Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Assets: Jurnal Akuntansi dan Pendidikan EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI PANDALUNGAN : Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling dan Mulitkultural JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education)
Moh. Usman Kurniawan
Universitas PGRI Argopuro Jember
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Perbedaan Hasil Pembelajaran Akuntansi Menggunakan Metode Snowball Throwing Dan Metode Konvensional Pada Siswa Kelas XI IPS SMAN Arjasa Moh. Usman Kurniawan
Assets: Jurnal Akuntansi dan Pendidikan Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.381 KB) | DOI: 10.25273/jap.v6i1.1292

Abstract

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran akuntansi dengan menggunakan metode snowball throwing dan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan dua kelas pada SMAN Arjasa. Kelas XI IPS 1 terpilih menjadi kelas yang diajar menggunakan metode snowball throwing dan kelas XI IPS 3 terpilih menjadi kelas kontrol atau kelas yang diajarkan dengan menggunakan metode konvensional. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor hasil belajar siswa di kelas eksperimen dengan menggunakan metode snowball throwing pada pembelajaran akuntansi sebelum dan sesudah diberikan perlakuan mengalami peningkatan yang lebih tinggi daripada kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional.
Analisis Kesiapan Kerja Mahasiswa Di Era Revolusi Industri 4.0 Ditinjau Dari Soft Skills Mahasiswa Moh. Usman Kurniawan
EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/equilibrium.v8i2.7108

Abstract

This research aims to know how many students are ready and less ready to face the era of the industrial revolution 4.0. Hopefully, the results of this research can provide solutions and recommendations regarding actions that universities should take, especially students, to be better prepared to face the industrial revolution 4.0. The number of samples used was 49 IKIP PGRI Jember students and final-semester students (semester 7 ≥). The data collection method uses a work readiness scale with 20 questions and 5 alternative answers, while data analysis uses data and uses the Rasch model. The results showed that 38 students (78%) had high job readiness, while the rest were classified as moderate. The elements of the student work-readiness scale item (item measure) show that the ability to work in IKIP PGRI Jember student teams is very high, exceeding other items.
Analisis Penerapan Metode Flipped Classroom dalam Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-19 Mochammad Maulana Trianggono; Indah Rahayu Panglipur; Moh. Usman Kurniawan; Firman Ashadi
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 10, No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v10i1.4659

Abstract

AbstrakPandemi covid-19 mengubah paradigma pendidikan menjadi pembelajaran yang berorientasi pada pemanfaatan teknologi. Metode pembelajaran flipped classroom dikembangkan untuk menjawab permasalahan yang muncul akibat penerapan pembelajaran daring. Banyak perubahan pola pikir sebagai hasil dari penerapan pembelajaran daring, salah satunya adalah kemampuan berpikir kreatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan metode flipped classroom dalam menstimulasi kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. Jenis penelitian ini menggunakan mixed methods dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa metode flipped classroom memberikan ruang dan kesempatan bagi mahasiswa untuk melatihkan kemampuan berpikir kreatifnya pada setiap fase yang ada pada metode flipped classroom, sehingga metode flipped classroom dinilai mampu menstimulasi kemampuan berpikir kreatif mahasiswa di masa pandemi covid-19. AbstractThe COVID-19 pandemic has changed the paradigm of education into technology oriented learning. The flipped classroom learning method was developed to answer the problems that happen due to the application of online learning. Many changes in mindset as a result of the application of online learning, one of which is the creative thinking skills. The purpose of this study was to analyze the application of the flipped classroom method in stimulating students' creative thinking skills. This research was analyzed qualitatively by using observation, interview, and documentation studies. The results of the analysis show that the flipped classroom method provides space and opportunities for students to practice their creative thinking skills in every phase of the flipped classroom method, so that the flipped classroom method is considered capable of stimulating students' creative thinking skills during the covid-19 pandemic
EFEKTIVITAS SCIENCE VIDEO PROJECT-BASED LEARNING SEBAGAI STIMULAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA Mochammad Maulana Trianggono; Moh Usman Kurniawan; Firman Ashadi
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 3 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i3.546

Abstract

Technological developments in the digital era as it is today show a high trend of increasing video production, both as entertainment and as learning. This euphoria should be used positively by educators in stimulating the creativity of students. The purpose of this study was to describe the development of students' creative thinking skills through the project of making science learning videos for early childhood. This research design uses true experimental research – pretest-posttest group design. The results of this study were analyzed quantitatively-descriptively using the n-gain analysis approach based on the results of the assessment of students' creative thinking skills in making science learning videos for early childhood. Independent t-test analysis was also used to analyze the significance of the difference in the n-gain score between science video project-based learning and learning with ordinary presentations (with power point). The results showed that the science video project-based learning could effectively stimulate students' creative thinking skills with an n-gain score of 0.62 with medium category. Independent t-test analyze result also showed that there was a significant difference between the n-gain scores between science video project-based learning and learning with power point based presentations.
Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Teknik Diskusi Kelompok Kecil Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VII SMP MIN QU Jatiagung Gumukmas Jember Alful Lailah; Moh. Usman Kurniawan
PANDALUNGAN : Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling dan Multikultural Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling, FKIP, UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/pandalungan.v1i1.838

Abstract

Penelitian ini untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Lokasi yang di gunakan sebagai tempat penelitian adalah SMP MIN QU Desa Jatiagung Kecamatan Gumukmas Kabupaten Jember menggunakan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok kecil. Kepercayaan diri merupakan suatu sikap atau keyakinan atas kemampuan pada diri sendiri sehingga dalam setiap tindakannya merasa bebas untuk melakukan hal yang sesuai dengan keinginan dan tanggung jawab atas perbuatannya, memiliki dorongan untuk meraih prestasi serta dapat mengenal kelebihan dan kekurangan pada dirinya sendiri. Oleh karena itu penelitian ini ditujukan untuk meneliti. Apakah bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok kecil berpengaruh dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VII SMP MIN QU Jatiagung Gumukmas Jember. Data yang di ambil adalah data uji validitas dan uji reliabilitas. Metode penelitian eksperimen menggunakan jenis Quasi Eksperiment dengan desain one group pretest-postest design dan analisa data menggunakan uji Wilcoxon. Berdasarkan metode perhitungan yang di lakukan di dalam uji Wilcoxon Signed rank test, nilai Wilcoxon yang di dapatkan adalah sebesar (0,012) pada nilai Asymp. Sig. (2-tailed). Menunjukkan bahwa H0 ditolak, sehingga dapat di simpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok kecil berpengaruh untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa.
Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self Management Terhadap Penurunan Krisis Identitas Siswa SMA Islam Al-Fattah Bondowoso Nur Khotimah; Moh Usman Kurniawan; Imaratul Ulwiyah
PANDALUNGAN : Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling dan Multikultural Vol. 1 No. 2 (2023): Terbitan ke 2
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling, FKIP, UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/pandalungan.v1i2.1168

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah guna mengetahui apakah konseling kelompok yang dikombinasikan dengan pendekatan manajemen diri dapat mengurangi krisis identitas siswa. Penelitian eksperimental digunakan dalam penelitian ini. Semua murid kelas XI SMA Islam Al-Fattah Bondowoso menjadi populasi dalam kesempatan kali ini. Studi riset ini memakai observasi, wawancara, dan kuesioner selaku teknik pengumpulan data. Instrumen memakai skala kuesioner berlandaskan skala Likert: sangat sesuai, sesuai, tidak sesuai, dan sangat tidak sesuai. sedangakn guna memperoleh sampel digunakanlah teknik purposive sampling, yakni semua murid kelas XI SMA Islam Al-Fattah. Pretest satu kelompok dan posttest adalah pengaturan eksperimen penelitian ini. Uji Wilxocon match pairs dipakai selaku metode analisis data pada kesempatan kali ini. Penelitian ini meneliti bagaimana penggunaan teknik manajemen diri dalam sebuah kelompok dapat membantu siswa yang mengalami krisis identitas. Skor kuesioner krisis identitas diri siswa kelas XI di SMA Islam Al-Fattah Bondowoso mengalami penurunan setelah diberi perlakuan dengan pendekatan manajemen diri. Terdapat nilai asymp, Sig, (2-tailed) senilai 0,002 yang lebih rendah dari 0,25. Sehingga, layak dikatakan bahwa Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Hasil tersebut membuktikan bahwa rerata hasil kuesioner dari pretest dan posttest berbeda. Dengan demikian, penggabungan keterampilan manajemen diri dengan teknik bimbingan kelompok dapat membantu siswa dalam mengatasi krisis identitas.
Pengaruh Permainan Lempar dan Tangkap Bola Terhadap Perkembangan Motorik Kasar AUD di TK Badriyatun Nikmah Rambipuji Kabupaten Jember Maziyatush Sholehah; Moh. Usman Kurniawan
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 2 No. 1 (2018): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v2i1.471

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan awal bagi pertumbuhan dan perkembangan anak, sehingga dalam pelaksanaannya dikemas dengan belajar sambil bermain, salah satunya adalah permainan lempar dan tangkap bola. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh permainan lempar dan tangkap bola terhadap perkembangan motorik kasar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan sampel penelitian adalah anak usia 6-7 tahun pada kelompok B yang berjumlah 35 anak. Sampel penelitian dipilih dengan cara purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui observasi, interview, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis Chi-kuadrat (X2). Berdasarkan hasil analisa data diketahui nilai X2 hitung = 15,2. Sedangkan bila dilihat nilai X2 tabel Chi-kuadrat dengan responden (N) = 35, dengan taraf signifikan 5% diperoleh = 3,84. Dengan demikian dapat diketahui bahwa hipotesis kerja diterima yaitu ada pengaruh permainan lempar dan tangkap bola terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini Kelompok B di TK Badriyatun Nikmah Nogosari, Rambipuji, Jember.
Co-Authors Alful Lailah Firman Ashadi Imaratul Ulwiyah Maziyatush Sholehah Mochammad Maulana Trianggono Nur Khotimah panglipur, indah rahayu