Articles
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Berbantu Media Kancing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ]]>
<![CDATA[Imelda wardani rambe]]>
<![CDATA[ JEMST (Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology) Vol. 3 No. 1 (2020): JEMST Vol 3 No 1 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of Sulthan Thaha Saifuddin Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30631/jemst.v3i1.31
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) Berbantu Media Kancing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi ajar SPLDV. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Dewantara Sebertung. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas VIII SMP dengan total sampel berjumlah 30 siswa. Intrumen Penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah dengan jumlah 5 soal essai. Tes yang digunakan adalah valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi SPLDV dengan menggunakan pembelajaran tersebut. Berdasarkan perhitungan hasil uji-T hipotesi menunjukkan bahwa thitung> ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) Berbantu Media Kancing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi ajar SPLDV di kelas VIII SMP Swasta Dewantara Sebertung. Kata Kunci: Group Investigation, Buttons Media, Problem Solving Ability]]>
<![CDATA[Kajian Kelebihan dan Kelemahan Penggunaan Laboratorium Virtual sebagai Media Pembelajaran IPA di SMP ]]>
<![CDATA[Sanimah, Sanimah]]>;
<![CDATA[Haniyyah, Ummu]]>;
<![CDATA[Rambe, Imelda Wardani]]>
<![CDATA[ Jurnal Jeumpa Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Jeumpa ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Samudra University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33059/jj.v11i1.9815
<![CDATA[Penggunaan laboratorium sebagai media memiliki peranan penting dalam pembelajaran. Namun, penggunaan laboratorium di sekolah masih kurang terlaksana dikarenakan keterbatasan fasilitas dan alokasi waktu, sehingga laboratorium virtual hadir sebagai alternatif media yang membantu keterbatasan tersebut. Kajian literatur ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelebihan dan kelemahan penggunaan laboratorium virtual sebagai media pembelajaran IPA di SMP. Studi literatur ini dilakukan melalui tahapan pengumpulan data pustaka, konseptualisasi, analisis data, dan menarik kesimpulan. Sumber data dalam penelitian ini adalah artikel ilmiah hasil penelitian relevan yang diterbitkan dalam jurnal nasional. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui sekuensi dengan memperhatikan relevansi. Hasil penelitian menunjukan penggunaan laboratorium virtual sebagai media pembelajaran IPA di SMP memiliki kelebihan dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir, keterampilan proses sains, keterampilan analisis, dan motivasi. Sedangkan kelemahannya berupa kendala teknis seperti jaringan, kesediaan alat, dan kurangnya kecakapan dalam penggunaan aplikasi laboratorium virtual. Hasil dari studi literatur ini dapat dijadikan sebagai dasar pertimbangan penggunaan laboratorium virtual sebagai media pembelajaran IPA di SMP.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL UNTUK MENGATASI KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL BENTUK ALJABAR MTS PAB3 ]]>
<![CDATA[Setia, Nur]]>;
<![CDATA[Rambe, Imelda Wardani]]>
<![CDATA[ JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 9, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bhinneka PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/jp2m.v9i2.4304
<![CDATA[The problem in this study is the difficulty of class VII MTs PAB 3 students in solving materials for algebra form material. This study aims to find out whether there is the effect of the Problem Based Learning (PBL) learning model to overcome the difficulties of students in completing the Algebra Form Material Problem in Class VII MTs PAB 3. This type of research is a pre-experimental design research with one group pre-test research design Post-test. The population in this study was all students of Class VII MTs PAB 3, while the sample of this study consisted of one class totaling 30 students. Data in this research was analyzed using the t test. From the t test analysis obtained which is larger than the value of so that is accepted and is rejected, meaning that there is a significant influence between the learning model of Problem Based Learning (PBL) to overcome students' difficulties in solving algebraic material problems. Then it can be concluded that there is an influence of the Problem Based Learning (PBL) learning model to overcome students' difficulties in solving algebraic material questions in class VII MTs PAB 3. ]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS HANDOUT BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA ]]>
<![CDATA[Rambe, Imelda Wardani]]>;
<![CDATA[Sanimah]]>;
<![CDATA[Ummu Haniyyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 11 No. 2 (2024): MARCH ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36085/mathumbedu.v11i2.5275
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas handout berbasis kearifan lokal untuk melatih kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Materi dan masalah matematika yang diuraikan pada handout berkaitan dengan kehidupan dan lingkungan sekitar, sehingga siswa mampu mengembangkan ide, konsep dan menyelesaikan masalah matematika dengan berbagai alternatif penyelesaian. Tipe penelitian ini memakai metode deskriptif pendekatan kuantitatif. Handout yang digunakan berbasis kearifan lokal adalah hasil dari pengembangan bahan ajar yang dilakukan menggunakan model pengembangan 4D yang telah valid. Handout berbasis kearifan lokal digunakan pada siswa untuk menunjukkan efektivitasnya. Penggunaan handout dilaksanakan pada siswa kelas VII SMP Pangeran Antasari Medan Helvetia. Angket respon siswa, angket aktivitas siswa dan tes kemampuan berpikir kreatif siswa adalah instrumen pada penelitian ini. Dari hasil analisis data di peroleh bahwa handout berbasis kearifan lokal yang digunakan efektif dilihat dari: respon siswa terhadap pembelajaran positif, aktivitas siswa dalam batas toleransi yang ditetapkan, ketuntasan belajar klasikal siswa terpenuhi dan seluruh indikator kemampuan berpikir kreatif telah tercapai. Kata Kunci: handout, kearifan lokal, kemampuan berpikir kreatif]]>
<![CDATA[EKSPLORASI PERMAINAN ENGKLEK UNTUK PENGENALAN GEOMETRI KEPADA SISWA KELAS III SDN 068044 MEDAN ]]>
<![CDATA[rambe, Imelda wardani]]>;
<![CDATA[Delviananda Harahap]]>;
<![CDATA[Siti Rifa]]>;
<![CDATA[Ruth Miranda]]>;
<![CDATA[Putri Lingga]]>;
<![CDATA[Polin Jeremia]]>
<![CDATA[ Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 12 No. 1 (2024): NOVEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36085/mathumbedu.v12i1.7136
<![CDATA[Pengaitan antar budaya masyarakat dan ilmu matematika dinamakan etnomatematika. Permainan engklek merupakan salah satu permainan tradisional masyarakat yang bisa dimanfaatkan sebagai inovasi dalam mengenalkan konsep geometri kepada siswa. Engklek diketahui mengandung unsur-unsur matematika yang meliputi bangun datar seperti lingkaran, persegi, persegi panjang serta trapesium. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan eksplorasi permainan engklek pada materi pengenalan Geometri. Metode penelitian ini menggunakan analisis kualitatif untuk mengeksplorasi permainan engklek pada pengenalan Geometri kepada siswa kelas 3 SDN 068044 Medan sebanyak 13 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi langsung, wawancara kepada siswa dan dokumentasi. Hasil dari peneitian ini adalah (1) melalui permainan engklek sebagai media pembelajaran, selain menambah wawasan bahwa ilmu matematika memiliki kaitan dengan budaya masyarakat, juga meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa mengenai konsep pengenalan geometri, khususnya pada bidang trapesium, (2) melalui permainan engklek sebagai media pembelajaran yang menarik dapat memberikan pengalaman belajar kepada siswa untuk menghubungkan konsep geometri secara kontekstual. Kata Kunci : engklek, geometri, pembelajaran matematika, etnomatematika]]>
<![CDATA[Zone of teacher promoted action based on gender in math lesson ]]>
<![CDATA[Nasution, Nadrah Afiati]]>;
<![CDATA[Siregar, Nurhasanah]]>;
<![CDATA[Rambe, Imelda Wardani Br.]]>;
<![CDATA[Simanjuntak, Erminawaty]]>
<![CDATA[ AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Vol 13, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30821/axiom.v13i2.20104
<![CDATA[This study was conducted to understand the Zone of Promoted Action (ZPA) of teachers in the context of mathematics learning, based on gender. This research is a descriptive exploratory study using a qualitative approach. The data analysis techniques employed in this study include data transcription, data checking, data reduction, data credibility, and conclusion drawing. The subjects of this study are pre-service PPG students who are prospective teachers. The instruments used in this study include questionnaires and observation sheets. Based on the results of the study, it can be concluded that each teacher, regardless of gender background, possesses unique ZPA capabilities characterized by their ability to manage time, guide discussions, and focus students on the material.]]>
<![CDATA[Pendekatan Problem Solving untuk Meningkatkan Representasi Matematis Siswa SMP Pangeran Antasari ]]>
<![CDATA[Kumalasari, Tesi]]>;
<![CDATA[Julia, Nur Tri]]>;
<![CDATA[Asriati, Weni Widya]]>;
<![CDATA[Rambe, Imelda Wardani]]>
<![CDATA[ Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24114/jfi.v6i1.65847
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh pendekatan problem solving terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis siswa kelas VIII di SMP Pangeran Antasari. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VIII yang terdiri atas lima kelas dengan total 127 siswa. Dua kelas dipilih secara acak sebagai sampel, yaitu kelas VIII-B sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII-C sebagai kelompok kontrol, masing-masing berjumlah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui tes esai yang dirancang khusus untuk mengukur kemampuan representasi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Sebelum menguji hipotesis, dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dengan Shapiro-Wilk dan uji homogenitas dengan Levene untuk memastikan data berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Hasil uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan problem solving memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis siswa.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI GURU MATEMATIKA SMP SEKABUPATEN LANGKAT MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN KREATIF ]]>
<![CDATA[Syawal Gultom]]>;
<![CDATA[Martina Restuati]]>;
<![CDATA[Ani Sutiani]]>;
<![CDATA[Hermawan Syahputra]]>;
<![CDATA[Imelda Wardani Br Rambe]]>
<![CDATA[ J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 3: Agustus 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kemampuan literasi numerasi merupakan salah satu kompetensi penting abad ke-21 yang perlu dimiliki peserta didik, khususnya dalam konteks pembelajaran matematika. Rendahnya capaian literasi numerasi siswa masih menjadi tantangan, salah satunya disebabkan keterbatasan kemampuan guru merancang pembelajaran kontekstual dan menarik. Kegiatan Pengabdian Masyarakat yang dilaksanakan oleh tim dosen FMIPA Universitas Negeri Medan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi guru matematika melalui pelatihan penggunaan media pembelajaran kreatif. Sasaran kegiatan ini adalah 32 guru matematika SMP se-Kabupaten Langkat. Kegiatan dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu: (1) sosialisasi konsep literasi numerasi; (2) pelatihan dan pendampingan penggunaan media pembelajaran berbasis AI, gamifikasi, dan GeoGebra; serta (3) evaluasi melalui angket respons peserta. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan ini berhasil meningkatkan pemahaman guru terhadap literasi numerasi dan memotivasi mereka untuk mengintegrasikan media pembelajaran kreatif dalam proses pembelajaran matematika. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran matematika di tingkat SMP.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN EKONOMI MASYARAKAT MELALUI PEMANFAATAN TUMBUHAN OBAT LOKAL SEBAGAI PENGOBATAN TRADISIONAL DI ERA MODERN ]]>
<![CDATA[Aida Fitriani Sitompul]]>;
<![CDATA[Rahmad H. Gultom]]>;
<![CDATA[Imelda Wardani Rambe]]>;
<![CDATA[Martina Restuati]]>;
<![CDATA[Nanda Pratiwi]]>
<![CDATA[ J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 4: September 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pemanfaatan tumbuhan obat sebagai bagian dari pengobatan tradisional telah lama menjadi warisan budaya yang melekat dalam kehidupan masyarakat Indonesia. Namun, di era modern ini, pengetahuan dan pemanfaatan tanaman obat cenderung menurun seiring dengan meningkatnya ketergantungan pada obat-obatan kimia . Masalah yang dihadapi mitra adalah banyak masyarakat lokal yang tidak sepenuhnya memahami nilai ekonomi dari tumbuhan obat yang tersedia di sekitar mereka, pemanfaatan tumbuhan obat masih didominasi oleh cara tradisional tanpa pengolahan lebih lanjut yang bernilai tambah. Kegiatan PKM FMIPA UNIMED ini bertujuan untuk mendorong pemanfaatan tumbuhan obat lokal sebagai produk bernilai ekonomi untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Kegiatan PKM ini dilakukan dengan kelompok masyarakat “Minyak Karo Mulawari” yang produktif di bidang obat tradisional di desa mulawari, Tigapanah, Kabupaten Karo. Hasil pelaksanaan PKM terdapat peningkatan pengetahuan peserta tentang manfaat tumbuhan obat, Teknologi Tepat Guna sehingga kelompok mitra dapat mengoptimalkan produksi pemanfaatan tumbuhan obat lokal sebagai pengobatan tradisional di era modern yang memiliki peningkatan nilai jual. Hasil penilaian peserta terhadap keterlaksanaan kegiatan PKM menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi dan memberikan dampak positif bagi mitra untuk mengembangkan pengelolaan dan peningkatan usaha minyak karo di desa mulawari, Tigapanah, Kabupaten Karo.]]>
<![CDATA[STUDI KASUS TINGKAT MOTIVASI SISWA SMK TERHADAP PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Sanimah Sanimah]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Imelda Wardani Lambe]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Vol 2 No 3 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Nahdlatul Wathan Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51673/jips.v2i3.699
<![CDATA[Natural Science subject in Vocational High School is included in the adaptive subject group, a subject that act as a support for the achievement of competency skills or productive subjects. This case study research aims to obtain information about the level of student motivation in learning science at SMK. This research involved 30 students of the Motorcycle Engineering expertise program at one of SMK in Stabat District. The data was collected through a student questionnaire. The results showed that science learning supported the mastery of skill competencies so that student learning motivation was high. From the results of data processing, the percentage of students' motivation level in science learning reached 82.9%. This means that students' motivation in learning science is included in the very good category. Based on the findings, it is necessary to follow up the development of appropriate learning methods to integrate science skills with productive subjects to improve student learning outcomes.]]>
