Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.502
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Kursor Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL TEKNIK INFORMATIKA DAN SISTEM INFORMASI Jurnal Teknologi Sistem Informasi dan Aplikasi JSI (Jurnal sistem Informasi) Universitas Suryadarma Journal of Information System,Graphics, Hospitality and Technology Jurnal Ilmu Komputer dan Desain Komunikasi Visual ScientiCO : Computer Science and Informatics Journal JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) JTIK (Jurnal Teknik Informatika Kaputama) Jurnal Teknik Informatika Jurnal Komputer Teknologi Informasi Sistem Komputer (JUKTISI) Computing Insight: Journal of Computer Science
Prasasti Karunia Farista Ananto
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Physics Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Teknik Informatika

 1 
Personalisasi Gamifikasi Pembelajaran Transformasi Pendidikan Pemrograman Berbasis Mobile dengan Pendekatan MBTI Rinjeni, Tri Puspa; Rahma Aulia, Virdha; Rahmawati, Rafika; Indayanti Sugata, Tri Luhur; Ramadhani Mukhlis, Iqbal; Karunia Farista Ananto, Prasasti
JEKIN - Jurnal Teknik Informatika Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Yayasan Rahmatan Fidunya Wal Akhirah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58794/jekin.v4i3.1076

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi potensi gamifikasi personalisasi dalam mengatasi tantangan keterlibatan dan motivasi dalam pendidikan pemrograman. Dengan memanfaatkan kerangka Myers-Briggs Type Indicator (MBTI), elemen gamifikasi seperti leaderboard, badges, dan progress bar disesuaikan dengan preferensi individu mahasiswa untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan User-Centered Design (UCD) yang mengacu pada prinsip ISO 9241-210 untuk mengembangkan prototipe antarmuka UI high-fidelity. Evaluasi heuristik dilakukan oleh pakar untuk menilai kegunaan dan efektivitas desain. Temuan utama penelitian ini menyoroti bahwa elemen gamifikasi yang disesuaikan dengan preferensi MBTI dapat memenuhi kebutuhan pembelajar yang beragam dan meningkatkan interaksi dengan platform. Penelitian ini menunjukkan potensi gamifikasi berbasis MBTI sebagai strategi inovatif untuk pendidikan personalisasi. Penelitian lanjutan akan berfokus pada implementasi platform menjadi sistem fungsional serta pengembangan fitur untuk basis pengguna yang lebih luas.
Co-Authors Adisty Yudianto Putri, Dinda Adit Haptono, Anggoro Ahmad Yusuf Alvian Jaya, Muhammad Andhika Maheswara, Wahyu Pratama Auralia Wibowo, Zyndi Bramasta Kurnia Aji Cahyo Wibowo, Nur Faris Muslihul A. Hatma Suryotrisongko Ilham Indayanti Sugata, Tri Luhur Iqbal Ramadhani Mukhlis M. Naufal Rizqullah Kesih S. Putra Milad, Mohammad Khusnu Moch Yasin Rafika Rahmawati Rafika Rahmawati Rafika Rahmawati Rahma Aulia, Virdha Randu Yudhistira Trisna Fauzi, Damar Raulia Riski Satibi, Iswanda Fauzan Sembilu, Nambi Sugata, Tri Luhur Indayanti Suryani DA Thomas Aquino Berno Doduk Tri Luhur Indayanti Sugata Tri Puspa Rinjeni Ulfa Emi Rahmawati Virdha Rahma Aulia Wafrina, Nadiatu Yusuf Amrozi Zuna, Muhammad