Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

0.983

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) JLER (Journal of Language Education Research) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Profesi Pendidikan (JPP)

Evi Susanti

IKIP Siliwangi

Author-ID : 3905766

Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 6 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

APPLICATION OF ICT BASED CONTEXTUAL APPROACH TO IMPROVE WRITING SHORT STORY SKILL AND LEARNING INTEREST OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Evi Susanti; Juarni Juarni; Teti Sobari
JLER (Journal of Language Education Research) Vol 1, No 3 (2018): Volume 1 Number 3, September 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

The research is a quasi- experintal research which background is the low motivation of short-story writing eleventh grader high school students. The purpose of this research is to review students short-story writing ability using ICT-based contextual approach and normal approach. The random sample choice in this research in the students of eleventh grader of SMA Padalarang students with 30 sample students for experiment class and 28 students sample for control class. Based on data sample processing using SPSS 22 for windows from result of data processing obtained the significance value is 0,02 because the significance value >0,05 then is rejected, result show that the learning using ICT-based contextual approach is better than normal leaning.

KORELASI ANTARA KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS V SD Evi Susanti
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 5, No 3 (2022)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kemampuan siswa dalam literasi membaca adalah upaya untuk menyelesaikan masalah bukan saja kajian Bahasa Indonesia tetapi Kajian matematikapun perlu pemahaman yang lebih signifikan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menelaah korelasi antara kemampuan literasi membaca dengan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas V Sekolah Dasar matematis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif untuk menganalisis korelasi antara kemampuan literasi membaca dengan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas 5 Sekolah Dasar (SD) . Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar kelas 5 di Kabupaten Bandung sedangkan sampelnya sebanyak 30 siswa. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes . Hasil penelitian ini Berdasarkan hasil dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa korelasi antara kemampuan literasi membaca pemahaman dengan kemampuan berpikir kritis siswa SD terdapat hubungan yang signifikan dibuktikan dengan sig >0,00. Kata Kunci: Literasi Membaca Pemahaman, Berpikir Kreatif Matematis

Pengembangan Bahan Ajar Materi Laporan Wawancara dengan Menggunakan Pendekatan Open Ended Berbantuan Video untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Menulis Kelas IV SD Riska Agni Rahayu; Ruli Setiyadi; Evi Susanti
Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) Vol 1, No 2 (2022): Desember
Publisher : PPG IKIP Siliwangi

Kemampuan siswa dalam menyimak dan menulis adalah termasuk dalam kemampuan dasar dalam kegiatan pembelajaran di sekolah terutama dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk menelaah kemampuan menyimak dan menulis. Populasi pada penelitian ini merupakan siswa kelas IV A dan IV B di SDN 1 Kayuambon sedangkan sampelnya sebanyak 10 siswa pada uji coba terbatas dan pada uji luas sebanyak 20 siswa. Instrumen pada penelitian ini menggunakan tes. Hasil pada penelitian ini berdasarkan hasil dan pembahasannya dapat disimpulkan adanya pengaruh penggunaan bahan ajar materi laporan wawancara dengan menggunakan pendekatan open ended berbantuan video untuk meningkatkannya kemampuan menyimak dan menulis pada siswa kelas IV SD yang dapat dibuktikan oleh nilai Sig (2-tailed) yang hasilnya sebesar 0,000 < 0,05.

Pengembangan Bahan Ajar Materi Teks Cerita Rakyat Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Teks Cerita Siswa Kelas IV SD Risky Tri Juniar; Ruli Setiyadi; Evi Susanti
Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) Vol 2, No 1 (2023): Juni
Publisher : PPG IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpp.v2i1.12647

Penelitian ini bertujuan mengkaji secara komprehensif proses pengembangan bahan ajar berbasis aplikasi canva, respon siswa terhadap bahan ajar berbasis aplikasi canva dan pengaruh penerapan bahan ajar berbasis aplikasi canva terhadap peningkatan hasil kemampuan membaca pemahaman Sekolah Dasar kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode research and developement (RnD). Subjek penelitian pada uji coba terbatas berjumlah 30 siswa kelas IV Sekolah Dasar. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah angket, teknik observasi dan tes. Hasil penelitian ini yaitu:1) bahan ajar yang dikembangkan adalah Materi Teks Cerita Rakyat Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Teks Cerita Siswa Kelas IV Sekolah Dasar; 2) respon siswa terhadap bahan ajar termasuk pada kategori sangat baik dengan persentase angket 71,60% dan observasi 90,90%; 3) hasil belajar siswa meningkat ditunjukan dengan meningkatnya nilai uji terbatas 68% dan uji luas 72%, sehingga disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rerata hasil uji terbatas dan uji luas artinya bahan ajar berbasis aplikasi canva berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca pada siswa kelas IV SD.

KAJIAN IDEOLOGI KARYA SASTRA FEMINISME TOKOH PEREMPUAN DALAM NOVEL “CINTA 2 KODI” KARYA ASMA NADIA Nadha Nuur Annisa Suhendra; Miftahulkhairah Anwar; Evi Susanti
Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 6 No. 2 (2023): VOLUME 6 NOMOR 2, MARET 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/parole.v6i2.14942

Examining feminist literary works is examining, understanding and analyzing literary works through feeling and thinking as connoisseurs of literary arts, which are of the female genre with multi-faceted problems that occur in society. An objective societal perspective on the position of women based on the lens of the millennial era. The purpose of this research is to analyze the female character in the novel "Cinta 2 Kodi" which reveals several aspects of life. As with aspects of social culture, women are not always "second creatures" after men. Women can be equal to men if they try. On the economic side, that is, like men, women can also pursue careers in public service. Women can act both as housewives and as career women. The aspect of religion is that women or men have no obstacles to worship. Success is the result of every process of worship. From the aspect of education, women are considered to have low education because they work as housewives. However, as long as she believed in her abilities they had a bright future like boys. The method in this study used descriptive qualitative, the type of data taken was to describe the status and role of women in society, with comparative case study data variables with genre analysis. The results of this study are the author's partiality towards female characters considering that feminism is seen from various aspects. The object of this study is a representation of the ideology of feminism of the female character in the novel "Cinta 2 Kodi".Keywords: Ideology, Literature, Feminism

Penggunaan model picture and picture kelas IV SD untuk meningkatkan kemampuan membaca cerita fiksi Nur Khadijah; Ryan Dwi Puspita; Evi Susanti
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 3 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i3.19759

Kurangnya siswa kelas IV dalam membaca cerita fiksi di sekolah dasar disebabkan dari model pembelajaran yang monoton dan kurang cocok pada siswa kelas IV sehingga siswa mudah bosan dalam kegiatan belajar mengajar. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran yang diterapkan masih bersifat konvensional. Maka dari itu peneliti melakukan penelitian Mix Methode dengan desain Explanatory Squential Design dan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture. Sebagai alatnya ia menggunakan tes, survei respon siswa, angket respon guru, wawancara guru, lembar observasi guru, dan lembar observasi siswa. Cara pengumpulan dan pengolahan data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Siswa yang dijadikan sampel sebanyak 36 siswa yang direkrut dari SD Sindangsari di Desa Citatah, Kecamatan Cipatat, Kabupaten Bandung Barat. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu bahwa model pembelajaran picture and picture dapat menaikan kemampuan siswa kelas IV SD dalam membaca cerita fiksi. Hal ini juga diperkuat dengan hasil post test yang meningkat secara signifikan diakhir kegiatan pembelajaran siswa.

Co-Authors Juarni Juarni Miftahulkhairah Anwar Nadha Nuur Annisa Suhendra Nur Khadijah Riska Agni Rahayu Risky Tri Juniar Ryan Dwi Puspita Setiyadi, Ruli

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search