Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Dialektika Jurnal Pendidikan
Noviea Varahdilah Sandi
Universitas Peradaban
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Analisis Pembelajaran Drama untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa dalam Penulisan Lakon Di Perguruan Tinggi Noviea Varahdilah Sandi; Ririn Setyorini
Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam Vol 10 No 2 (2019): April 2019
Publisher : IAI Darussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.989 KB) | DOI: 10.30739/darussalam.v10i2.376

Abstract

The aim of this research is to examine process of writing in act of drama, that doing by students in college. The write of script is for developing students creativity and knowledge in order to imagine in field of drama script writing.. Design in this research using qualitative, and the method using descriptive method, that will learn and describe learning of act writing as proponent the running of show in order to developing students creativity in field of dance and drama class. Subject of this research are students of VI semester that take dance and drama class in Peradaban University year of 2017/2018.The analysis technique used interactive model analysis. The results of this study showed that from several students involved in the PGSD1 and PGSD2 classes in making play scripts, only two students passed the selection, two play scripts which were chosen to be performed in dance and drama performances, while the results of this writing showed almost all students cannot develop ideas, experiences and pour creative thoughts into text.
Analisis pengetahuan siswa sekolah dasar melalui kesenian Nusantara dalam tarian Saman Noviea Varahdilah Sandi
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (316.428 KB) | DOI: 10.37729/jpse.v8i1.2212

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pada siswa Sekolah Dasar melalui pengetahuan seni tari, fokus penelitian pada siswa Sekolah Dasar dalam pengetahuan mereka melalui kesenian nusantara tarian Saman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana siswa memiliki pengetahuan terkait pengertian seni secara umum, selain itu pun tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana siswa memiliki pengetahuan kesenian nusantara dalam tarian Saman. Penelitian ini menggunakan penelitian deskritif kualitatif bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan siswa sekolah dasar dalam pengetahuan mereka melalui kesenian nusantara Indonesia. Metode yang digunakan yaitu metode deskritif. Dalam hal ini akan dikaji serta mendeskripsikan hasil observasi di lapangan terhadap siswa Sekolah Dasar kelas 4, 5 dan 6 di wilayah Bumiayu Kabupaten Brebes dan siswa Sekolah Dasar di Baleendah Bandung. Teknik pengumpulan data dan instrumen melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Tahapan dalam penelitian menggunakan tiga tahapan yaitu pra-lapangan, pekerjaan lapangan, dan tahap analisis data. Hasil capaian dalam penelitian ini adalah bahwa sebagian besar siswa Sekolah Dasar mengalami kekurangan pengetahuan dibidang seni budaya Nusantara. Disebabkan dari pengetahuan siswa sendiri yang tidak menguasai materi SBdP, kurangnya minat siswa dalam mempelajari seni Nusantara. Dengan demikian banyak ditemukan siswa Sekolah Dasar yang kurang menguasai pengetahuan dan pengalaman dibidang seni budaya Nusantara Indonesia.
The Impact of Purbalingga Regency Superior Product Aid on Batik, Bamboo, and Sculpture Crafts after the Covid-19 Pandemic Wawan Kurniawan; Dede Nurdiawati; Noviea Varahdilah Sandi; Sugeng Riyanto
Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2020): November 2020
Publisher : Asosiasi Dosen Pengembang Masyarajat (ADPEMAS) Forum Komunikasi Dosen Peneliti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/engagement.v4i2.418

Abstract

The COVID 19 pandemic has had a big effect on Indonesia's small and medium-sized enterprises (SMEs), including changes in people's buying power, turnover, SME output, and numerous other unprofitable changes, especially in Purbalingga SMEs. This community service is aimed at increasing the competitiveness of the superior products of Purbalingga Regency through increasing the value of products in Small and Medium Enterprises (UKM) of Batik, Bamboo, and Sculpture Crafts. The program was carried out by counseling and mentoring methods, by utilizing technology efficiency, training in the use of tools, and optimization of partnerships. The results achieved include the successful implementation of new strategies to survive in new normal conditions, starting from changing the function of the product, carrying out the collaboration between batik, bamboo and wood craftsmen, and more intensive online marketing, collaborating, implementing creativity and innovation that increase product value, so that the turnover and quality of superior products increases and has high competitiveness.
IMPLEMENTASI LOCAL WISDOM TERINTEGRASI MATA PELAJARAN MELALUI OUT DOOR LEARNING SYSTEM (OLS) BAGI GURU SE-KECAMATAN PAGUYANGAN Ujang Khiyarusoleh; Noviea Varahdilah Sandi; Ahmad Rifai; Dita Tri Esti Mahasrani; . Fita Dwi Oktavia
GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Tunas Pembangunan Surakarta (UTP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/ganesha.v4i1.2920

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan praktek bagaimana memadukan mata pelajaran dengan kearifan lokal yang dimiliki daerah masing-masing, dengan menggunakan sistem pembelajaran yang berorientasi Out Door Learning System (OLS). Yang menjadi mitra pengabdian dilaksanakan di sekolah dasar yang ada di kecamatan Paguyangan. Dengan adanya pengabdian ini diharapkan para pelajar semakin sadar akan kekayaan alam daerahnya dan semakin mencintai kearifan lokal daerahnya sendiri. Pengabdian ini terdiri dari empat rangkaian kegiatan. Pertama, kegiatan persiapan pelayanan yaitu melakukan sosialisasi, perizinan, jadwal kegiatan, bahan ajar pelatihan, dan menyiapkan peralatan pendukung. Kedua, pelaksanaan pelatihan. Ketiga, kegiatan praktik pendidikan terpadu terpadu kearifan lokal yang terdiri atas (1) kegiatan perencanaan pembelajaran, (2) penyiapan media pembelajaran dan evaluasi, (4) Peer Teaching, dan (5) Evaluasi Peer Teaching. Keempat, kegiatan monitoring dan evaluasi program pelayanan
ANALISI GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI SD NEGERI TAMBAKSERANG 04 BANTARKAWUNG Riska Nurhidayah; Noviea Varahdilah Sandi; Ujang Khiyarusoleh; Muh. Luqman Arifin
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v7i1.1451

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gaya kepemimpinan kepala sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah guru SD Negeri Tambakserang 04. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat tiga gaya kepemimpinan, antara lain gaya kepemimpinan otokratis, gaya kepemimpinan demokratis, dan gaya kepemimpinan kendali bebas. Kepala sekolah di SD Negeri Tambakserang 04 menggunakan gaya kepemimpinan demokratis, yaitu dari cara kepala sekolah dalam mengambil keputusan, berdasarkan pada persetujuan dan berdasarkan musyawarah dari bawahan, menghargai potensi setiap bawahan, dilakukan kepala sekolah dengan cara yang adil, dan tidak membeda-bedakan latar belakang bawahan, mendengarkan kritik, saran/pendapat, diterima kepala sekolah pada saat dilaksanakan rapat atau diluar rapat serta masukan bawahan dijadikan perbandingan dalam mengambil sebuah keputusan, dan melakukan kerjasama dengan bawahan, ditunjukan dengan setiap kegiatan di sekolah kepala sekoah berpartisipasi serta hubungan yang terjalin antara kepala sekolah dengan bawahan terjalin baik. Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan, Demokratis, Kepala Sekolah
Efektivitas Media Pembelajaran Multisensori Tactile-Visual-Auditory Berbasis Seni Rupa Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa SD Inklusif Noviea Varahdilah Sandi; Dian Purwaningsih; Mohammad Ilhami Hakim; Ujang Khiyarusoleh; Eca Putriyanti
JES-MAT: Jurnal Edukasi dan Sains Matematika Vol. 12 No. 2 (2026): Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jes-mat.v12i2.71

Abstract

Pembelajaran matematika pada sekolah dasar inklusif menghadapi tantangan berupa keberagaman karakteristik dan kebutuhan belajar siswa. Penggunaan media yang hanya mengandalkan satu bentuk penyampaian informasi belum tentu mampu memberikan pengalaman belajar yang sesuai bagi seluruh siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas media pembelajaran multisensori Tactile-Visual-Auditory (TVA) berbasis seni rupa terhadap pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar inklusif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experimental dan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri atas 60 siswa yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing berjumlah 30 siswa. Kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran menggunakan media TVA berbasis seni rupa, sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep matematika, observasi, wawancara, respons pengguna, dan dokumentasi. Analisis dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat, uji-t, perhitungan N-gain, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan skor rata-rata sebesar 24,13 poin, lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 12,20 poin. Nilai N-gain kelompok eksperimen mencapai 0,58 dalam kategori sedang, dengan perbedaan peningkatan yang signifikan (p < 0,001) dan effect size sebesar 1,02 dalam kategori besar. Temuan tersebut menunjukkan bahwa integrasi pengalaman taktil, visual, dan auditori melalui unsur seni rupa, seperti bentuk, warna, tekstur, dan pola, dapat membantu siswa membangun pemahaman konsep matematika secara lebih konkret dan bermakna. Dengan demikian, media TVA berbasis seni rupa efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran matematika yang adaptif bagi siswa sekolah dasar dalam lingkungan pendidikan inklusif.
STRATEGI GURU KELAS DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TARABAN 01 Nidia Khaenur; Noviea Varahdilah Sandi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i3.18988

Abstract

This study aims to describe the strategies employed by the fourth-grade teacher at SDN Taraban 01 to enhance student engagement through differentiated instruction. A qualitative descriptive approach was adopted for this research, with the study subjects comprising the fourth-grade teacher and students. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data validity was ensured through source and technique triangulation, while data analysis involved data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that the teacher implemented instructional strategies characterized by interactive, inspiring, enjoyable, and challenging elements, alongside motivational approaches. These strategies were executed through activities such as question-and-answer sessions, discussions, group work, opportunities for students to express their opinions, the use of instructional media, the presentation of challenges, and the provision of motivation. Student engagement was evident in activities such as asking and answering questions, expressing opinions, participating in discussions, collaborating, completing assignments, and actively engaging in the learning process. Differentiated instruction was implemented through the differentiation of content, process, product, and the learning environment. While all four aspects were addressed, their implementation was not yet fully optimal or consistent—particularly regarding product differentiation and the learning environment. Thus, the teacher's strategies involving differentiated instruction have provided opportunities for students to engage actively in the learning process, although further development is needed to ensure more consistent implementation and to better accommodate the needs of all students.
Co-Authors . Fita Dwi Oktavia Ahmad Rifai Arifin, Muh Luqman Dita Tri Esti Mahasrani Eca Putriyanti Khiyarusoleh, Ujang Mohammad Ilhami Hakim Nidia Khaenur Nurdiawati, Dede Purwaningsih, Dian Riska Nurhidayah Setyorini, Ririn Sugeng Riyanto Wawan Kurniawan