Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Perdikan: Journal of Community Engagement Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Nursafitri Amin
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sulawesi Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics

 1 
PENGEMBANGAN PERANGKAT RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) BERBASIS KECERDASAN INTERPERSONAL UNTUK MENGEMBANGKAN KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA Nurfadilah Mahmud; Rezki Amaliyah AR; Nursafitri Amin; Muhammad Jufri; Alimuddin Alimuddin
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 1 No 1 (2018): Journal on Pedagogical Mathematics
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.205 KB) | DOI: 10.31605/pedamath.v1i1.215

Abstract

This research is a development research referred to Four-D model. This research aims to develop Interpersonal Intelligence-based of basic statistics learning devices to improve students’ social competence. This type of Four-D model development research consists of four stages: (1) define, (2) design, (3) develop, and (4) disseminate. The learning devices produced are RPS that meet valid criteria.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS KECERDASAN INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR STATISTIKA DASAR MAHASISWA (DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER) Nurfadilah Mahmud; Rezki Amaliyah AR; Nursafitri Amin; Muhammad Jufri; Alimuddin; Zaiful Nur
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 2 No 1 (2019): Journal on Pedagogical Mathematics.
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (700.788 KB) | DOI: 10.31605/pedamath.v2i1.509

Abstract

Interpersonal intelligence-based learning system is very important for prospective teacher because teaching, as profession, needs a good and effective social competence to communicate with students. Everyone has different degree of interpersonal intelligence, and also different in regard of mathematics learning achievement especially when gender is considered. This research was a pre-experimental research which aimed to know the influence of interpersonal intelligence-based learning system to sudents’ learning achievement in Basic Statistics class of mathematics education students/ prospective teachers in FKIP UNSULBAR by considering gender differences. Purposive random sampling was used as the sampling method and 16 male students and female students respectively were selected as the research subjects. Learning achievement was collected from Basic Statistic learning achievement test and was analyzed descriptively and inferensially. The results of the research show that the average of male srudents’ learning achievement in Basic Statistics (74,25) is higher than female students’ (66,00). While hypothesis testing shows significancy value of o.oo5, which is lower than α=0.05. It means there is a difference in regard of the average of Basic Statistics learning achievement between male and female students who participate in interpersonal intelligense-based learning system.
PENGARUH AGRESIVITAS DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 TINAMBUNG Fatraida Zulfany; Herna; Nursafitri Amin
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 5 No 1 (2022): Journal on Pedagogical Mathematics
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (877.514 KB) | DOI: 10.31605/pedamath.v5i1.2340

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh agresivitas dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Tinambung. Penelitian ini adalah penelitian ex-post facto yang bersifat Causal Comparative Research dengan sampel penelitian sebanyak 59 siswa yaitu kelas VIII C dan VIII D SMPN 1 Tinambung yang dipilih dengan menggunakan Cluster Random Sampling (diambil secara acak). Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen: (1) angket agresivitas, (2) angket kecerdasan emosional, dan (3) tes hasil belajar matematika. Analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil pengujian deskriptif data menunjukkan bahwa: (1) agresivitas berada pada kategori tinggi, (2) kecerdasan emosional berada pada kategori sangat tinggi, dan (3) hasil belajar matematika berada pada kategori rendah. Hasil uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana dan regresi linear berganda, yaitu: (1) agresivitas berpengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa, (2) kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa, dan (3) agresivitas dan kecerdasan emosional secara bersama-sama berpengaruh dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.
PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM ORGANISASI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATMATIKA SISWA SMAN 3 MAJENE Sakinah; Nursafitri Amin; Rezki Amaliyah AR
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 6 No 1 (2023): Journal on Pedagogical Mathematics
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Keaktifan Siswa dalam Organisasi dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMAN 3 Majene. Penelitian ini menggunakan metode ex-post facto. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XII SMAN 3 Majene sebanyak 50 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan instrumen: (1) angket keaktifan siswa dalam organisasi, (2) angket motivasi belajar, (3) tes hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh signifikan keaktifan siswa dalam organisasi terhadap hasil belajar matematika siswa SMAN 3 Majene, (2) Terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa SMAN 3 Majene (3) keaktifan siswa dalam organisasi dan motivasi belajar berpengaruh signifikan secara bersama- sama terhadap hasil belajar matematika siswa SMAN 3 Majene.
Co-Authors Alimuddin Alimuddin Alimuddin Fatraida Zulfany Fauziah Hakim Herna Herna Hikmah Hikmah K, Nur Rahma Maria Ulfah Muh Gazali Muhammad Jufri Muhammad Jufri Murtafiah Murtafiah Murtafiah Murtafiah Nenny Indrawati Nuramilan Nuramilan Nurfadilah Mahmud Nurhikma NURUL HIDAYAH Radiah Rahmawati, Lili Rezki Amaliyah AR Rezki Amaliyah AR, Rezki Amaliyah Sakinah Siti Rahma Zaiful Nur