Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi COVID-19 di SDN 273 Anabanua Kabupaten Wajo Muhammad Asrul Sultan; Rusmawati Ruslan
Jurnal Sinestesia Vol. 11 No. 2 (2021)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27219283.68

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada masa pandemi COVID-19 di SDN 273 Anabanua Kabupaten Wajo. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 273 Anabanua yang berjumlahkan 123 siswa dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, V dan VI yang berjumlahkan 60 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket model Skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistic deskriptif data kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis deskriptif data yang diperoleh menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada masa pandemic COVID-19 berada pada kategori tinggi dengan persentase 55.00%. Dari 60 siswa terdapat 33 siswa berada pada kategori tinggi dengan persentase (55.00%), 23 siswa berada pada kategori sedang dengan persentase (38,33%), 4 siswa berada pada kategori kurang dengan persentase (6,67%), dan 0 siswa berada pada kategori sangat rendah dengan persentase (0%). Berdasarkan hasil analisis statistic deskriptif diperoleh nilai rata-rata motivasi belajar 76,88.

PKM: English Fun and Easy Dengan Spider Web dan Media Audiovisual bagi Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 12 Parepare Muhammad Asrul Sultan; Muslimin Muslimin; Yulia Yulia
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 12
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (581.144 KB)

Abstrak. Kosakata adalah element dasar yang harus dimiliki oleh setiap siswa untuk dapat berkomunikasi untuk mengepresikan pikiran dan perasaan mereka baik secara lisan maupun tulisan. Bahasa inggris adalah salah satu pelajaran yang sangat penting diajarkan pada siswa di era 4.0. Spider Web Strategy dan media audiovisual Adalah salah satu strategi dan media yang dapat digunakan oleh guru dalam meningkatkan pembedaharaan kosakata bahasa inggris siswa. PKM ini dilaksanakan oleh dosen dan beberapa mahasiswa PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar di UPTD SD Negeri 12 Parepare yang melibatkan guru kelas dan siswa kelas IV. Kata kunci : Spider Web, Audiovisual, Sekolah Dasar, Guru dan Siswa

Pelatihan Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris Menggunakan Guessing Words Game Muhammad Asrul Sultan; Muslimin Muslimin; Nurjannah Nurjannah
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat PROSIDING EDISI 10: SEMNAS 2020
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (680.893 KB)

Guessing Words merupakan salah satu game yang menarik dan dapat meningkatkan pembendaharaan kosakata bahasa inggris peserta didik. Pembendaharaan kosakata bahasa inggris sangat berpengaruh terhadap kecakapan peserta didik dalam berkomukasi berbahasa inggris. Pelatihan ini dilaksanakan oleh dosen PGSD Universitas Negeri Makassar dan beberapa mahasiswa. Kegiatan pelatihan ini merupakan pelatihan yang dilaksanakan untuk peningkatan kosakata Bahasa Inggris santri-santri pengajian masjid Babul Ilmi Kampus Parepare Universitas MakassarKata kunci: Guessing words game, kosataka bahasa inggris

Potret Pembelajaran Daring di UPT SD Negeri 5 Tanrutedong Kecamatan Duapitue Kabupaten Sidenreng Rappang Muhammad Asrul Sultan; Salzabila Putri Sunandar
INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities Vol 1, No 2 (2021): INSIGHT: Indonesian Journal of Social Studies and Humanities
Publisher : INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.431 KB)

Abstrak. Pandemi Covid-19 membawa dampak yang cukup besar dalam berbagai bidang salah satunya di bidang pendidikan. Adanya pandemi ini mendorong pemerintah untuk mengeluarkan kebijakan tentang pelaksanaan pembelajaran di Indonesia dengan menerapkan pembelajaran secara daring atau jarak jauh. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripkan segala bentuk tindakan yang dilakukan oleh subjek yang diteliti dalam melaksanakan pembelajaran daring. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan dokumentasi dengan menggunakan triangulasi metode sebagai pemeriksaan keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran daring yang dilakukan guru di UPT SD Negeri 5 Tanrutedong Kecamatan Duapitue Kabupaten Sidenreng Rappang yaitu guru memilih whatsapp sebagai aplikasi yang digunakan untuk berkomunikasi dengan peserta didik. Selanjutnya guru tetap membuat perencanaan dengan membuat RPP, merancang strategi pembelajaran serta selalu melakukan komunikasi dengan kepala sekolah dan orang tua peserta didik untuk kelancaran proses pembelajaran daring. Sarana dan prasarana penunjang pembelajaran juga sudah mendukung pelaksanaan pembelajaran daring selain itu guru juga menggunakan desain pembelajaran dengan memanfaatkan media berupa video pembelajaran yang dikirim melalui grup whatsapp masing-masing kelas serta metode penugasan dalam pembelajaran. Pengawasan juga dilakukan guru dengan memantau peserta didik melalui grup Whatsapp serta melakukan evaluasi untuk mengetahui pencapaian kompetensi peserta didik. Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19, Manajemen Pendidikan

Analisis Minat Belajar Siswa di UPTD SDN 125 Kabupaten Barru di Masa Pandemi COVID-19 Muhammad Asrul Sultan; Andi Dahliani
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 1, No 1 (2021): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences

Abstrak. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa di UPTD SDN 125 Kabupaten Barru di masa pandemi COVID-19. Subjek dalam penelitian ini adalah minat belajar siswa kelas IV, V dan VI. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Teknik analisis data yaitu dengan analisis data deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa minat belajar siswa di UPTD SDN 125 Kabupaten Barru di masa pandemi COVID-19 berada dalam kategori sedang. Kesimpulan yang di peroleh dari penelitian ini adalah minat belajar siswa di masa pandemi COVID-19 berada pada kategori sedang dengan persentase 75,9%. Kata Kunci: Analisis Minat Belajar, Pembelajaran di Masa Pandemi,COVID-19.

Resource Based Learning Terhadap Hasil Siswa Kelas V UPT SD Negeri 6 Rappang Muhammad Asrul Sultan; Muslimin Muslimin; Fajar Fajar; Rezky Ameliah Novianti
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.935 KB)

Abstrak. Penelitian ini menelaah tentang pengaruh model pembelajaran Resource Based Learning (RBL) terhadap hasil belajar siswa tentang siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk hidup di kelas V. Rumusan Masalah yang dikaji yaitu apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Resource Based Learning (RBL) terhadap hasil belajar siswa tentang siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelansungan makhluk hidup kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Resource Based Learning (RBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa tentang siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk hidup kelas V. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu Pre-Eksperimental dengan rancangan penelitian One Group Pretest Posttest Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 33 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dalam bentuk tes dan dokumentasi. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diajarkan menggunakan Model Resource Based Learning (RBL) meningkat atau terdapat pengaruh antara Model Resource Based Learning (RBL) dengan hasil belajar siswa dimana rata-rata nilai Pretest yaitu 44,97 dan nilai Posttest menjadi 76,24 dengan demikian hasil belajar siswa meningkat sebesar 31,27. Kata Kunci : Resource Based Learning (RBL), Hasil Belajar

Penerapan Model Pembelajaran TTW Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 151 Bunne Abdul Halik; Muhammad Asrul Sultan; Nurul Asmarida
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6, No 3 (2023): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i3.3060

The problem this research is the low writing learning outcomes of class V students. This research aims to determine the application of the TTW learning model to determine the increase in paragraph writing learning outcomes in class V at SDN 151 Bunne. The approach used in this research is a qualitative approach with a type of classroom action research to improve the quality of the learning process in the classroom. The learning results the first cycle of teacher and student are in the sufficient category (C) while student learning are in the poor category (K). The learning results cycle II of teacher and student are the sufficient category (C) while student learning are in the sufficient category (C). The learning results cycle III of teacher and student are the good category (B) while student learning are in the sufficient category (C). The learning results cycle IV of teacher and student are in the good category (B) while the student learning are in the sufficient category (B). The conclusion of the research is that by implementing the TTW type cooperative learning model, it can improve the paragraph writing learning outcomes of Class V Students at SDN 151 Bunne, Soppeng Regency.

Penerapan Model PQRST Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN 176 Barru Abdul Halik; Muhammad Asrul Sultan; Husnul Khatimah Asri
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, and Test (PQRST). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu guru kelas dan siswa kelas V SD Negeri 176 Barru tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 19 siswa terdiri dari 10 laki-laki dan 9 perempuan, serta seorang guru. Fokus penelitian ini adalah fokus proses dan fokus hasil belajar membaca pemahaman. Pada siklus I hasil observasi guru berada pada kualifikasi C, untuk hasil observasi siswa berada pada kualifikasi C dan hasil tes belajar dengan nilai rata-rata 63. Pada siklus II hasil observasi guru berada pada kualifikasi B, untuk hasil observasi siswa berada pada kualifikasi B dan hasil tes belajar dengan nilai rata-rata 80. Simpulan pada penelitian ini bahwa proses dan hasil belajar siswa tentang membaca pemahaman di kelas V SD Negeri 176 Barru dengan menerapkan model pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, and Test mengalami peningkatan.

Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID-19 di UPTD SDN 125 Barru Ria Fitri; Muhammad Asrul Sultan; Ritha Tuken
Jurnal Literasi Digital Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.1.3.2021.70

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19 di UPTD SDN 125 Barru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa UPTD SDN 125 Barru sebanyak 124 siswa dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, V dan VI sebanyak 54 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif data kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh rata-rata kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran daring yaitu 60,02 menunjukkan bahwa tingkat kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19 di UPTD SDN 125 Barru berada pada kategori tinggi dengan persentase 50%

Penerapan Model Pembelajaran TTW Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 151 Bunne Abdul Halik; Muhammad Asrul Sultan; Nurul Asmarida
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 3 (2023): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i3.3060

The problem this research is the low writing learning outcomes of class V students. This research aims to determine the application of the TTW learning model to determine the increase in paragraph writing learning outcomes in class V at SDN 151 Bunne. The approach used in this research is a qualitative approach with a type of classroom action research to improve the quality of the learning process in the classroom. The learning results the first cycle of teacher and student are in the sufficient category (C) while student learning are in the poor category (K). The learning results cycle II of teacher and student are the sufficient category (C) while student learning are in the sufficient category (C). The learning results cycle III of teacher and student are the good category (B) while student learning are in the sufficient category (C). The learning results cycle IV of teacher and student are in the good category (B) while the student learning are in the sufficient category (B). The conclusion of the research is that by implementing the TTW type cooperative learning model, it can improve the paragraph writing learning outcomes of Class V Students at SDN 151 Bunne, Soppeng Regency.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search