Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FRANCISOLA International Journal of Education LingTera Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Journal of Dedicators Community Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Abmas Kode : Jurnal Bahasa Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran DIMASATRA Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
RACMADHANY, Ariessa
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Rancang Bangun Penyusunan Soal Gramatika Bahasa Perancis Tingkat A1 melalui Quiziz Qolbi, Citra Sopiatul; Hardini, Tri Indri; Racmadhany, Ariessa
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i1.635

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menyusun soal gramatika bahasa Perancis tingkat A1 menggunakan Quizizz dengan pendekatan research and development, serta untuk mengetahui hasil kelayakan produk yang dikembangkan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode (R&D) model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan dengan empat tahapan yaitu: 1) tahap define (pendefinisian), 2) tahap design (perancangan), 3) tahap develop (pengembangan), 4) tahap disseminate (penyebaran). Hasil penelitian membuktikan bahwa materi soal Gramatika bahasa Perancis tingkat A1 yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan dengan rata-rata persentase sebesar 72,8%. Temuan ini menunjukkan bahwa materi tersebut telah dirancang secara efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan aspek media yang dikembangkan maka, Quizizz sangat layak digunakan dengan nilai persentase rata-rata 94,6%, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tampilan dan penyajian media Quizizz gramatika bahasa Perancis tingkat A1 sangat menarik dan mudah digunkan. Pengguna dapat mengaksesnya melalui www.quizizz.com atau https://bit.ly/QuizizzgramatikaA1.
Media Sosial Instagram untuk Keterampilan Berbicara Bahasa Prancis: Sebuah Persepsi Mahasiswa Syaira Delima; Dadang Sunendar; Ariessa Racmadhany
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Mei - Agustus 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.2.2024.4418

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi dan menganalisis persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Instagram sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Prancis tingkat A1. Mengingat pentingnya integrasi teknologi dalam pendidikan untuk tetap maju, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi dan praktik terbaik dalam memanfaatkan fitur-fitur Instagram untuk pembelajaran bahasa Prancis. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dan desain survei. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Perancis di Universitas Pendidikan Indonesia dengan sampel sebanyak 100 orang yang diambil secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner tertutup dan terbuka yang disebarkan secara daring melalui Google Forms. Analisis deskriptif digunakan untuk kuesioner tertutup, sedangkan analisis tematik digunakan untuk data terbuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 71,71% mahasiswa menilai penggunaan Instagram dalam pembelajaran bahasa Prancis sebagai baik, terutama karena konten yang menarik dan interaktif serta menciptakan lingkungan yang mendukung praktik berbicara. Berbagai format konten di Instagram, seperti video, infografis, dan interaksi komunitas, sangat membantu dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Responden merasa lebih termotivasi dan percaya diri dalam menggunakan bahasa Prancis dalam situasi sehari-hari. Penelitian ini memberikan kontribusi berharga dalam memahami bagaimana media sosial, khususnya Instagram, dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran bahasa Prancis dan mendorong pengetahuan ilmiah tentang penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran bahasa asing.
Efektivitas Teknik Jeu de Rôle dalam Berbicara Bahasa Prancis di SMA Shidqiyah, Fatin; Karimah, Iim Siti; Racmadhany, Ariessa
Kode : Jurnal Bahasa Vol. 13 No. 4 (2024): Kode: Edisi Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v13i4.65861

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dari teknik jeu de rôle atau bermain peran pada keterampilan berbicara bahasa Prancis pada siswa SMA dengan menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XII yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui: (a) observasi, (b) tes, (c) dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa siswa mengalami peningkatan kemampuan dalam berbicara bahasa Prancis pada tingkat niveau A1 sebesar 32% serta penggunaan teknik jeu de rôle ini efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Prancis siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan nilai sebesar -32,574 dan sebesar 1,68830 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti hipotesis kerja dalam penelitian ini diterima.
Pendampingan Bahasa Perancis Pariwisata Bagi Pemandu Wisata di Kabupaten Pangandaran – Jawa Barat Racmadhany, Ariessa; Darmawangsa, Dante; Sopiawati, Iis; Sunendar, Dadang; Mulyadi, Yadi
Journal of Dedicators Community Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jdc.v6i1.2190

Abstract

This French language training is based on the limited ability of foreign languages other than English, namely French for tour guides in Pangandaran Regency. Until now there has been no formal education institution that provides French language in Pangandaran Regency, even though this area is an important tourist destination for West Java which is visited by many french tourists in 2019 (see Nurroni, 2019). Meanwhile, according to BAPPEDA West Java Provincial Government, this regency will become an international class tourist destination in 2021-2025. Departing from this goal, this service program provides training in French Tourism which can provide insight into french language skill to tour guides in Pangandaran Regency so that it will lead to improving the quality of their languages. This service aims to 1) provide French Tourism training for tour guides in Pangandaran Regency; 2) conduct a simulation of the jeux de rôles-actes de parole technique (role play-technical speaking acts) based on local wisdom of Pangandaran Regency. Based on the results of the training, tour guides in Pangandaran Regency are familiar with the French alphabet and numbers, are able to carry out simple conversations, and introduce tourist objects in Pangandaran in a simple manner
Register Used in the Official Instagram Account of the French National Football Team: A Sociolinguistic Perspective Rifsana, Dewa Rajendra; Yuliarti Mutiarsih; Ariessa Racmadhany
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2025): Juli 2025
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v4i4.865

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kategori register sepak bola pada akun resmi Instagram tim nasional sepak bola Prancis, (2) makna kata, frasa, atau kalimat dari masing-masing kategori register pada akun tersebut agar berguna bagi pembaca, dan (3) kosakata register dalam bahasa Prancis guna meningkatkan pemahaman kosakata sepak bola dalam bahasa Prancis. Pengumpulan data dilakukan secara daring pada akun resmi Instagram tim nasional sepak bola Prancis (@equipedefrance). Sampel data diambil dari tanggal 1 Juni 2025 hingga 25 Juni 2025. Populasi penelitian mencakup seluruh kata, frasa, atau kalimat pada caption dan teks postingan gambar atau video yang mengandung penggunaan register. Penelitian ini menggunakan teknik analisis konten untuk mengklasifikasikan dan menginterpretasi data berdasarkan teori register Martin Joos dan teori makna Geoffrey Leech. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 100 postingan yang dianalisis terdapat tiga kategori register yang dominan, yaitu formal register (75 data), consultative register (4 data), dan casual register (35 data). Formal register digunakan untuk menyampaikan informasi institusional atau pertandingan, consultative register digunakan dalam ajakan atau interaksi dengan pengikut, sedangkan casual register digunakan pada ungkapan santai, emosional, dan ekspresif. Semua data mengandung makna konseptual dan makna konotatif, di mana makna konseptual menyampaikan arti literal dan netral, sedangkan makna konotatif memberikan nuansa simbolik, emosional, dan ekspresif yang merefleksikan identitas, semangat kolektif, dan nilai sosial budaya.
Analisis Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Brosur Wisata Mahasiswa Level B1 Siti Karimah, Iim; Amalia, Farida; Mutiarsih, Yuliarti; Hardini, Tri Indri; Racmadhany, Ariessa; Zuhdi, Ikhwan
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i1.3162

Abstract

Français du Tourisme yang dalam bahasa Indonesia adalahBahasa Perancis bidang Pariwisata merupakan bagian dari kelompok mata kuliah peminatan Français sur Objectifs Spécifique (FOS) atau Bahasa Perancis untuk Tujuan Khusus. Dalam proses pembelajaran Français du Tourisme empat keterampilan berbahasa yaitu menyimak (Compréhension orale), berbicara (Production orale), membaca (Compréhension écrite), dan menulis (Production écrite) diarahkan dan disesuaikan dengan tema-tema tentang dunia pariwisata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mahasiswa dalam menulis teks deskriptif brosur wisata yang berjudul Analisis Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Brosur Wisata Mahasiswa Level B1. Selain tujuan tersebut, penelitian ini juga diharapkan dapat memberikan solusi untuk kesulitan yang dihadapi mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik, yang memusatkan pada pemecahan masalah yang ada pada masa sekarang, atau masalah aktual dengan jalan mengumpulkan, menyusun, mengklasifikasikan, menganalisis, dan menginterpretasikan” Surakhmad (1982: 169). Populasi dari penelitian ini adalah karakeristik kemampuan menulis teks deskriptif brosur wisata mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Perancis yang mengikuti kuliah Français du Tourisme.
Efektivitas Teknik Shadowing Berbantuan Web “PodcastFrancaisFacile” sebagai Media Pembelajaran Menyimak Tingkat A1 Naomi Theodora Simanjuntak; Yadi Mulyadi; Ariessa Racmadhany
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i2.5753

Abstract

Kemampuan menyimak merupakan keterampilan dasar dalam pembelajaran bahasa asing, termasuk bahasa Prancis. Namun, mahasiswa tingkat pemula (A1) sering menghadapi kesulitan dalam memahami percakapan bahasa Prancis akibat perbedaan fonetik antara tulisan dan pengucapan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas teknik shadowing berbantuan web PodcastFrancaisFacile dalam meningkatkan keterampilan menyimak mahasiswa tingkat A1. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest, yang melibatkan 20 mahasiswa tingkat A1 sebagai partisipan. Data diperoleh melalui tes menyimak (pre-test dan post-test) serta angket persepsi mahasiswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata dari 64,5 pada pretest menjadi 95,0 pada posttest, dengan selisih sebesar 30,5 poin. Standar deviasi tetap sama, yaitu 1,60, yang menunjukkan bahwa peningkatan nilai terjadi secara merata di antara seluruh peserta. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai t-hitung sebesar -7,255 dengan derajat kebebasan (df) 19, dan nilai p < 0,001. Karena p-value lebih kecil dari 0,05, maka Ho ditolak, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara nilai pretest dan posttest. Hal ini menunjukkan bahwa teknik shadowing berbantuan PodcastFrancaisFacile efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak mahasiswa tingkat A1. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa 95% mahasiswa sangat setuju bahwa teknik shadowing membantu dalam memahami kosakata dan tata bahasa, memperbaiki pelafalan, serta meningkatkan akurasi dan kecepatan pemahaman. Sebanyak 90–95% mahasiswa juga menilai media pembelajaran ini menarik, relevan, dan meningkatkan motivasi belajar mereka secara keseluruhan.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar pada Mata Kuliah Français de l’Hôtellerie et de la Restauration Azahra, Ismy Aziz; Karimah, Iim Siti; Racmadhany, Ariessa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.916

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui kendala terhadap bahan ajar yang digunakan dan mendeskripsikan kebutuhan bahan ajar mata kuliah Français de l’Hôtellerie et de la Restauration yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa Pendidikan Bahasa Perancis di Universitas Pendidikan Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada 32 mahasiswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sebanyak 100% mahasiswa mengharapkan adanya pengembangan bahan ajar mata kuliah Français de l’Hôtellerie et de la Restauration yang beragam jenis sesuai dengan kebutuhan mahasiswa, inovatif, bentuk cetak dan non cetak, adanya latihan dan evaluasi, serta bahan ajar yang dapat menunjang ujian sertifikasi Diplôme de Français Professionel untuk memvalidasi kemampuan bahasa Prancis mahasiswa dalam bidang profesional.
Analisis Konten Video Akun Instagram @talkinfrench Sebagai Media Pembelajaran Alternatif Pelafalan Bahasa Prancis A1 Hawsindy, Chelsea Nathania; Mutiarsih, Yuliarti; Racmadhany, Ariessa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.924

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian mengenai analisis media pembelajaran alternatif untuk pelafalan bahasa Prancis A1 dengan menggunakan media sosial Instagram. Kajian ini dilakukan untuk menambah media yang bisa digunakan untuk mendukung pembelajaran pelafalan bahasa Prancis. Penelitian ini membahas (1) isi materi yang terdapat dalam video @talkinfrench; (2) mengidentifikasi kesesuaian antara materi video dengan  CECRL. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Adapun langkah-langkah yang dalam melakukan penelitian ini yaitu (1) mencari data, teori yang relevan, (2) analisis materi video, dan (3) mengidentifikasi kesesuaian materi dalam video dengan CECRL. Hasil penelitian menunjukan bahwa, terdapat tema dan segmen yang beragam dalam video akun Instagram @talkinfrench dan juga terdapat 85% kesesuaian materi dalam video dengan CECRL. Tetapi masih ada 4 materi pelafalan yang tidak terdapat dalam unggahan video akun @talkinfrench.
Analisis Teknik Penerjemahan Amplifikasi Dalam Novel “L’appel De L’ange” Karya Guillaume Musso Adjie, Chelsea Senneza; Amalia, Farida; Racmadhany, Ariessa
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v5i2.1774

Abstract

This study is motivated by the importance of translation techniques in preserving the meaning and nuances of literary works. It aims to analyze the use of amplification techniques in the novel L’Appel de l’ange by Guillaume Musso, translated into Indonesian by Yudith Listiandri. The focus is to identify the types of amplification techniques used and analyze their functions within the translated sentences. The study employs a descriptive qualitative method with purposive sampling to select sentences containing amplification techniques. Data were analyzed by categorizing amplification types—explicitation, addition, paraphrase, description, and footnotes—and examining their functions in context. Results show that explicitation is the most frequently used technique (125 sentences), followed by addition (31 sentences), paraphrase (19 sentences), description (18 sentences), and footnotes (6 sentences). These findings highlight the significant role of amplification techniques in influencing the simplicity and complexity of sentence structures in translation.
Co-Authors Adjie, Chelsea Senneza Annisa Trian Juliarti Az Zahra, Fatma Azahra, Ismy Aziz Dadang Sunendar Dante Darmawangsa Delima, Syaira Dudung Gumilar Farida Amalia, Farida Handy Indrajati RULLIANA Hawsindy, Chelsea Nathania Iim Siti Karimah, Iim Siti Iis Sopiawati Juliarti, Annisa Trian Khusnanda, Egidhia Dwi Tiara Lesmana, Nayasha Anandita Lifyandara, Lifyandara Naomi Theodora Simanjuntak puspitasari, feny Qolbi, Citra Sopiatul Rifsana, Dewa Rajendra Rika Widawati, Rika Sabrina Zahra SALSABILLA Shidqiyah, Fatin Syaira Delima Tri Indri Hardini Yadi Mulyadi Yuliarti Mutiarsih Yuliarti Mutiarsih