Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.784
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ALGORITMA : JURNAL ILMU KOMPUTER DAN INFORMATIKA Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan The Indonesian Journal of Computer Science
Elsa Sabrina
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Manajemen Kepemimpinan Dan Kebijakan Jadwal Berpola Teknologi dan Informasi Terhadap Pembelajaran Di Jurusan Teknik Elektronika Andhika Herayono; Elsa Sabrina; Firdaus Firdaus; Dedy Irfan; Hansi Effendi
ALGORITMA : JURNAL ILMU KOMPUTER DAN INFORMATIKA Vol 5, No 2 (2021): November 2021
Publisher : UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/algoritma.v5i2.10486

Abstract

Management and leadership are two different things that are brought together to achieve the goals of a group of fields. Leadership management is a form of leadership skills as a form of skills to lead, direct and motivate effectively and efficiently. One of them is with a policy that is a method that can be used by almost every group. Electronic Engineering is one of the majors that participate in providing policies on learning schedules in teaching and learning activities. Schedule policies can affect productivity and learning outcomes. The study schedule is still adjusted to any existing conditions. A field survey has been conducted during the learning process carried out by the Department of Electronics Engineering. This is proven by conducting a survey of the condition of the students of the Department of Electronics Engineering when carrying out the learning process on campus during advance, and during the learning process using internet access (remotely).Keywords: "Leadership Management, Schedule Policy, Learning, Learning Activities, Learning Schedule".
Entrepreneurial Knowledge, Self-Efficacy, and The Impact of The Environment on The Entrepreneurial Interests in Electronic Engineering Department Students Elsa Sabrina; Ganefri; Asmar Yulastri; Ambiyar
The Indonesian Journal of Computer Science Vol. 12 No. 6 (2023): The Indonesian Journal of Computer Science (IJCS)
Publisher : AI Society & STMIK Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33022/ijcs.v12i6.3565

Abstract

The purpose of this study was to demonstrate the potential impact of entrepreneurial knowledge, self-efficacy, and environmental factors on entrepreneurial interest. This study uses an explanatory research approach. The population is students of Universitas Negeri Padang, Department of Electronics Engineering, using a purposive sampling technique. A sample of 80 respondents was determined using accidental sampling technique. Data was collected using questionnaires and tests. Then the method used is purposive sampling and data collection using accidental sampling. The analytical tool used is multiple linear regression analysis. The results of the study show that entrepreneurship education, entrepreneurial self-efficacy and environmental factors influence interest in entrepreneurship
A Meta-Analysis of the Problem-Based Learning Model to Enhance Students' Creative Thinking Skills Elsa Sabrina; Maksum, Hasan; Waskito
The Indonesian Journal of Computer Science Vol. 13 No. 2 (2024): The Indonesian Journal of Computer Science (IJCS)
Publisher : AI Society & STMIK Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33022/ijcs.v13i2.3854

Abstract

This study aims to investigate the influence of the Problem Based Learning (PBL) model on enhancing students' creative thinking skills. Meta-analysis method was employed to collect and analyze data from 17 relevant articles published in online journals between 2018 and 2023. The analysis results indicate that the implementation of the PBL model has a significant impact on enhancing students' creative thinking skills, with an effect size value of 0.40 categorized as a moderate effect. The implications of these findings underscore the importance of integrating the PBL model into educational approaches to facilitate the development of students' creative thinking skills in various educational contexts.
Enhancing Problem-Solving Learning Models: A Review from the Lens of Independent Learning in the Post-Pandemic Era Elsa Sabrina; Ambiyar; Wulansari, Rizky Ema
The Indonesian Journal of Computer Science Vol. 13 No. 2 (2024): The Indonesian Journal of Computer Science (IJCS)
Publisher : AI Society & STMIK Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33022/ijcs.v13i2.3868

Abstract

This research aims to explore the optimization of the problem-solving learning model within the context of independent learning in the post-pandemic era. Utilizing a systematic literature review method and the PRISMA model, the study identifies 25 pertinent articles concerning the implementation of the problem-solving learning model in independent learning. The analysis indicates that applying this model positively impacts students' critical thinking abilities, enhances creativity, and reinforces communication and collaboration skills. From an independent learning standpoint, the problem-solving learning model grants students the autonomy to cultivate creative thinking patterns and fosters heightened engagement in the learning process. The study also highlights adapting the model to online learning, with teachers as facilitators. In conclusion, these findings underscore the effectiveness of the problem-solving learning model in independent learning, especially in the post-pandemic era. They also offer valuable insights for educators and policymakers to develop adaptive learning strategies suited to the current educational environment.
ChatGPT dalam Proses Pembelajaran: Dampaknya terhadap Pemahaman dan Kreativitas Mahasiswa Elsa Sabrina; Fahmy Syahputra; Afandi Yusuf Lubis; Diah Fadilillah; Ghaitsa Zahira Lubis; Raisa Nadrah Shafira Hia; Rizky Abimayu Utama Tanjung; Shinta Eva Celina; Wan Safari Ramadhan
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi kecerdasan buatan (AI), khususnya ChatGPT, telah memberikan pengaruh signifikan dalam dunia pendidikan. ChatGPT digunakan oleh mahasiswa sebagai alat bantu dalam memahami materi perkuliahan dan menyelesaikan tugas akademik. Studi ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan ChatGPT terhadap pemahaman konsep dan kreativitas mahasiswa dalam proses pembelajaran. Dengan metode studi literatur, penelitian ini mengkaji berbagai sumber akademik yang membahas efektivitas teknologi AI dalam dunia pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa dengan menyediakan akses cepat ke informasi, menjelaskan konsep kompleks, serta mendukung pembelajaran mandiri. Namun, ketergantungan berlebihan terhadap teknologi ini dapat menyebabkan pemahaman yang dangkal dan menurunkan keterampilan berpikir kritis. Dalam aspek kreativitas, ChatGPT dapat membantu mahasiswa dalam brainstorming ide, menyusun argumen, serta mengeksplorasi berbagai perspektif dalam pemecahan masalah. Meski demikian, penggunaan yang tidak terarah dapat menghambat orisinalitas dan inovasi. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang tepat dalam pemanfaatan ChatGPT agar dapat memberikan manfaat optimal tanpa mengorbankan keterampilan berpikir mandiri dan kreatif mahasiswa.
Mengeksplor Dampak Interaksi Siswa dengan ChatGPT terhadap Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Elsa Sabrina; Yulianti, Rosi; Ambiyar; Rizal, Fahmi
The Indonesian Journal of Computer Science Vol. 13 No. 3 (2024): The Indonesian Journal of Computer Science (IJCS)
Publisher : AI Society & STMIK Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33022/ijcs.v13i3.4073

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi dampak integrasi ChatGPT, sebuah kecerdasan buatan berbasis teks, dalam konteks pendidikan modern. Dengan melibatkan 215 peserta dari berbagai pemangku kepentingan, studi ini menyelidiki pengaruh interaksi dengan ChatGPT terhadap keterampilan kognitif, seperti berpikir kritis dan pemecahan masalah. Hasil menunjukkan variasi persepsi terhadap dampak ChatGPT, dengan beberapa peserta melaporkan peningkatan yang signifikan sementara yang lain merasakan dampaknya terbatas. Kesimpulan menekankan pentingnya penggunaan teknologi kecerdasan buatan secara bertanggung jawab dalam pendidikan, sambil menyadari keterbatasan metodologis dan memperhitungkan perspektif yang beragam dalam mengoptimalkan pengalaman belajar.
GPT? Antara Sistem yang Belajar dan Sistem yang Memahami: Penelitian Fahmy Syahputra; Elsa Sabrina; Debora Cindy Purba; Imam F Hutasuhut; Jesica Aime Siahaan; Maria Niscaya Ndruru; Sopiah Rahmadani br Torus
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i3.380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat pemahaman model Generative Pre-trained Transformer (GPT) terhadap makna teks dan membedakannya dengan pemahaman manusia. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan menganalisis berbagai penelitian yang membahas struktur pemrosesan GPT serta keterbatasannya dalam memahami konteks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun GPT mampu menghasilkan teks yang koheren, model ini tetap terbatas dalam menangkap nuansa bahasa, makna tersirat, dan konsep kompleks yang memerlukan pengalaman sensorik dan sosial. Kesimpulannya, GPT sebaiknya digunakan sebagai alat bantu dalam pemrosesan bahasa, bukan sebagai pengganti pemikiran manusia, serta perlu dikembangkan lebih lanjut untuk meningkatkan pemahaman konseptualnya
Evaluasi Efektivitas Ai Generatif Dalam Membantu Guru Menyusun Materi Pembelajaran Di Indonesia: Penelitian Fahmy Syahputra; Elsa Sabrina; Aldy Primanda Barus; Eliasta Agustinus Sebayang; Ira Gusdhini Harahap; Pinkan Ramadhani; Raden Muhammad Fathur Rahman; Rahmi Isnaini
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i3.381

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan kecerdasan buatan (AI) generatif dalam membantu guru di Indonesia dalam menyusun materi pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai penelitian terdahulu yang membahas pemanfaatan AI dalam pendidikan, khususnya dalam pembuatan materi ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI generatif, seperti ChatGPT, dapat meningkatkan efisiensi waktu dan kualitas materi ajar yang dihasilkan oleh guru. Selain itu, pelatihan yang diberikan kepada guru terbukti meningkatkan pemahaman mereka terhadap teknologi ini, yang berujung pada peningkatan keterampilan digital dan minat mereka untuk terus memanfaatkan AI dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa AI generatif memiliki potensi besar dalam membantu guru mengurangi beban administratif dan memperkaya kualitas materi pembelajaran. Namun, tantangan dalam infrastruktur dan keterampilan guru perlu diatasi untuk memastikan implementasi yang merata dan efektif di seluruh Indonesia.
Integrasi Kecerdasan Buatan Pada Udemy Dan Grammarly: Analisis Dampaknya Terhadap Keterampilan Akademik Mahasiswa Dalam Pembelajaran Mandiri Dan Penulisan Ilmiah: Penelitian Fahmy Syahputra; Elsa Sabrina; Dwi Febrina; Monika Putri Puspita Siagian; Rafael Owen Kevin Nainggolan; Raffi Hidayat; Selvia Amanda Kayla; Silvi Amelia
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pengguaan aplikasi Udemy dan Grammarly dengan motivasi belajara mahasiswa. Data diperoleh melalui survei yang melibatkan mahasiswa sebagai responden, dengan analisis menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan signifikan antara frekuensi penggunaan kedua hasil aplikasi dengan tingkat motivasi belajar mahasiswa. Temuan ini mengindikasi bahwa teknologi pendidikan berperan penting dalam meningkatkan produktivitas dan efisiensi pembelajaran mahasiswa, terutama dalam penyelesaian tugas akademik dan pengembangan keterampilan bahasa. Oleh karena itu, pemanfaatan aplikasi digital dalam dunia pendidikan perlu terus didukung guna meningkatkan kualitas pembelajaran.
Penerapan Ai Di Platform Linkedin Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Profesional Mahasiswa: Penelitian Fahmy Syahputra; Elsa Sabrina; Anjelita; Muhammad Ilham; Rahmansyah Angga Saputra; Zherina Br Sitepu
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i3.406

Abstract

Kajian ini didasari oleh perkembangan pesat teknologi kecerdasan buatan (AI) yang telah diterapkan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan dan pelatihan keterampilan. Salah satu platform yang telah memanfaatkan AI secara optimal adalah LinkedIn Learning, yang bertujuan untuk membantu pengguna meningkatkan keterampilan profesional mereka melalui pembelajaran berbasis teknologi. Masalah yang dibahas dalam kajian ini adalah bagaimana AI diterapkan di LinkedIn Learning serta dampaknya dalam meningkatkan keterampilan pengguna. Tujuan dari kajian ini adalah untuk menganalisis penerapan AI di platform LinkedIn Learning serta mengevaluasi efektivitasnya dalam mendukung peningkatan keterampilan pengguna. Dengan menggunakan metode studi pustaka dan analisis deskriptif, kajian ini mengidentifikasi beberapa fitur berbasis AI yang berkontribusi terhadap efektivitas pembelajaran, seperti rekomendasi kursus yang dipersonalisasi, analisis keterampilan berdasarkan tren industri, dan pengalaman belajar yang adaptif. Berdasarkan hasil pembahasan, ditemukan bahwa penerapan AI di LinkedIn Learning mampu meningkatkan keterampilan pengguna dengan cara yang lebih efisien dan relevan dengan kebutuhan pasar kerja. AI memungkinkan personalisasi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu, memberikan rekomendasi kursus yang relevan, serta menganalisis tren keterampilan yang sedang berkembang. Oleh karena itu, pemanfaatan AI dalam platform pembelajaran digital seperti LinkedIn Learning berpotensi besar dalam mendukung peningkatan keterampilan tenaga kerja di era digital.
Co-Authors Afandi Yusuf Lubis Aldy Primanda Barus Ambiyar, Ambiyar Andhika Herayono Anjelita Asmar Yulastri Debora Cindy Purba Dedy Irfan Diah Fadilillah Dwi Febrina Eliasta Agustinus Sebayang Fadilla Fahmi Rizal Firdaus Firdaus Ganefri Ghaitsa Zahira Lubis Hansi Effendi Hasan Maksum Imam F Hutasuhut Ira Gusdhini Harahap Jesica Aime Siahaan Maria Niscaya Ndruru Marissa Dealova Marbun Monika Putri Puspita Siagian MUHAMMAD ILHAM Muhammad Nadhif Faturrahman Patra AdyPratama Pinkan Ramadhani Raden Muhammad Fathur Rahman Rafael Owen Kevin Nainggolan Raffi Hidayat Rahmansyah Angga Saputra Rahmi Isnaini Raisa Nadrah Shafira Hia Rifki Ferdiansyah Rizky Abimayu Utama Tanjung Selvia Amanda Kayla Shinta Eva Celina Silvi Amelia Sopiah Rahmadani br Torus Syahputra, Fahmy Wan Safari Ramadhan Waskito Wulansari, Rizky Ema Yulianti, Rosi Zherina Br Sitepu