Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.052
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Basicedu Journal on Education Mamba'ul 'Ulum EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Jurnal Basicedu Al Basirah AL HAZIQ: Journal of Community Service Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Pariwisata
PRAPTININGSIH PRAPTININGSIH
Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Metode Sima’i Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Pada Pembelajaran Tahfidz Shabahal ‘Aini; Praptiningsih
Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2023): In Press Desember 2023
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v5i2.7094

Abstract

This research aims to find out how to implement the sima'i method in improving the quality of memorization in class IX tahfidz learning at the Darul Hijroh Sukoharjo Islamic Boarding School for the 2023/2024 academic year and the factors that support and hinder the implementation of the sima'i method in improving the quality of memorization in Tahfidz learning at the Darul Hijroh Sukoharjo Islamic Boarding School for the 2023/2024 Academic Year. This research uses qualitative methods and uses data collection tools in the form of observation, interview methods and documentation. Based on the results of research that has been obtained, the Darul Hijroh Sukoharjo Islamic Boarding School in memorizing activities using the sima'i method individually is quite good because there are stages that students must go through.
Penerapan Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Hafalah Al Qur’an di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Mardhatillah Tahun Pelajaran 2023/2024 Faththur Rohmaman Imam Fakhih Irsyady Romadhan; Isfihani Isfihani; Praptiningsih Praptiningsih
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4247

Abstract

In every time memorizing the Qur'an, everyone has different difficulties whether it is from their children who cannot read the Qur'an or children who are able to read the Qur'an but are still stammering in reading it, therefore a method is needed that can facilitate students in memorizing the verses of the Qur'an. The method is a tool used to facilitate student memorization, one of which is the Talaqqi method, this method is very important in achieving success in memorizing the Qur'an. Because, the success and failure of a goal is determined by the method, which is an integral part of the learning system. One method that can improve the quality of memorization is the Talaqqi method, what is meant by the Talaqqi method is the meeting of teachers and students in a halaqah then students deposit or listen to the memorization that has just been memorized to the teacher or Ustadzah. The Talaqqi process is carried out to find out the results of a prospective Hafidz's memorization and get guidance as needed. The implementation of the Talaqqi method has an impact on the quality of student memorization in terms of the amount of memorization or in terms of reading. There are several ways that the ustadz or ustadzah can improve memorization of the Qur'an. Where the Talaqqi method has the characteristic of meeting directly with the ustadz or ustadzah in learning and memorizing. Meanwhile, the presence of an ustadz or ustadzah in memorizing the Qur'an plays an important role in bringing students to the correct memorization. Which in this study aims to determine the application of the Talaqqi method at SMPIT Mardhatillah Sukoharjo. The study used a descriptive qualitative approach, to obtain information from ustadz or ustadzah and from students using observation, interview and documentation methods.
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN BERBASIS LCD PROYEKTOR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PELAJARAN SKI DI SMP AL-ISLAM 1 SURAKARTA Alimah Nur Afifah; Praptiningsih Praptiningsih; Yetty Faridatul Ulfah
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v11i1.1811

Abstract

The Islamic Cultural History (SKI) subject in junior high schools is often perceived as boring and gains low student interest due to its emphasis on memorizing historical figures, dates, and events. Integrating LCD projector-based learning technology is expected to make learning more visually engaging and thereby increase students’ interest. This study aims to examine the influence of using LCD projector media on students’ learning interest in SKI at SMP Al-Islam 1 Surakarta in the 2025/2026 academic year. The research employed a quantitative correlational approach. A sample of 69 eighth-grade students was selected via proportional random sampling from a population of 222 students. Data were collected using questionnaires on the frequency and quality of teachers’ LCD projector usage (independent variable X) and on students’ interest in learning SKI (dependent variable Y). The results showed that the level of LCD projector usage was in the moderate category (on average 63.77% of the maximum score) and students’ learning interest was also moderate (63.77%). Pearson product-moment correlation testing yielded r = 0.976 with p = 0.000 (< 0.05), indicating a very strong and significant positive relationship between LCD projector use and students’ learning interest. The use of LCD media accounted for 95.2% of the variance in learning interest (R² = 0.952). In conclusion, the utilization of LCD projector-based learning technology has a positive and significant effect on enhancing students’ interest in learning SKI. Teachers are advised to further innovate in using LCD media with varied and active learning methods so that learning becomes increasingly engaging and participatory.
PENDAMPINGAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN MENGGUNAKAN METODE IQRA’ PADA USIA LANJUT DI DUKUH CEMETUK DESA LOROG KECAMATAN TAWANGSARI KABUPATEN SUKOHARJO P Praptiningsih; Muhammad Nur Ainunajip; Ina Sopiana; Annafora Shafa Mayovabella Nugraha; Alfi Yuliastuti; Zunisa Nur Aini; Shoffin Arfian
AL HAZIQ: Journal of Community Service Vol. 04, No. 2 Desember 2025
Publisher : Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54090/haziq.908

Abstract

This community service program aims to assist elderly individuals in reading the Qur’an using the Iqra’ method in Dukuh Cemetuk, Lorog Village, Tawangsari District, Sukoharjo Regency. The initiative stems from the observation that many elderly people are still unable to read the Qur’an fluently, despite having a strong motivation to learn. The approach used is individual participatory learning, guided by andragogical strategies that accommodate the characteristics of older learners. Adult education is understood as a voluntary effort directed toward personal development, independent of any formal obligation. The program was implemented through small halaqah study groups, covering materials such as the introduction to Hijaiyah letters, basic tajweed, and exercises in reading and memorizing short surahs. The results indicate a progressive improvement in Iqra’ reading skills and a heightened religious enthusiasm among participants. This activity confirms that appropriate instructional approaches for the elderly can significantly enhance their Qur’anic reading skills and spiritual well-being.
Analisis Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum di SMP Muhammadiyah Imam Syuhodo Wonorejo, Polokarto, Sukoharjo : Penelitian Praptiningsih Praptiningsih; Tita Pratiwi; Luthfia Martna Fia; Adefarsa Kaila Azahya; Rizkhi Putri Nur Ikhsani
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4546

Abstract

Teachers play a central role in curriculum development, determining the direction and quality of education. As the forefront of the learning process, teachers act not only as implementers but also as designers, developers, and evaluators who ensure that the curriculum is effectively applied according to students’ needs. Curriculum development requires teachers to interpret the national curriculum, adapt it to local contexts, and create creative and innovative learning experiences. Teachers are also responsible for instilling moral, spiritual, and character values, ensuring that education shapes holistic personalities rather than focusing solely on cognitive aspects. Moreover, teachers must be adaptive to technological advances and social changes to maintain the relevance of learning in modern times. Collaboration among teachers, school leaders, parents, and the community serves as a vital factor in building a dynamic and responsive curriculum system. Therefore, teachers are considered the primary agents of educational transformation who play a key role in achieving national education goals by fostering students who are faithful, knowledgeable, creative, and virtuous.
Implementasi Konsep Anti Bullying di Sekolah Dasar Negeri 3 Jaten Selogiri Praptiningsih Praptiningsih; Alfian Eko Rochmawan; Dudi Budi Astoko; Ridwan Rohmad Yunadi
Al Basirah Vol. 6 No. 1 (2026): Al Basirah
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Mulia Astuti Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58326/jab.v6i1.543

Abstract

Fenomena bullying merupakan tantangan serius di lingkungan pendidikan yang berdampak negatif terhadap kesejahteraan psikologis dan prestasi akademik peserta didik. Artikel ini memaparkan pelaksanaan sosialisasi anti-bullying di SDN 3 Jaten Selogiri sebagai strategi pencegahan bullying. Kegiatan ini dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang bullying, dampaknya, serta strategi pencegahannya, sekaligus menciptakan iklim sekolah yang aman, nyaman, dan ramah anak. Keberhasilan sosialisasi anti-bullying di SDN 3 Jaten Selogiri terlihat dari respons positif, partisipasi, dan keterlibatan aktif peserta didik selama kegiatan. Pada sesi diskusi dan simulasi, siswa berperan langsung dalam menggambarkan situasi bullying dan cara menyikapinya dengan tepat. Kegiatan berlangsung tertib, kooperatif, dan interaktif, dengan peserta didik saling menghargai serta mematuhi aturan. Kata kunci: Sosialisasi, Anti Bullying, SDN 3 Jaten
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS 8A SMPIT AR-RISALAH SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2021/2022 Arif Rahmad Khoirudin; Mukhlis Fathurahman; Praptiningsih Praptiningsih
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 11 No 2: Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v11i2.2263

Abstract

Tujuan daripada penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pola asuh orang tua siswa kelas 8A SMPIT Ar-Risalah Sukoharjo tahun ajaran 2021/2022; (2) prestasi belajar aqidah akhlak siswa kelas 8A SMPIT Ar-Risalah Sukoharjo tahun ajaran 2021/2022; (3) pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar aqidah akhlak siswa kelas 8A SMPIT Ar-Risalah Sukoharjo tahun ajaran 2021/2022.Penelitian ini mengunakan metode kuantitatif korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 8A SMPIT Ar-Risalah Sukoharjo tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam peneltian ini yaitu observasi, kuisioner, dan dokumentasi. Teknik analisis ui prasyarat menggunakan rumus One Sample Kolmogorov-Smirnov Test yang dianalisis menggunakan bantuan SPSS 16.0. Sedangkan uji hipotesis dihitung menggunakan rumus korelasi Product Moment.Berdasarkan hasil dari penelitian, dketahui bahwa: (1) pola orang tua siswa kelas 8A SMPIT Ar-Risalah Sukoharjo tahun ajaran 2021/2022 dalam mengasuh anak adalah Mendorong anak untuk giat belajar, Mendampingi belajar di rumah, Meluangkan waktu untk anak, Menjalin komuikasi dengan baik dan Mengarahkan ke dalam hal-hal yang positif; (2) prestasi belajar pada siswa kelas 8A SMPIT Ar-Risalah Sukoharjo tahun ajaran 2021/2022 adalah siswa telah memahami mata pelajaran aqidah akhlak serta mengamamalkan dalam keseharian mereka; (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar aqidah akhlak siswa dengan hasil uji hipotesis pada taraf signifikan rhitung (0,521) yang mana lebih besar daripada rtabel (0,505), dengan derajat korelasi pada kategori sedang dalam interfal koefisien 0,40 – 0,60.
IMPLEMENTASI PEMBIASAAN SALAT BERJAMAAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA DI MTS NEGERI 2 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2022/2023 Sarah Sabila Rahma; Syamsuddin Syamsuddin; Praptiningsih Praptiningsih
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 12 No 1: Juni 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v12i1.2762

Abstract

Abstrak Pendidikan agama adalah hal paling utama yang harus diajarkan kepada seorang manusia. Tujuannya agar manusia memiliki kekuatan spiritual yang baik dan menjadi karakter positif yang melekat dalam kehidupannya sehari-hari. Untuk menjadi pribadi yang baik sebagai seorang muslim tentu harus memiliki karakter religius. Salah satu bentuk pendidikan agama untuk membentuk karakter religius yakni melalui pembiasaan salat berjamaah. Seperti halnya pembiasaan salat berjamaah yang dilakukan di MTs Negeri 2 Wonogiri. Untuk itu peneliti tertarik melakukan penelitian di madrasah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian terkait implementasi pembiasaan salat dalam membentuk karakter religius siswa di MTs Negeri 2 Wonogiri dapat diketahui bahwa : (1) Pelaksanaan pembiasaan salat berjamaah di MTs Negeri 2 Wonogiri dilakukan setiap hari Senin sampai dengan Sabtu. Waktu pelaksanaan sekitar pukul 12.00 waktu zuhur dilanjut dengan doa dan zikir bersama. Kemudian ada program tambahan yakni kultum dari perwakilan siswa. Khusus pada hari Jumat diadakan program “Jumat khusyuk”. Program Jumat khusyuk dimulai pada pagi hari sekitar pukul 09.40 dimana semua siswa wajib mengikuti salat duha dan dilanjut dengan mengaji dan doa bersama. (2) Melalui serangkaian pelaksanaan pembiasaan salat berjamaah, karakter yang terbentuk dari program ini yakni kejujuran, keadilan, rendah hati, bermanfaat bagi orang lain, bekerja efisien, dan disiplin tinggi.
IMPLEMENTASI PEMBIASAAN SALAT BERJAMAAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA DI MTS NEGERI 2 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2022/2023 Sarah Sabila Rahma; Syamsuddin Syamsuddin; Praptiningsih Praptiningsih
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 12 No 2: Desember 2023 (In Press)
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v12i2.2976

Abstract

Pendidikan agama adalah hal paling utama yang harus diajarkan kepada seorang manusia. Tujuannya agar manusia memiliki kekuatan spiritual yang baik dan menjadi karakter positif yang melekat dalam kehidupannya sehari-hari. Untuk menjadi pribadi yang baik sebagai seorang muslim tentu harus memiliki karakter religius. Salah satu bentuk pendidikan agama untuk membentuk karakter religius yakni melalui pembiasaan salat berjamaah. Seperti halnya pembiasaan salat berjamaah yang dilakukan di MTs Negeri 2 Wonogiri. Untuk itu peneliti tertarik melakukan penelitian di madrasah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian terkait implementasi pembiasaan salat dalam membentuk karakter religius siswa di MTs Negeri 2 Wonogiri dapat diketahui bahwa : (1) Pelaksanaan pembiasaan salat berjamaah di MTs Negeri 2 Wonogiri dilakukan setiap hari Senin sampai dengan Sabtu. Waktu pelaksanaan sekitar pukul 12.00 waktu zuhur dilanjut dengan doa dan zikir bersama. Kemudian ada program tambahan yakni kultum dari perwakilan siswa. Khusus pada hari Jumat diadakan program “Jumat khusyuk”. Program Jumat khusyuk dimulai pada pagi hari sekitar pukul 09.40 dimana semua siswa wajib mengikuti salat duha dan dilanjut dengan mengaji dan doa bersama. (2) Melalui serangkaian pelaksanaan pembiasaan salat berjamaah, karakter yang terbentuk dari program ini yakni kejujuran, keadilan, rendah hati, bermanfaat bagi orang lain, bekerja efisien, dan disiplin tinggi.
PENDAMPINGAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MIN 4 BOYOLALI Praptiningsih; Alfian Eko Rochmawan; Anita Wardani Marsyanda; Natasya Alya Rahma
Al Basirah Vol. 5 No. 1 (2025): Al Basirah
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Mulia Astuti Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58326/jab.v5i1.336

Abstract

Pendampingan gerakan literasi sekolah (GLS) ini bertujuan untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan minat baca serta menumbuhkan budaya literasi di kalangan peserta didik MIN 4 Boyolali. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pendampingan literasi dengan penyediaan bahan bacaan yang menarik dan sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik. Metode pelaksanaan mencakup: (1) observasi awal, (2) pembentukan Tim Literasi Sekolah (TLS), (3) pendampingan program literasi, (4) monitoring, dan (5) evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa: (1) peserta didik menunjukkan antusiasme dan semangat tinggi dalam mengikuti program literasi, dan (2) peserta didik mampu memahami isi bacaan, yang tercermin dari ringkasan tulisan dan presentasi lisan yang mereka hasilkan. Program pendampingan ini diharapkan dapat mendorong sekolah untuk mengembangkan program literasi secara mandiri dan berkelanjutan, sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Kata Kunci: Dampingan, Literasi, MIN 4 Boyolali.  
Co-Authors Abdullah Abdurrohman AS Adefarsa Kaila Azahya Afifah Nur Zuhdiyyah Alfi Yuliastuti Alfian Eko Rochmawan Alimah Nur Afifah Anita Wardani Marsyanda Annafora Shafa Mayovabella Nugraha Arif Rahmad Khoirudin Dika Ismayawati Dudi Budi Astoko E.C. FATMA Faizatur Rohmah Faththur Rohmaman Imam Fakhih Irsyady Romadhan Ina Sopiana Indah Muslimah Indah Nurhidayati, Indah Isfihani, Isfihani Joko Sarjono Luthfia Martna Fia M.J NASHIR Meti Fatimah Mohamad Ariansah Thalib Muhammad Nur Ainunajip Mujiburrohman Mukhlis Fathurahman Natasya Alya Rahma Nurul Aulia Lailatul Udl-Hiyah R.W. KUSUMASTUTI Ridwan Rohmad Yunadi Rizkhi Putri Nur Ikhsani Sarah Sabila Rahma Shabahal ‘Aini Shoffin Arfian Syamsuddin Syamsuddin Tita Pratiwi Yetty Faridatul Ulfah Zunisa Nur Aini