Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ELEKTRONIK FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS SAM RATULANGI TEFLIN Journal: A publication on the teaching and learning of English JURNAL LPPM BIDANG EKOSOSBUDKUM Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra SOSCIED Kajian Linguistik Innovative: Journal Of Social Science Research
Tulung, Golda Juliet
Universitas Sam Ratulangi
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
The Role of Teacher and Peer Relationships on Improving Students' Motivation in English Department at Sam Ratulangi University Graceshiela Kezia Edelweis; Golda Juliet Tulung; Stephani J. Sigarlaki
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran Hubungan Guru dan Teman Sebaya Terhadap Peningkatan Motivasi Siswa Jurusan Bahasa Inggris Universitas Sam Ratulangi merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana guru sebagai panutan siswa dan kelompok teman sebaya sebagai bagian dari lingkungan belajar siswa membantu meningkatkan motivasi siswa dari siswa.  perspektif. Penelitian ini terdiri dari tiga pertanyaan yang menjadi pokok permasalahan: Bagaimana hubungan guru-siswa meningkatkan motivasi siswa, bagaimana hubungan teman sebaya meningkatkan motivasi siswa dan bagaimana peran guru berbeda dengan hubungan teman sejawat dalam meningkatkan motivasi siswa. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori motivasi Self-Determination dari Ryan dan Deci (2000) dan teori Learning Behaviorism untuk perilaku siswa di kelas oleh John. B.Watson (1913). Penggunaan metodologi dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif berdasarkan wawancara. Data dikumpulkan dari 14 peserta angkatan 2020 dan 2021 Jurusan Bahasa Inggris Universitas Sam Ratulangi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa dipengaruhi oleh interaksinya dengan teman sebaya dan perilaku guru dimana guru yang aktif dan penuh perhatian kemungkinan besar akan membuat siswa merasa enjoy dan aktif selama proses pembelajaran sedangkan guru yang kurang menunjukkan sikap peduli terhadap siswa akan membuat siswa menjadi pasif. .
Co-Authors Abdullah, Suci C. N. Agus Senduk Agustinus Kakombohe Amelia Cindy Mogi Audi Yundayani Boy Lumoindong Djeinnie Imbang, Djeinnie Garryn Ch. Ranuntu Garryn Christian Ranuntu Graceshiela Kezia Edelweis Hans Hart Moonik Kalangi, Leika Maria Victoria Kalangi, Leika Maria Victoria Lasut, Theresia M.C Liany, Gladys Mamudi, Matrona Mananohas, Jecklainten Yourdan MARENTEK, ANDRIYANI Nihta Vera Frelly Liando Noflin Merlina Wenas Nurhayati Nurhayati Pandean, Mariam L.M. Pareda, Herol Herbano Pareda, Herol Herbano Pratiwi, Ade Eny Rambing, Rosalina RANUNTU, GARRYN CHRISTIAN RATTU, JULTJE A.J. Sedubun, Nurhayati SIGARLAKI, STEPHANI J. Sompi, Pingkan Luciawati Sompotan, Winston Samuel Glenn Hizkia Stephani J. Sigarlaki SUMAMPOW, RIDEL EFRAIM Theresia Katiandagho TIMBAN, CHRISTI IRJASARI Tirsa Ranteallo Viter Sahentombage WAROUW, MAYA PINKAN Wijaya, Prasetya W E