Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini At-Turats Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Pelita PAUD Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Jurnal Pelita PAUD Pariwisata
St. Maria Ulfah
PG.PAUD FKIP Universitas Terbuka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Meningkatkan Kemampuan Sains Anak Usia Dini melalui Kegiatan Eksperimen Sederhana di TK Yaminas Wilda Salsabila; St. Maria Ulfah
CENDEKIA : Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Vol. 3 No. 3 (2026): CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, Maret 2026
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/cendekia.v3i3.2450

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan sains anak kelompok B di TK YAMINAS yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih konvensional dan minimnya pengalaman langsung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sains anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan eksperimen sederhana. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 19 anak kelompok B TK YAMINAS. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, unjuk kerja, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan. Pada kondisi awal, kemampuan sains anak hanya mencapai 30%. Setelah tindakan siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 42%, dan pada siklus II mencapai 100%. Peningkatan ini terjadi karena anak terlibat langsung dalam eksperimen "Hujan Buatan" yang memungkinkan mereka mengamati, mencoba, bertanya, dan menyimpulkan sendiri. Kesimpulan penelitian ini adalah kegiatan eksperimen sederhana terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan sains anak usia dini. Saran bagi guru adalah untuk mengintegrasikan metode eksperimen dalam pembelajaran, dan bagi lembaga untuk menyediakan fasilitas pendukung yang memadai.
Strategi Strategi Pemberdayaan UMKM Berbasis BUMDes melalui Focus Group Discussion dan Diseminasi Hasil Pengabdian untuk Mendukung Pembangunan Desa Berkelanjutan Menuju Pencapaian SDGs di Kabupaten Majene Syahrinullah Syahrinullah; Bulkis; St. Maria Ulfah; Fajar Rakasiwi Syamsuddin; Saddam Husain Tamrin; Devi Ayuni
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i3.19152

Abstract

Penguatan usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) berbasis Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) menjadi salah satu pendekatan strategis dalam mendukung pembangunan desa berkelanjutan sekaligus mempercepat pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Kegiatan pengabdian ini bertujuan merumuskan strategi pemberdayaan UMKM melalui forum Focus Group Discussion (FGD) dan diseminasi hasil pendampingan yang melibatkan pemerintah daerah, pemerintah desa, BUMDes, pelaku UMKM, APDESI, serta perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui identifikasi permasalahan, diskusi terarah, penyusunan rekomendasi, dan dialog kebijakan. Hasil kegiatan menunjukkan terbentuknya kesepahaman antar pemangku kepentingan mengenai penguatan kapasitas UMKM, peningkatan kualitas produk, perluasan akses pemasaran, digitalisasi usaha, penguatan tata kelola BUMDes, serta pengembangan kemitraan lintas sektor. Selain menghasilkan rekomendasi strategis, kegiatan ini juga memperkuat komitmen kolaborasi antara Universitas Terbuka Majene dan pemerintah daerah dalam mendukung pembangunan ekonomi desa yang lebih inklusif, berdaya saing, dan berkelanjutan. Model kolaborasi ini berpotensi direplikasi pada desa lain sebagai bagian dari implementasi pembangunan berbasis SDGs.
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DISIPLIN PESERTA DIDIK PADA ANAK USIA DINI St. Maria Ulfah; Nurdiyah Nurdiyah
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 11 No 2: Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v11i2.2413

Abstract

Dalam rangka proses peningkatan mutu pendidikan berbasis kompetensi diperlukan guru, baik secara individual maupun kolaboratif, untuk melakukan sesuatu, mengubah agar pendidikan dan pembelajaran menjadi lebih berkualitas. Model pendekatan kurikulum tersebut berlaku dan ditetapkan di seluruh tingkat serta jenjang pendidikan sejak Pendidikan Anak Usia Dini hingga pendidikan menengah. Keajegan model pendekatan disemua jenjang ditujukan untuk membentuk sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik yang lebih konsisten sejak awal, sehingga diharapkan peserta didik mampu berkembang menjadi sumber daya manusia yang memiliki kompetensi yang keatif, inovatif, dan berdaya saing dalam lingkup yang lebih luas. Disiplin dapat dikatakan sebagai alat pendidikan bagi anak, sebab dengan disiplin anak dapat membentuk sikap teratur dan mentaati norma yang ada. Untuk itu disiplin sudah dibiasakan dalam kehidupan anak sejak usia dini. Pembiasaan hidup disiplin pada diri anak, baik di rumah maupun di sekolah akan berpengaruh positif bagi anak dalam perkembangannya. Untuk itu peran orang tua maupun guru berperan penting dalam menanamkan pembiasaan disiplin pada anak. Untuk menyelesaikan masalah, digunakan beberapa strategi yaitu hadir tepat waktu, berbaris dengan rapi sebelum masuk ke kelas, berpakaian rapih, menyimpan sepatu pada rak sepatu , merapikan kembali mainan setelah dipakai
Co-Authors Asdar Asdar Asep Kurniawan Bulkis Devi Ayuni Fajar Rakasiwi Syamsuddin Ika Rizqi Meilya Mukti Amini Nur Afiah Sabighoot , Yus Alvar Syahrinullah Syahrinullah Tamrin, Saddam Husain Uum Suminar Wilda Salsabila