when making storybooks for early childhood. This qualitative descriptive study involved 12 prospective PAUD teacher students taking the Creativity and Talents course in the PAUD PG Study Program at a university in Surabaya. The data was obtained from the results of collecting assignments to make story books, while data analysis was done by assessing the percentage through observing the results of making story books based on indicators of creativity in novel story ideas, making storylines, and arranging words in story narrative sentences as well as illustrating pictures and coloring them. The results of research on the creativity of PAUD teacher candidates show that creativity in developing storybooks is good. This can be seen from the results of the percentage of new ideas (84.09%), storylines (76.87%), language (61.12%), and illustrated pictures (98.17%). Based on these results, it is hoped that future PAUD teacher students will be able to make storybooks for children on the theories and needs that exist in their respective schools and it turns out that they can overcome limitations in illustrating pictures with the help of technology and big data available on the internet.
The Overview of Child development During the Covid-19 Pandemic Dwi Astutiek; AV Sri Suhardiningsih; Damayanti Kusuma; Anies Listyowati; Sastro Sardjono
Jurnal Ilmiah Keperawatan STIKES Hang Tuah Surabaya Vol 18, No 1 (2023): March
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Hang Tuah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30643/jiksht.v18i1.249

Abstract

During the Covid-19 pandemic, various activities to stimulate young children suddenly stopped due to the emergency condition of the Covid-19 outbreak, However, the stimulation of growth and development for young children was quite ongoing and obtained quite good results by implementing the Covid-19 health protocol. The aims of this study is to describe the growth and development of children during the Covid-19 pandemic. The research method used is qualitative research with a phenomenological approach. The data collected is by means of participants observation and in-depth interviews through FGDs. The research results obtained are that children's growth and development can be seen by monitoring in the form of anthropometric measurements at the puskesmas or public health centers, as well as passive monitoring of growth and development as seen from the KIA’s handbook to prevent mass crowds as an effort to prevent the transmission of Covid-19 . The result  in this study  found that most were on the growth line in the KIA’s Handbook, while for the level of nutritional intake there were still some children who were lacking in nutrition. Most of the development of gross and fine motor skills in children is in accordance with the KIA’s handbook, however there are a few whose development is not in line with the KIA’s handbook, this could be due to one of the contributing factors, namely nutritional intake. In addition there are 44.44% of children experienced the negative impact of the pandemic on their children's mental-emotional condition, 33.33% of their mental-emotional condition was not affected due to the covid 19 pandemic and 22.22% did not provide clear information. Some of contributing factors that hinder children's growth and development, one of which are nutritional status , the cooperation with health care facilities , and also the support from parents to use  educative indoor games and family recreation by implementing the Covid-19 health protocol.
Pemanfaataan Power Point Dalam Membuat Presentasi Menarik Secara Daring Pada Guru PAUD Aulia Insani; Anies Listyowati; Andri Kurniawan; Ahmad Fachrurrazi
Kanigara Vol 1 No 1 (2021): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v1i1.3160

Abstract

Kegiatan belajar mengajar di masa pandemi secara langsung tidak bisa dilaksanakan seperti biasanya dari pendidikan tinggi sampai dengan pendidikan anak usia dini. Tujuan kegiatan pengabdian ini untuk memberikan keterampilan kepada guru PAUD dalam membuat presentasi dengan memanfaatkan powerpoint untuk pembelajaran daring. Metode yang digunakan berupa workshop online. Peserta guru-guru PAUD di Kota Surabaya. Hasil kegiatan menunjukkan respon bahwa penggunaan power point membantu para pendidik untuk membuat presentasi secara online yang memiliki daya tarik bagi peserta didik. Keterampilan guru PAUD dalam membuat presentasi dengan memanfaatkan power point menjadi lebih baik.
Pelatihan Media Interaktif Untuk Pembelajaran Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Made Ayu Anggreni; Anies Listyowati
Kanigara Vol 2 No 1 (2022): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v2i1.5067

Abstract

Pengetahuan, sikap guru harus menyesuaikan perkembangan dunia pengajaran. Belum semua guru sadar banyak peluang terbuka bagi peningkatan kompetensi mereka. Survey pendahuluan dilakukan pada guru PAUD tentang kompetensi guru dibidang penggunaan teknologi khususnya penggunaan laptop/komputer dalam membuat media interaktif pembelajaran selama pandemik covid 19 pendidikan untuk anak usia dini. Kegiatan pengabdian masyarakat dengan memberikan pelatihan keterampilan media interaktif untuk pembelajaran pengembangan bahasa anak usia dini. Metode yang digunakan: 1) Identifikasi Masalah; 2) Perumusan Masalah; 3) Pemilihan Pemecahan Masalah; 4) Perencanaan; 5) Pelaksanaan. Lokasi TK Lintang Surabaya berjarak 12,8 Km dari Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Selama 4 minggu, kegiatan dilakukan seminggu sekali secara luring berlokasi di TK Lintang Surabaya. Sasarannya guru PAUD sejumlah 20 peserta. Melalui kegiatan pelatihan media interaktif dapat memberikan wawasan serta pengetahuan guru dalam bidang penguasaan teknologi untuk peningkatan kompetensi pedagogi. Guru mampu menyiapkan media interaktif dalam proses kegiatan pembelajaran luring atau daring, untuk menstimulasi seluruh aspek perkembangan terutama pengembangan bahasa anak dengan cara efektif dan menyenangkan pada masa new normal.
Eksploitasi Anak Usia Dini: Perspektif Literatur dalam Pencegahan dan Penanggulangan Anies Listyowati; Titah Kinasih
Journal of Early Childhood Education Research Vol. 1 No. 1 (2025): Journal of Early Childhood Education Research
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/jecer.v1i1.348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai perspektif literatur terkini tentang pencegahan dan penanggulangan eksploitasi anak usia dini. Menggunakan metode studi literatur sistematis, penelitian ini menganalisis 48 artikel ilmiah terpilih yang dipublikasikan antara 2018-2023 dari database elektronik terkemuka. Hasil penelitian mengidentifikasi lima bentuk eksploitasi yang paling sering dilaporkan: eksploitasi tenaga kerja (43%), eksploitasi seksual (27%), pernikahan dini (18%), eksploitasi dalam konflik bersenjata (7%), dan eksploitasi daring (5%). Program pencegahan dan penanggulangan yang paling efektif adalah yang bersifat multisektoral dan mengintegrasikan aspek pendidikan, ekonomi, dan hukum. Program pemulihan trauma komprehensif menunjukkan tingkat keberhasilan tertinggi (73%) dalam jangka pendek, sementara program penguatan keluarga (42%) dan pendidikan berbasis sekolah (68%) efektif untuk pencegahan jangka panjang. Teknologi menawarkan solusi inovatif namun masih menghadapi tantangan terkait privasi data, kesenjangan digital, dan keberlanjutan program. Reformasi kebijakan yang efektif memerlukan komitmen politik yang kuat, pendekatan berbasis hak, dan mekanisme akuntabilitas yang jelas. Penelitian ini menyoroti pentingnya pendekatan berbasis bukti dengan kontekstualisasi lokal dan partisipasi aktif anak-anak dalam pengembangan dan implementasi program perlindungan.
Co-Authors A.V. Sri Suhardiningsih Achmad Nuryadi AHMAD FACHRURRAZI Andri Kurniawan Aulia Insani Damayanti Kusuma Dwi Astutiek Elia Firda Mufidah Lydia Lia Prayitno Made Ayu Anggreni Ninik Mutianingsih, Ninik Nur Rohma Pravesti, Cindy Asli Rina Asmaul Sastro Sardjono Sugandi, Eko Titah Kinasih Yunus Karyanto