Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma
Adriantoni Adriantoni
Universitas Adzkia
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
The Relationship between Merdeka Mengajar Platform Utilisation and Learning Management Effectiveness Jon Hendri; Hendrizal Hendrizal; Adriantoni Adriantoni
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Research, Training and Philanthropy Institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v7i2.1452

Abstract

This study was motivated by various obstacles public elementary school teachers in Padang Selatan District face in utilising the Merdeka Mengajar Platform (PMM) and in managing learning based on the Merdeka Curriculum. The research aims to describe the level of PMM utilisation, examine the effectiveness of learning management, and analyse the relationship between the two variables. A quantitative approach with a descriptive survey method was employed. The sample consisted of 78 teachers selected through stratified proportional random sampling from a population of 157 teachers. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analysed through simple linear regression. The findings reveal that PMM utilisation was categorised as good (86.39%), while learning management effectiveness was 88.09%. The analysis indicates a significant relationship between PMM utilisation and learning management effectiveness, with a contribution of 74.4%. These results demonstrate that PMM plays a substantial role in supporting the implementation of the Merdeka Curriculum. Practically, optimising PMM usage enhances learning management effectiveness, while theoretically, it reinforces the importance of integrating educational technology to improve teachers' professional performance and instructional management quality.
Pemanfaatan Aplikasi Edukasi Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SDN 10 Koto Tinggi Wahyu Prima; Fajrul Khairati; Rahmatul Hayati; Adriantoni Adriantoni; Serly Septia Elza; Dasma Dewi Julita; Yelfi Ramadhani
Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Vol 7 No 2 (2026): Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma
Publisher : LPPM Universitas Jenderal Achmad Yani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26874/jakw.v7i2.1426

Abstract

Urgensi penggunaan teknologi dalam pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) sangat tinggi seiring meningkatnya intensitas penggunaan gadget oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari. Siswa kini terbiasa dengan teknologi digital seperti smartphone dan tablet, yang memengaruhi cara belajar dan berinteraksi mereka. Penggunaan gadget tidak seharusnya hanya dipandang sebagai hiburan, tetapi dapat diarahkan menjadi sarana pembelajaran yang produktif. Oleh karena itu, pemanfaatan aplikasi edukasi interaktif menjadi langkah strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan minat belajar siswa di SDN 10 Koto Tinggi melalui integrasi aplikasi edukasi yang menarik dan sesuai dengan karakteristik digital siswa. Selain itu, program ini juga memberdayakan guru agar mampu memanfaatkan teknologi secara efektif untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, dan partisipatif. Dari hasil kegiatan yang dilakukan, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) meningkatnya minat belajar siswa, (2) meningkatnya kompetensi guru dalam penggunaan teknologi pembelajaran. Program ini dapat mendorong inovasi pembelajaran berbasis teknologi guna meningkatkan kualitas pendidikan di masa depan.
Desain Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas V Sekolah Dasar Supriawan Supriawan; Siti Aisyah; Adriantoni Adriantoni
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 1 (Januari 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i1.5828

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas V sekolah dasar. Model penelitian yang digunakan adalah Plomp. Model Plomp adalah kerangka kerja dalam penelitian pengembangan pendidikan yang digunakan untuk mengembangkan dan mengevaluasi produk atau intervensi edukatif (seperti kurikulum, modul, atau media pembelajaran). Model ini bekerja dalam siklus yang terdiri dari tiga tahap utama: penelitian awal, pengembangan produk, dan evaluasi. Tujuannya adalah memastikan bahwa produk yang dihasilkan tidak hanya layak secara teori, tetapi juga efektif, praktis, dan bermanfaat saat diterapkan di lapangan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di SDN 09 Mudik Palupuh. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket motivasi belajar siswa, hasil belajar dan observasi keterlibatan siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat valid dengan rata-rata 89,93% sehingga layak digunakan. Selain itu, hasil uji praktikalitas respon pendidik memperoleh skor rata-rata 89,28% dengan kategori sangat praktis, sedangkan hasil praktikalitas respon peserta didik memperoleh skor rata-rata 93,4% dengan kategori sangat praktis. Adapun hasil uji efektiviitas N-gain persen SDN 13 Muaro memperoleh rata-rata 77,28% dengan kategori efektif. Sedangkan SDN 09 Mudik Palupuh memperoleh rata-rata 77,16% dengan kategori efektif. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada motivasi belajar siswa setelah menggunakan LKPD berbasis STEM. Dengan demikian, desain LKPD ini dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar, khususnya dalam pembelajaran berbasis proyek dan pemecahan masalah.
Optimizing Teacher Performance: An Empirical Analysis of School Climate and Academic Supervision in Primary Education Adriantoni Adriantoni; Efrita Roni; Menaga Vesudevan; Wina Apriana
JURNAL AL-TANZIM Vol 10, No 4 (2026): IN PRESS
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v10i3.14542

Abstract

This study aims to analyze the influence of school climate and academic supervision on teacher performance, both partially and simultaneously, in elementary schools. This research employed a quantitative approach with a population of 71 elementary school teachers. Data were collected via questionnaires and analyzed using simple and multiple linear regression in SPSS version 26. The findings reveal that school climate has a significant effect on teacher performance, accounting for 14.8% of its variation. Academic supervision also has a significant influence, contributing 11.6%. Furthermore, school climate and academic supervision simultaneously affect teacher performance by 31.8%, while the remaining 68.2% is influenced by other factors not examined in this study. Descriptive analysis shows that the implementation of school climate reached 87.88%, categorized as good, and academic supervision reached 86.48%, also categorized as good. These findings indicate that a supportive school climate and effective academic supervision are essential factors in improving teacher performance. The study provides empirical evidence to help school leaders and educational stakeholders strengthen school management practices and professional development programs.
Co-Authors Dasma Dewi Julita Efrita Roni Fajrul Khairati hayati, rahmatul Hendrizal Hendrizal Jon Hendri Menaga Vesudevan Prima, Wahyu Serly Septia Elza Siti Aisyah Supriawan Supriawan Wina Apriana Yelfi Ramadhani