Garuda - Garba Rujukan Digital

PENTINGNYA PERAN ORANG TUA DAN GURU BAGI ANAK DI ERA DIGITAL BERSAMA RADIO RRI Yulia Septi Wahyuni; Ridania Ekawati; Dini Susanti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.13610

Radio RRI Pro 1 FM 97,5 FM untuk masyarakat Kota Padang, merupakan salah satu radio yang memiliki salah satu programnya yaitu “Religi Pagi” yang dilaksanakan dalam 2x dalam 1 bulan yang dilaksanakan pada minggu ke 1 dan ke 3. Pada program Religi Pagi para pendengarnya itu pada umumnya orang tua dan guru, mereka selalu mempertanyakan masalah yang sering terjadi pada tingkah laku anak-anaknya terutama dari segi agama dan pendidikan. Keberadaan radio sebagai salah satu media yang berperan dalam menyampaikan berita dan hiburan dengan menggunakan suara, karena dengan mendengarkan radio penyiarnya bisa menjadi teman untuk sesorang bisa menceritakan keluh kesah yang dirasakan. Terutama pada peran orang tua dan guru tersebut bagi anak di era digital yang kita rasakan saat ini, dikarenakan zaman yang semakin modern dan maju tentunya era digital juga semakin canggih, maka sangat dibutuhkan peran orang tua di rumah dan guru di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa pentingnya peran orang tua dan guru bagi anak di era digial pada saat ini. Penelitian ini menggunakan jenis pengabdian yang melalui pendekatan komunikasi dengan menggunakan Radio RRI.

Penggunaan Media Dringking Straws Pada Siswa Kelas IIC Min I Padang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Ridania Ekawati; Dini Susanti; Yufi Latmini Lasari; Junita Tiara
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 17, No 1 (2023): Vol 17 No. 01 JULI 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v17i1.4531

Kondisi pembelajaran di dalam kelas pada mata pelajaran Matematika khususnya di Min 1 Padang pada siswa kelas IIC, terlihat guru masih mengajar menggunakan metode cermah. Siswa terlihat pasif, sehingga kurang mendorong siswa untuk terlibat aktif selama proses pembelajaran. Untuk itu dibutuhkan Pembelajaran yang beragam salah satunya dengan menggunakan Media Dringking Straws dan kantong bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan peningkatan pada hasil belajar matematika dengan menggunakan media Dringking straws dan kantong bilangan. Untuk Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas I MIN 1 Kota Padang yang berjumlah 26 orang. Alur dalam penelilitian ini dilaksanakan atas dua siklus, setiap siklus terdapaat dua kali pertemuan, pada setiap pertemuan meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi yang dilakukan oleh peneliti sebagai praktisi dan teman sejawat sebagai observer. Hasil penelitian ini mengalami peningkatan dari siklus ke siklus, disana terlihat bahwa penilaian RPP siklus I adalah 82% dan 83% dalam kategori Baik, siklus II adalah 95% dan 97% kategori Sangat Baik. Untuk hasil pengamatan aktivitas guru sendiri pada siklus I dengan rata-rata 78,7% dengan kategori baik, mengalami peningkatan siklus II menjadi 96% dengn kategori ssangat baik. Hasil pada penilaian aktivitas siswa siklus I rata-rata dengan nilai 69% dengan kategori cukup. Aktivitas siswa mengalami peningkatan 83,5% dengan kategori baik. Untuk hasil belajarpu mengalami peningkatan Hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan I dengan nilai rata-rata 65% kategori Cukup, siklus I pertemuan II 74% dengan kategori Cukup, siklus II pertemuan II adalah 85% kategori Baik, dan pada Siklus II Pertemuan II adalah 91% dengan kategori Sangat Baik. Kata Kunci: PTK, Matematika, kantong bilangan, SD

PENYUSUNAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) UNTUK PENILAIAN AKIR SEMESTER Ridania Ekawati; Dini Susanti; Yulia Septi Wahyuni
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i4.19088

Pengabdian kepada masyarakat ini difokuskan untuk memberikan pelatihan meningkatan keterampilan Guru SD Muhammadiyah IV Padang dalam menyusun dan pembuatan soal penilian akir semester yang berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Urgensi dalam PPM ini adalah agar guru memiliki pengetahuan serta kemampuan dalam penyusunan soal berpikir tingkat tinggi. Tujuan PPM ini adalah untuk (1) membantu guru dalam meningkatkan pemahaman tentang evaluasi hasil belajar, (2) meningkatkan pemahaman guru tentang soal HOTS, dan (3) meningkatkan kemampuan guru dalam membuat soal HOTS, sehingga nantinya diperoleh soal HOTS yang sesuai dengan standar Kurikulum yang digunakan di SD tersebut. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan metode workshop menggunakan teknik ceramah, Tanya jawab dan latihan secra langsung untuk guru SD Muhammadiyah IV Kota Padang. Manfaat dari hasil pengabdian ini dapat meningkatakan pemahaman guru SD Muhammadiyah IV Padang dengan hasil 78,3% pada kategori Paham, sehingga dapat meningkatnya pemahaman guru tentang soal HOTS dan kemampuan guru dalam membuat soal HOTS.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Pembelajaran IPAS Berbasis Project Based Learning Kelas IV Sekolah Dasar Dini Susanti; Ridania Ekawati; Sry Apfani; Yufi Latmini Lasari; Reni Nastuti; Nurul Fatimah
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 Agustus (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.807

Lembar Kerja Peserta Didik adalah salah satu media yang membantu proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan murid. Namun, kebanyakan LKPD yang ada saat ini berasal dari penerbit. Desain kurang menarik dan pertanyaan kurang meningkatkan kemampuan berpikir kritis murid. Untuk itu, peneliti mengembangkan LKPD yang berbasis Project Based Learning pembelajaran IPAS di kelas IV SDN. Bertujuan agar LKPD yang dihasilkan memiliki kriteria valid, praktis, dan efektif dalam mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D), yang digunakan untuk menghasilkan produk dan menguji keefektifannya dalam pembelajaran. Model yang dipakai dalam penelitian ini adalah model ADDIE, yang meliputi lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. LKPD divalidasi oleh ahli pada isi, desain, dan bahasa, dengan kriteria valid dan praktis. Efektivitas LKPD dinilai melalui angket dan tes yang diberikan kepada murid. Berdasarkan hasil penelitian, LKPD berbasis Project Based Learning memiliki kriteria valid dengan skor 92 %, yang ditentukan oleh hasil validasi isi, desain, dan bahasa. Selanjutnya, aspek praktis, skor 91% diperoleh dari angket yang meliputi materi, tampilan, dan penggunaan. Pada kriteria efektivitas mencapai 91% berdasarkan angket dan tes yang diberikan kepada murid. Sehingga LKPD berbasis Project Based Learning mencapai kategori valid,praktis,dan efektif.

Penguatan Kapasitas Guru Sekolah Dasar dalam Menciptakan Kelas Inklusif yang Ramah bagi Anak Berkebutuhan Khusus Guesa Maiwinda; Dini Susanti; Ridania Ekawati; Vini Wela Susanti; Sekar Harum Pratiwi; Jepri Naldi; Nurasna Harahap; Aulia Rahmi
Menara Pengabdian Vol 6, No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Juni 2026
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jmp.v6i1.8198

Pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya pemahaman dan keterampilan guru sekolah dasar dalam mengelola kelas inklusif yang ramah bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Fokus kegiatan adalah penguatan kapasitas guru melalui pelatihan, pendampingan, dan praktik penyusunan strategi pembelajaran inklusif. Pokok bahasan meliputi konsep pendidikan inklusif, identifikasi karakteristik ABK, pengelolaan kelas yang ramah, adaptasi pembelajaran, serta pengembangan lingkungan belajar yang mendukung keberagaman peserta didik. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap guru dalam menciptakan kelas yang inklusif dan responsif terhadap kebutuhan ABK. Metode yang digunakan berupa pelatihan partisipatif, diskusi kelompok, studi kasus, dan pendampingan implementasi di kelas. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan pemahaman guru tentang pendidikan inklusif, kemampuan merancang pembelajaran yang adaptif, serta terciptanya lingkungan kelas yang lebihramah, aman, dan mendukung perkembangan seluruh peserta didik.

Analisis Kesiapan Mahasiswa PGMI UM Sumatera Barat dalam Mengintegrasikan Artificial Intelligence untuk Mendukung Deep Learning Ridania Ekawati; Yufi Latmini Lasari
Suluah: Journal of Insight Vol. 2 No. 2 (2026): Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : PT Suria Academic Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) yang pesat menuntut kesiapan mahasiswa calon guru SD/MI mengintegrasikan AI untuk mendukung pembelajaran mendalam. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat kesiapan mahasiswa PGMI Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat dalam mengintegrasikan AI untuk mendukung pembelajaran mendalam, ditinjau dari aspek teknologi, kognitif, afektif, pedagogis, serta dampak positif dan kelemahan penggunaan AI yang dirasakan mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan angket sebagai instrumen, melibatkan 72 mahasiswa dari populasi 154 mahasiswa yang dipilih secara insidental. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh dimensi kesiapan berada pada kategori siap, dengan skor rata-rata berkisar 3,94 hingga 4,14, sedangkan dampak positif dan kelemahan penggunaan AI keduanya berada pada kategori tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa mahasiswa memiliki kesadaran yang seimbang antara manfaat dan risiko AI. Implikasinya, program studi perlu memperkuat literasi AI secara konseptual dan etis agar mahasiswa dapat memanfaatkan AI secara bijak dalam mendukung pembelajaran mendalam di masa depan.

Analisis Kesiapan Mahasiswa PGMI UM Sumatera Barat dalam Mengintegrasikan Artificial Intelligence untuk Mendukung Deep Learning Ridania Ekawati; Yufi Latmini Lasari
Suluah: Journal of Insight Vol. 2 No. 2 (2026): Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : PT Suria Academic Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) yang pesat menuntut kesiapan mahasiswa calon guru SD/MI mengintegrasikan AI untuk mendukung pembelajaran mendalam. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat kesiapan mahasiswa PGMI Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat dalam mengintegrasikan AI untuk mendukung pembelajaran mendalam, ditinjau dari aspek teknologi, kognitif, afektif, pedagogis, serta dampak positif dan kelemahan penggunaan AI yang dirasakan mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan angket sebagai instrumen, melibatkan 72 mahasiswa dari populasi 154 mahasiswa yang dipilih secara insidental. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh dimensi kesiapan berada pada kategori siap, dengan skor rata-rata berkisar 3,94 hingga 4,14, sedangkan dampak positif dan kelemahan penggunaan AI keduanya berada pada kategori tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa mahasiswa memiliki kesadaran yang seimbang antara manfaat dan risiko AI. Implikasinya, program studi perlu memperkuat literasi AI secara konseptual dan etis agar mahasiswa dapat memanfaatkan AI secara bijak dalam mendukung pembelajaran mendalam di masa depan.

Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Guru MIN 1 Tanah Datar Yufi Latmini Lasari; Desty Ayu Anastasha; Ridania Ekawati; Vini Wela Septiana; Dini Susanti; Nisaul Mardhiyah; Mardella Putri; Putri Maharani
Menara Pengabdian Vol 5, No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Desember 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jmp.v5i2.7477

Studi pendahuluan melalui wawancara di MIN 1 Tanah Datar menunjukkan bahwa guru masih mengalami keterbatasan dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang inovatif karena masih belum optimalnya penguasaan keterampilan teknis dan minimnya pelatihan. Kegiatan pengabdian ini berfokus pada pelatihan pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis Android. Tujuan kegiatan adalah meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang media pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Metode yang digunakan adalah Community Based Research (CBR) yang meliputi peletakan prinsip dasar, perencanaan, pengumpulan dan analisis data, serta aksi berbasis pembangunan berkelanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi guru, dengan seluruh aspek pelatihan berada pada kategori baik hingga sangat baik. Selain itu,terbangun juga jaringan kerja sama antar guru dalam pembelajaran digital, serta tumbuhnya semangat kolaboratif yang mendukung keberlanjutan program

Penggunaan Media Interaktif Berbantuan Canva Terhadap Minat Belajar Matematika Kelas V SD Kota Padang Annisa Tri Maharani; Ridania Ekawati; Dini Susanti; Vini Wela Septiana; Sekar Harum Pertiwi; Jeprinaldi Jeprinaldi
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 20, No 1 (2026): Vol 20 No. 01 JANUARI 2026
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v20i1.7558

Canva merupakan media pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk menyampaikan materi dengan tampilan yang menarik sehingga membuat murid fokus dan berminat untuk mengikuti proses pembelajaran. Namun masih banyak guru yang tergolong jarang dalam penggunaan media pembelajaran tersebut, salah satunya adalah pembelajaran dikelas V SD N 07 Ikur Koto. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan canva terhadap minat murid dalam matematika di kelas V karena, penggunaan media pembelajaran memiliki dampak yang signifikan terhadap kemajuan pendidikan sehingga dapat meningkatkan minat belajar matematika murid. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimental). Hasil penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh dalam penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan canva terhadap minat belajar mcatematika murid. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis uji t yang menunjukan nilai Sig sebesar 0,000 yang menyatakan dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak, maka dapat diartikan ada perbedaan yang signifikan perubahan minat belajar matematika kelas kontrol dan perubahan minat belajar kelas eksperimen.Kata Kunci: Canva, Minat, Matematika.

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search