Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Chemistry Education Practice Journal of Classroom Action Research SPIN: Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia
Lalu Rudyat Telly Savalas
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengembangan Modul Kimia Etnosains Terintegrasi Model Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT) Rabiatul Adawiyah; Yayuk Andayani; Lalu Rudyat Telly Savalas
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 4 (2022): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i4.2395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul kimia etnosains terintegrasi model Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT) yang layak dan praktis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian & pengembangan menggunakan model ADDIE. Uji coba terbatas pada penelitian ini dilaksanakan pada 31 peserta didik kelas XI MIPA di SMAN 1 Pujut. Teknik pengumpulan data menggunakan uji validitas pada tiga ahli dan angket respon peserta didik. Hasil uji validitas menunjukkan aspek isi sebesar 0,81 kategori sangat valid, aspek penyajian sebesar 0,79 kategori valid, aspek bahasa sebesar 0,79 kategori valid, aspek tampilan sebesar 0,81 kategori sangat valid dan aspek orientasi etnosains-CRTT sebesar 0,87 kategori sangat valid. Respon peserta didik pada aspek tampilan sebesar 3,49 kategori sangat baik, aspek materi sebesar 3,46 kategori sangat baik, aspek bahasa sebesar 3,46 kategori sangat baik dan aspek motivasi 3,50 kategori sangat baik.
PENDAMPINGAN GURU PAMONG KEGIATAN PRAKTIK PENGENALAN LAPANGAN DALAM RANGKA PROGRAM PPL ASEAN DI KOTA MATARAM Lalu Rudyat Telly Savalas; Agus Abhi Purwoko; Yayuk Andayani
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2018): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.543 KB) | DOI: 10.29303/jppm.v1i1.500

Abstract

Untuk mencapai visi Unram menuju unversitas yang berdaya saing internasional, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan sebagai bagian intergral dari Universitas Mataram telah menginisiasi keikutsertaan dalam kegiatan SEA Teacher atau PPL Asia Tenggara Batch 4 pada bulan Agustus s.d. September 2017.  Pada tingkat ASEAN/Asia Tenggara, kegiatan ini dikoordinasi oleh SEAMEO (Southeast Asia Ministry of Education Organization atau Organisasi Menteri-menteri Pendidikan Asia Tenggara). Partisipasi FKIP Unram telah dituangkan dalam Surat Persetujuan (Letter of Agreement) yang telah ditandatangani pada tanggal 28 Maret di kota Cebu, Filipina. Dengan kesepakatan ini, FKIP Unram telah mengirim tiga mahasiswa ke universitas mitra di Thailand dan menjadi host bagi tiga mahasiswa dari Thailand. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini telah dilaksanakan dalam bentuk pendampingan kepada guru sekolah yang menjadi tempat dilaksanakannya kegiatan PPL. Pendampingan difokuskan pada beberapa hal, seperti penjelasan umum mengenai program SEA Teacher, penyusunan rencana pembelajaran serta kegiatan evaluasi atau refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan. Keseluruhan kegiatan telah dapat berlangsung dengan baik dan mendapat tanggapan positif dari semua pihak, termasuk sekolah, siswa, guru pamong dan guru non pendamping, mahasiswa PPL lokal, kepala sekolah dan lain-lain. Evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan pengabdian ini mengisyaratkan kegiatan ini perlu diteruskan dan diperkuat di masa mendatang. Hal ini juga menunjukkan bahwa kegiatan yang telah dilaksanakan berdampak positif bagi banyak pihak.
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA Muntari Muntari; Agus Abhi Purwoko; Lalu Rudyat Telly Savalas; Wildan Wildan
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2018): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.152 KB) | DOI: 10.29303/jppm.v1i1.502

Abstract

Tujuan utama dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk menjalin kolaborasi antara guru kimia di wilayah Narmada, Kabupaten Lombok Barat dan dosen Magister Pendidikan IPA Universitas Mataram dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dalam rangka implementasi kurikulum 2013. Dari kolaborasi tersebut diharapkan menghasilkan guru kimia yang terampil dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan berpikir kritis siswa di SMA Negeri kelompok MGMP kimia wilayah Narmada Lombok Barat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan menghasilkan produk berupa skenario pembelajaran berbasis proyek, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kegiatan proyek peserta didik (LKPP), dan alat evaluasi pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan pendekatan pelatihan, praktik pembelajaran, dan refleksi. Hasil yang diperoleh dari kegiatan tersebut adalah: (1) Pemahaman guru-guru kimia di wilayah tersebut terhadap model pembelajaran berbasis proyek cukup memadai, (2) Guru kimia di wilayah tersebut telah mampu mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis proyek berupa RPP, LKPP, dan alat evaluasi pembelajaran, dan (3) Implementasi pembelajaran kimia berbasis proyek akan dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2017/2018.
Melatih Kemampuan Menganalisis Literatur, Formulasi Gagasan dan Kemampuan Presentasi Mahasiswa Melalui Chemistry Slam Lalu Rudyat Telly Savalas; Agus Abhi Purwoko; Yayuk Andayani; Rahmawati Rahmawati; Baiq Fara Dwirani Sofia; Aruna Akbar; Ahmad Wisnu Adi Riyanto; Jannatin ‘Ardhuha; Ermia Hidayanti
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 1 No. 1 (2022): Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.612 KB) | DOI: 10.29303/jpimi.v1i1.668

Abstract

Proyek pengabdian kepada masyarakat bertema chemistry slam telah dilakukan. Chemistry slam adalah versi kimia dari Science Slam yang populeritasnya semakin meningkat. Peserta kegiatan ini adalah mahasiswa tingkat sarjana dan tidak terbatas pada mahasiswa kimia atau pendidikan kimia. Dalam kegiatan chemistry slam, peserta diminta untuk menelusuri literatur tentang topik-topik tertentu dalam kimia atau kesulitan dalam pengajaran kimia yang menyebabkan miskonsepsi atau konsepsi alternatif di kalangan siswa. Mereka selanjutnya merancang strategi pengajaran dan memfilmkan peran mereka sebagai guru yang mengajarkan topik pilihan mereka. Suatu panel ahli mereview video yang dikirimkan untuk memilih pemenang dengan presentasi dan catatan konsep terbaik. Persepsi partisipan direkam dengan kuesioner yang ditindaklanjuti dengan wawancara pendalaman. Sebagian besar peserta merespon positif kegiatan ini. Sembilan puluh persen peserta menyatakan bahwa mereka berlatih untuk menganalisis artikel ilmiah secara kritis. Delapan puluh persen peserta merasa memiliki kesempatan untuk melatih diri merumuskan ide. Selain itu, sebagian besar peserta mengakui masukan dari dewan juri bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan presentasi mereka. Secara keseluruhan, proyek chemistry slam merupakan aktivitas yang sangat baik, terutama selama pandemi di mana motivasi belajar mendekati mahasiswa umumnya rendah.
Pelatihan Penyelenggaraan Seminar Internasional Untuk Alumni Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Mataram Lalu Rudyat Telly Savalas; Saprizal Hadisaputra; Yunita Arian Sani Anwar; Eka Junaidi; Baiq Fara Dwirani Sofia; Supriadi Supriadi; Jannatin ‘Ardhuha; Baiq Nila Sari Ningsih
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): Edisi Agustus
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.362 KB) | DOI: 10.29303/jpimi.v1i2.1487

Abstract

Penyelenggaraan seminar ilmiah internasional merupakan kegiatan yang kompleks dan membutuhkan persiapan dan pengetahuan yang matang. Tuntutan kinerja dosen dan peneliti baik dari universitas maupun lembaga penelitian merupakan sasaran potensial suatu seminar ilmiah, karena keikutsertaan dalam seminar merupakan salah satu bukti kinerja penelitian. Tidak hanya penting bagi peneliti dan dosen, luaran penelitian yang didiseminasi melalui seminar ilmiah juga secara kolektif akan merepresentasikan kinerja lembaga penelitian dan universitas. Bagi dosen/peneliti, penyelenggaran suatu seminar merupakan kegiatan yang menyita banyak waktu, tenaga, pikirian dan juga dana. Banyaknya kegiatan administratif terkait penyelenggaran seminar dalam rentang waktu yang cukup lama seringkali menghalangi atau menurukan kinerja tri dharma perguruan tinggi yang lain (pengajaran dan kegiatan penelitian). Hal ini dirasakan dan dialami tim kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam beberapa kali penyelenggaran seminar di Universitas Mataram. Di sisi lain, banyak alumni Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas yang memiliki kemampuan untuk dilibatkan dalam penyelenggaran suatu seminar ilmiah internasional. Tim PKM telah melakukan pelatihan kepada para alumni tersebut hingga telah berhasil menyelenggarakan seminar internasional. Di masa mendatang, kegiatan seminar lanjutan akan dapat diselenggarakan secara lebih mandiri oleh alumi program studi.
A JIGSAW TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL ASSISTED BY STUDENT WORKSHEET INFLUENCE ON LEARNING OUTCOMES IN THE CHEMISTRY OF SALT HYDROLYSIS MATERIALS Ariani, Baiq Istira Ariani; Burhanuddin; Lalu Rudyat Telly Savalas
SPIN JURNAL KIMIA & PENDIDIKAN KIMIA Vol. 5 No. 2 (2023): Juli - Desember 2023
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/spin.v5i2.7997

Abstract

Despite its popularity, the discovery learning model is not always successful in improving learning outcomes, especially in populations of students with large ability disparities. The group of high achieving students is too dominant and the low achieving group tends to participate less, so they don't get optimal results. Therefore, alternative learning models are needed to encourage class participation. The purpose of this study was to identify the effect of the jigsaw type cooperative learning model using student worksheet on the results of learning chemistry on salt hydrolysis in class XI MIPA students. This research uses a non-equivalent control group design. The application of the jigsaw type cooperative model and discovery learning are used as independent variable and learning outcomes are designated as dependent variable. Samples were taken through the non-probability sampling technique with saturated sampling. Classes XI MIPA 1 and XI MIPA 2 are the experimental class and the control class in this study, respectively. Data collection using pre-test and post-test on the sample class with multiple choice test instruments. Hypothesis testing with the t-test to produce  3.48 and with a value of 2.01. This data shows that the jigsaw type cooperative model using student worksheet has a significant impact on student learning outcomes as indicated by  Tcount which is  greater than TTable  .
Pe Pengaruh Lingkungan Pondok Pesantren Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Di MA NW Narmada Unsalhusna, Ziadati; Lalu Rudyat Telly Savalas; Muti’ah
Chemistry Education Practice Vol. 7 No. 2 (2024): Edisi November
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v7i2.7284

Abstract

This research investigates the influence of the Islamic boarding school environment on the chemistry learning outcomes of students at MA NW Narmada. Utilizing a quantitative approach, the study targeted a population of 105 class XII students, with a sample of 50 students selected through random sampling using the Slovin formula. Data collection instruments included questionnaires, observations, interviews, and documentation. The findings reveal that the Islamic boarding school environment significantly influences students' chemistry learning outcomes, as evidenced by an f-table value of 10.59 > 4.05 and a significance value of 0.002 (< 0.05). Additionally, the study highlights that environmental indicators at the boarding school are categorized as very good for the social environment, good for the non-social environment, and good for student activities. The boarding school environment contributes an 18% influence on chemistry learning outcomes, distributed across social environment indicators (6.74%), non-social environment (5.52%), and student activities (5.74%).
Identifikasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pelajaran Kimia Kelas XI MIPA di MAN 2 Mataram Lestari, Citra; Aliefman Hakim; Lalu Rudyat Telly Savalas
Chemistry Education Practice Vol. 7 No. 2 (2024): Edisi November
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v7i2.7389

Abstract

This research aims to identify students' learning difficulties in class XI MIPA chemistry learning at MAN 2 Mataram. This study is descriptive research with a qualitative approach. The population of this research was 285 students and distributed to 8 classes. The total sample of 74 students was obtained using simple random sampling method. The data were collected using questionnaires and interviews. The data were analyzed by applying a percentage formula, complemented by an in-depth explanation of the responses provided by the interviewed respondents. The research results showed that students' learning difficulties were into the high category. Students experience difficulties with internal factors (74%), which include physical and mental conditions (80%) as well as motivation and interests (67.5%). Furthermore, learning implementation factors (74%) include teacher explanations (76.5%), student participation (74%), and assignments (71.4%). Lastly, external factors (75%) include economic difficulties (86.4%), support from the environment and family (71%), and support from the school (78.6%). Hence, the aforementioned factors contributed to the learning difficulty among class XI MIPA students at MAN 2 Mataram.
Co-Authors Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Ahmad Wisnu Adi Riyanto Aliefman Hakim Ariani, Baiq Istira Ariani Aruna Akbar Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Nila Sari Ningsih Burhanuddin Citra Lestari Eka Junaidi Ermia Hidayanti Jannatin ‘Ardhuha Jannatin ‘Ardhuha Muntari Muntari Muti’ah Rabiatul Adawiyah Rahmawati Rahmawati Saprizal Hadisaputra Supriadi Supriadi Unsalhusna, Ziadati Wildan Wildan Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yunita Arian Sani Anwar