Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Sewagati

Pembuatan Sistem Absensi Fingerprint dan Monitoring Kehadiran Berbasis Web Menggunakan Framework Laravel di SMK Al Miftah Pamekasan Ahmad Mustofa; Mohammad Abdullah; Abdul Hamid; Ratna Ayu; Faizatur Rohmah; Nurir Rohmah; Auliana Diah Wilujeng; Annafiyah; Ilmatus Sa’diyah
Sewagati Vol 5 No 3 (2021)
Publisher : Pusat Publikasi ITS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1497.498 KB) | DOI: 10.12962/j26139960.v5i3.91

Abstract

Mayoritas sekolah swasta khususnya pesantren di Madura mengalami masalah dalam kualitas akademik dan administrasi. Seluruh proses administrasi yang dilakukan secara manual bisa mengurangi konsentrasi sekolah pada pengembangan kualitas akademik siswa. Salah satunya adalah perihal presensi kehadiran baik siswa, guru maupun pegawai pendidikan lainnya. Sekolah berbasis pesantren, dimana siswa yang juga santri tinggal di asrama pesantren sehingga sekolah memiliki masalah koordinasi antara sekolah dengan pesantren. Untuk meningkatkan keefektifan dan kedisiplinan dalam hal Presensi atau kehadiran terhadap siswa, guru maupun pegawai kependidikan di SMK Al Miftah Pamekasan, maka kami membuat sistem presensi fingerprint dan monitoring kehadiran berbasis web menggunakan Framework Laravel. Hal ini dilakukan agar memberikan kemudahan dalam akses perekapan data. Sehingga data tidak dikelola secara manual dan sudah terintegrasi dengan sistem presensi. Penggunaan fingerprint sebagai sistem presensi telah terbukti memberikan dampak baik bagi kedisiplinan penggunanya. Dalam kegiatan proses belajar mengajar presensi memberikan banyak informasi penting, yang didapat terkait dengan siswa. Perancangan sistem presensi-presensi berbasis fingerprint dibuat dengan metode waterfall agar dapat memberikan kemudahan bagi pihak sekolah untuk merekap data kehadiran siswa.
Klinik Menulis Artikel Ilmiah Populer dengan Aplikasi KBM APP Bagi Guru di SMP Zainuddin Waru Sidoarjo Ilmatus Sa’diyah; Widiwurjani; Abdul Hamid
Sewagati Vol 6 No 6 (2022)
Publisher : Pusat Publikasi ITS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4014.851 KB) | DOI: 10.12962/j26139960.v6i6.433

Abstract

Menulis artikel ilmiah populer memang bukan pekerjaan yang mudah. Setiap orang merasakan kesulitannya, mulai dari menggali ide hingga meluangkan waktu untuk menulis. Kemampuan inilah yang dirasakan oleh bapak dan ibu guru di SMP Zainuddin Waru Sidoarjo. Mereka mengaku kesulitan menulis artikel ilmiah popular yang berbentuk esai dan opini. Hal ini dipicu dari keadaan para guru yang belum memiliki wawasan cukup tentang kepenulisan serta belum terbiasa melakukan penelitian. Guru di SMP Zainuddin Waru Sidoarjo membutuhkan motivasi dalam menulis, penulisan dengan bahasa formal, menulis nonfiksi, tata bahasa untuk menulis, menulis artikel, diksi, pengembangan paragraf, keterampilan menyambungkan kalimat, menemukan ide, merangkai kata, menyatukan ide, dan mengembangkan paragraf. Sesuai dengan uraian permasalahan yang dihadapi mitra, solusi yang diberikan adalah klinik menulis artikel ilmiah popular dengan menggunakan aplikasi KBM App. KBM adalah singkatan dari Komunitas Bisa Menulis. KBM App tersedia dalam dua versi. Ada versi aplikasi yang bisa diunduh dari google play store dan website. Namun, dalam klinik menulis ini, Guru di SMP Zainuddin, Waru, Sidoarjo akan diajarkan menulis melalui aplikasi KBM App yang tersedia di google playstore. Tujuannya adalah memudahkan guru dalam menulis ketika senggang sehingga dapat mendukung visi dari sekolah yaitu menjadi sekolah penulis. Pasalnya, Handphone adalah alat komunikasi yang selalu dibawa ke mana-mana oleh guru. Hasil dari pengabdian masyarakat klinik menulis artikel menggunakan aplikasi KBM App menunjukkan bahwa sekitar 66,7% guru menjawab tepat dalam menggunakan aplikasi ini dan merasa puas dalam kegiatan pelatihan menulis artikel berdasarkan pengisian kuesioner secara online. Selain itu 50% guru juga merasa sangat mudah dalam menggunakan aplikasi KBM App untuk menulis suatu artikel ilmiah.
Pelatihan Guru di SMPN 2 Balongbendo Sidoarjo melalui Pendampingan Menulis Artikel Ilmiah Hasil Penelitian Tindakan Kelas Menggunakan Media Pendukung Google Scholar dan Mendeley (GSM) Ilmatus Sa’diyah; Abdul Hamid; Gading Adian Kun Saidan; Jafni Fara Zahirah; Nabila Eka Ramadhani
Sewagati Vol 7 No 6 (2023)
Publisher : Pusat Publikasi ITS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12962/j26139960.v7i6.757

Abstract

Kemampuan menulis ilmiah guru masih rendah, dipicu oleh keadaan para guru yang belum memiliki wawasan cukup tentang teknik menulis ilmiah, terutama dalam menyusun artikel ilmiah hasil penelitian tindakan kelas (PTK). Beberapa guru diketahui belum mengetahui detail tentang teknis pelaksanaan PTK dan penulisan artikel ilmiah hasil PTK yang sudah dilakukan. Dengan PTK, guru bisa melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang sudah dilaksanakan dan bisa mengedukasi guru yang lain dengan kreativitas mengajarnya di kelas. Hal ini dialami oleh bapak dan ibu guru di SMPN 2 Balongbendo. Guru belum mengetahui teknik yang tepat untuk melaksanakan PTK dan memublikasikannya ke dalam artikel ilmiah. Guru pun belum mengenal fitur media pendukung yang bisa digunakan untuk memudahkan guru dalam melaksanakan PTK dan menulis artikel ilmiah. Oleh karena itu tim pengabdian melakukan kegiatan berupa peningkatan profesionalisme guru melalui pendampingan menulis artikel ilmiah hasil penelitian Tindakan kelas dengan media Google Scholar dan Mendeley (GSM). Pada kegiatan ini guru akan didampingi dalam menulis artikel ilmiah hasil PTK hingga bisa submit pada jurnal ilmiah. Hasil pengabdian kepada masyarakat melalui kuesioner dari google form yang telah diisi para guru menunjukkan sebanyak 33,3% menjawab sangat sesuai dan 66,7% menjawab sesuai terkait materi yang telah disampaikan. Sedangkan sebanyak 66,7% menjawab sesuai dan 33,3% menjawab sangat sesuai terkait kesesuaian aplikasi Mendeley dan Google Scholar dalam meningkatkan kemampuan menulis para guru.